【正文】 華第二小學(xué)2010年10月第五篇：佛山中學(xué)語言規(guī)范化學(xué)校自評報(bào)告創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校自 查 報(bào) 告東平縣佛山中學(xué) 二0一四年十一月佛山中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校自 查 報(bào) 告為貫徹落實(shí)《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20122020年）》和《山東省實(shí)施＜國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20122020年）＞的意見》精神，提高學(xué)校語言文字規(guī)范化水平，力爭高質(zhì)量地創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，遵照上級教育行政部門的指示，2014年10月，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組對我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)將自查自評的情況作如下報(bào)告：一、學(xué)?；厩闆r近年來來，我校在規(guī)范校園語言文字工作方面，始終堅(jiān)持嚴(yán)格按照教育部、國家語委的要求，全面落實(shí)語言文字規(guī)范化工作，把語言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)要求與學(xué)校教育教學(xué)和日常管理工作緊密結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，把強(qiáng)化師生語言文字規(guī)范意識和提高師生語言文字應(yīng)用能力作為學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)，使語言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校的日常工作，進(jìn)入學(xué)校的常規(guī)管理之中，把語言文字規(guī)范化的內(nèi)容滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)體驗(yàn)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中，滲透到語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)之中，進(jìn)入學(xué)校校園文化建設(shè)的每個(gè)方面，經(jīng)過幾年的努力，取得了比較顯著的成效。二、自評情況認(rèn)定我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)生活中去，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。1．加強(qiáng)管理，健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校始終將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作，成立了語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由分管校長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作，成員由學(xué)校中層干部和教研組長、年級組長、全體語文教師組成，組內(nèi)成員分工明確，整個(gè)語言文字規(guī)范化工作開展做到了有組織，有計(jì)劃，有總結(jié)，有制度，有檢查，有整改措施，有責(zé)任落實(shí)。2．創(chuàng)建與常規(guī)緊密結(jié)合。學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。這些要求都列入教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的考核之中。將語言文字工作與教職工的聘任考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。3．常規(guī)與特色有效整合。為了加強(qiáng)語言文字的宣傳、推廣、使用工作，在辦公樓、教學(xué)樓、宿舍、餐廳等樓門處及各樓梯口均設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。我們很好的利用了板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、專欄、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站廣泛宣傳普通話知識。（1）每學(xué)期的第六周是學(xué)校的“推普周”，“推普周”是學(xué)校開展語言文字宣傳和實(shí)踐活動(dòng)的最好契機(jī)，我校每年都有計(jì)劃、有主題的開展，做到了精心策劃，周密部署?！巴破罩堋睂W(xué)校組建推普小組定期進(jìn)行校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標(biāo)志牌、警示用語及 板報(bào)、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識，并進(jìn)行了語言文字政策法規(guī)知識測試。（2）利用升旗儀式、大型集會(huì)等機(jī)會(huì)向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強(qiáng)師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會(huì)、家長學(xué)校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。（3）我校先后成立了學(xué)校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的檢查監(jiān)督，以保證各項(xiàng)語言文字工作的順利開展。初步形成了人人思想重視，實(shí)際學(xué)習(xí)生活中加以運(yùn)用，教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。三、主要成績與做法1．用語規(guī)范與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。不斷加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校、普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20122020年）》的精神，把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，積極鼓勵(lì)督促教師參加普通話水平測試，力爭人人達(dá)標(biāo)合格。學(xué)校組織精干力量，編寫普通話培訓(xùn)校本教材，每年堅(jiān)持模擬測試；每年堅(jiān)持在學(xué)校的青年教師“六個(gè)一”基本功大賽活動(dòng)中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓(xùn)和檢測活動(dòng)，同時(shí)還進(jìn)行相應(yīng)的表彰和鼓勵(lì)?？傊倚榻處熣Z言文字素質(zhì)的提高，做好了時(shí)間安排和經(jīng)費(fèi)保證。結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際，學(xué)校出臺(tái)了《佛山中學(xué)校園推廣普通話實(shí)施意見》，我們特別強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：（1）普通話成為我校的教學(xué)語言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。（2）普通話成為我校的工作語言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)、接待等均使用普通話。（3）普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。（4）學(xué)校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平，其他非教學(xué)人員達(dá)到三級甲等以上。（5）學(xué)校校報(bào)、櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯(cuò)別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。（6）學(xué)校公文、學(xué)校辦的報(bào)刊、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字，必須做到字體規(guī)范，書寫正確。學(xué)校和相關(guān)科室都要在計(jì)劃和總結(jié)中把好語言文字關(guān)。（7）將語言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。（8）把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個(gè)人評優(yōu)評先的重要條件，同時(shí)也作為班級評“文明示范班”的重要條件。（9）加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。這些措施，既對老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實(shí)?，F(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為。現(xiàn)今我校所有教師的普通話水平均達(dá)到了規(guī)定要求。全校 名任課教師中，一級乙等 人，二級甲等 人，二級乙等 人，三級甲等 人，普通話達(dá)標(biāo)率為 %。2．學(xué)生用語規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。學(xué)校在每周開辟了經(jīng)典朗讀課、寫字課。學(xué)校規(guī)定每天早自習(xí)、課間操半小時(shí)為朗讀活動(dòng)時(shí)間，寫字課不得改上其他科目。結(jié)合中華經(jīng)典朗誦比賽、讀書節(jié)活動(dòng)、普通話知識宣講，激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)說普通話，有效形成了我校廣大 師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字的氛圍，促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。積極開展了“啄木鳥糾錯(cuò)字活動(dòng)”，爭當(dāng)“社會(huì)用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動(dòng)。師生利用課余時(shí)間前往街道、商店、市場、企事業(yè)單位對宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。我校常年堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、手抄報(bào)、小品表演等系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生使用普通話的意識，提升學(xué)生語言文字規(guī)范化水平。如每年國慶節(jié)期間，我們都要組織學(xué)生開展書法比賽，組織全校學(xué)生開展手抄報(bào)比賽；每年都組織學(xué)生開展演講比賽、講故事比賽并做相關(guān)的專題要求,營造了良好的氛圍。3．抓用字規(guī)范，督促與評價(jià)結(jié)合?！白质侨说牡诙獗?。”使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師要言傳身教，在板書、課件制作、批改作業(yè)、書寫評語等活動(dòng)中要一律使用規(guī)范漢字。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的審美需求，還能讓學(xué)生在潛移默化、接受知識的過程中，自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在促進(jìn)學(xué)生書寫規(guī)范字中起到表率作用。充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強(qiáng)學(xué)生對語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，語文組分年級制定了語言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)中，重視漢語拼音的教學(xué)與測驗(yàn)，重視書寫，利用作業(yè)和測試提高學(xué)生寫字水平，開展一系列活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力和寫作水平。在作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。學(xué)校要求每名學(xué)生堅(jiān)持用專用的書法寫字用紙，模仿鋼筆字帖進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，每周練習(xí)不少于500字，由語文教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由教師評定等級；語文試卷都設(shè)有卷面分，納入總分。這些注重細(xì)節(jié)的要求，在幫助學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣方面起到了重要作用。每學(xué)期，各班級定期組織一次鋼筆字書寫比賽，從筆畫、字體、整體等方面對學(xué)生的鋼筆字水平進(jìn)行評價(jià)，并選出優(yōu)秀書法作品進(jìn)行物資獎(jiǎng)勵(lì)與展覽，促進(jìn)學(xué)生積極認(rèn)真書寫規(guī)范的鋼筆字。學(xué)校定期進(jìn)行語言文字知識問答，在學(xué)生中進(jìn)行了語言文字知識問卷調(diào)查、普通話推廣活動(dòng)、鋼筆字比賽、作文競賽、辦手抄報(bào)比賽等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。4．學(xué)校語言文字工作取得的可喜成績。目前，我校已做到將普通話作為教學(xué)、會(huì)議、各類活動(dòng)、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)普通話成為“教學(xué)語言”“校園用語”“生活語言”的目標(biāo)。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎(jiǎng)證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。由于老師的表率作用，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學(xué)時(shí)都能主動(dòng)用普通話進(jìn)行打招呼和交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì)、家庭，在社會(huì)和家庭中堅(jiān)持說普通話，在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。近兩年學(xué)生縣級以上語言類比賽、書法獲獎(jiǎng)近200人次。四、存在問題及今后工作思路在本次自查中,我們發(fā)現(xiàn)有許多工作做得比較到位,但也存在一些不容忽視的問題,為促進(jìn)我校語言文字工作的進(jìn)一步深入開展,現(xiàn)針對我校語言文字工作存在的問題，特制定如下改進(jìn)措施：，網(wǎng)站、廣播媒體的宣傳，要將語言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位。，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣。、講義用字規(guī)范化尚有個(gè)別問題，特別體現(xiàn)在異體字，不規(guī)范的簡化字的問題上，限立即改正。，不符合要求，有的潦草、有的不規(guī)范，應(yīng)立即改正。，互為學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同為語言文字的改進(jìn)工作做出貢獻(xiàn)。，尤其是作業(yè)、墻報(bào)、手抄報(bào)等出現(xiàn)的不規(guī)范字仍然存在，限期整改，強(qiáng)化訓(xùn)練，以逐漸消除校園用字的不純潔性。，應(yīng)積極倡導(dǎo)推普，力求校內(nèi)外語言規(guī)范?？傊?，語言文字規(guī)范化活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地貫徹新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持語言文字正規(guī)化的方向，認(rèn)真抓好語言文字運(yùn)用的規(guī)范化工作，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再上新臺(tái)階！二0一四年十一月