幼兒數(shù)學(xué)說課教案：認識整點和半點-資料下載頁
2024-11-14 19:41本頁面
【正文】 你，仔細聽喲。當分針指向12上，時針指向幾，就是幾點整。教師操作鐘表，請幼兒說出是幾點，為什么？教師報時，幼兒撥相應(yīng)的時間。（三）認識半點。師：當分針指向6，時針指向兩個數(shù)字之間，它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點半。教師操作鐘表，請幼兒說出是幾點半，為什么？教師報時，幼兒撥相應(yīng)的時間。四、操作活動。逐幅觀察圖上小朋友在做什么？幾點鐘做的？請幼兒操作活動鐘面。請兩個小朋友相互講一講你在什么時間做了什么事情，然后撥一撥相應(yīng)的時間。第五篇：復(fù)習(xí)整點,認識半點大班教案活動目標:幫助幼兒具備初步的時間觀念,教育幼兒要珍惜時間。教育幼兒在動手操作中和游戲中具備認識整點和半點的能力?；顒訙蕚洌夯顒忧罢堄變涸诩宜鸭蛿?shù)字12相關(guān)的事物：如每年有12個月、12生肖、12路公交車、白天12個小時、夜晚12個小時、鐘表上有表示時間的數(shù)字1——12等。準備1——12的數(shù)字卡片若干套。制作鐘表的卡紙若干。活動過程：引導(dǎo)幼兒討論和數(shù)字12有關(guān)的事物，如每年有12個月、12生肖、鐘表上有表示時間的數(shù)字1——12等。引出主題：復(fù)習(xí)認識整點，學(xué)習(xí)認識半點。（昨天我和小朋友約好今天在這兒做游戲，小朋友還記得嗎？張杰說“不見不散對吧！”提問一個問題、、小朋友說得不錯。王老師有一件事情請小朋友幫忙好不好？我做了一些鐘表還沒有做完，大家?guī)臀液脝?？請幼兒給每一個鐘表添置時針和分針。（在每一個表針和鐘表上都有一個小眼，請你們用鐵絲穿上，再用橡皮泥固定住，一個鐘表就完成了。）在操作中感知表示整點時的特點：分針指到12，時針指到相應(yīng)的數(shù)字。如3點就是時針指到3，分針不變。（我知道小朋友都認識整點，我來說小朋友來做好不好？7點小朋友就起床，沒有睡懶覺的；8點我們就開始吃早飯了；9點我們要喝水；11點是我們在院子里做運動等。）認識半點:半點的特點是分針指到6，時針指到相應(yīng)的兩個數(shù)字之間。如8點半就是時針指到8和9中間，分針指到6點。請幼兒在操作中感知。（有的小朋友說6點半就會起床，半點應(yīng)該如何表示？看王老師，分針就像一個小孩跑得比較快，時針像一個老爺爺跑得比較慢。分針這個小孩跑一圈，時針老爺爺才走一個格表示一個小時。那半個小時就是半點，就應(yīng)該是小孩跑到一圈的一半的時候，這就是半點。如3點半，示范給幼兒看。）amp。nbsp。老師簡單講述分針走一圈，時針走一格的規(guī)律。和幼兒分兩組做游戲。13個幼兒和一個老師一組，其中12個小朋友分別站在12個數(shù)字上作鐘表，一個幼兒和一個老師做時針和分針在鐘表內(nèi)拉手轉(zhuǎn)圈。中間幼兒聽到老師的口令跑到相應(yīng)的數(shù)字前的小朋友面前站好。配合老師站到12點。指導(dǎo)老師在做游戲時說：“鐘表鐘表滴滴答，小朋友們聽準它?，F(xiàn)在是上午8點啦.”幼兒就根據(jù)老師說的8點找到表示8點的幼兒面前站好，8點的幼兒再出來做游戲，依次進行。半點時的特點是：劉老師和解老師做分針分別指到6點，中間的幼兒根據(jù)老師的指令站到兩個數(shù)字之間。如3點半就是分針指到6點，時針指到3和4之間。指導(dǎo)老師說：時針時針轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到3點半。簡單教育幼兒要珍惜時間，時間不等人。結(jié)束活動。
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