【正文】 對(duì)學(xué)有余力的班級(jí)鼓勵(lì)教師可以根據(jù)本班情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)各班的背誦情況進(jìn)行考核驗(yàn)收，作出客觀公正的評(píng)價(jià)，促使教師從思想上重視好，從行動(dòng)上落實(shí)好這項(xiàng)工作，并作好認(rèn)真的學(xué)期總結(jié)。為繼續(xù)開展好這項(xiàng)工作提供了良好的保障措施。在經(jīng)典誦讀形式上，做到“以讀為本、細(xì)水長(zhǎng)流”。經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習(xí)，對(duì)于小學(xué)生來說重在誦讀、重在積累、重在習(xí)慣，不強(qiáng)求字斟句酌、深入理解。我們逐步規(guī)定了每天誦讀的時(shí)間，制定了早讀十分鐘、課前誦讀3分鐘，每周誦讀一節(jié)課的時(shí)間保障制度。同時(shí)充分利用大課間、中午休息時(shí)間播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，激勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行誦讀。有了這些基本的保障，教師和學(xué)生每天都形成了習(xí)慣，認(rèn)真的進(jìn)行誦讀。不僅是課上，放學(xué)時(shí)，游戲間，都能聽到學(xué)生自然的順口而出的背誦，尤其是早晨開大門之前學(xué)生會(huì)三五個(gè)湊在一起忘我的背誦，在這樣的環(huán)境里，我們班級(jí)里個(gè)別不會(huì)做題不會(huì)寫漢字的孩子也能完整的背誦幾首古詩(shī)。在經(jīng)典誦讀的方法上，做到“自由發(fā)揮”。采用“個(gè)人品讀”、“小組交流”、“師生共讀”等形式引導(dǎo)學(xué)生積累、體驗(yàn)、品味。要求教師尊重學(xué)生之間的差異，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異提出不同的背誦目標(biāo)。學(xué)校還充分利用了走廊櫥窗，班級(jí)墻報(bào)，展出學(xué)生制作的手抄報(bào)、古詩(shī)配畫等有效形式營(yíng)造校園內(nèi)濃郁的文化氛圍，影響督促學(xué)生，在共賞經(jīng)典的同時(shí)，讓學(xué)生感知美，感悟美，逐步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。在經(jīng)典誦讀的過程中，努力贏得家長(zhǎng)的信任與支持。我校開展經(jīng)典誦讀以來得到了上級(jí)主管部門和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)注。也充分得到了家長(zhǎng)的支持。尤其是我們上個(gè)月召開的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，有400多位家長(zhǎng)坐在教室里與孩子們重溫了學(xué)生時(shí)代，一起重新感悟了經(jīng)典文化的洗禮。家長(zhǎng)的喜悅溢于言表，在給學(xué)校的反饋單中大部分家長(zhǎng)也由衷的表達(dá)了自己的美好心愿，認(rèn)為這是孩子終身受益的事，希望學(xué)校堅(jiān)持背誦，形成規(guī)模，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，家長(zhǎng)的鞭策和激勵(lì)給了我們莫大的動(dòng)力。三、主要成績(jī)學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語(yǔ)言文字工作取得了較為顯著的成效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，教師撰寫的論文、案例獲各級(jí)表彰或發(fā)表的：ＣＮ級(jí)論文有37篇，省級(jí)15３篇，市級(jí)10７篇，縣級(jí)2７６篇；學(xué)校共有7個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題、2個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題、6個(gè)縣級(jí)立項(xiàng)課題。（其中，本學(xué)年新立項(xiàng)的省級(jí)課題有3個(gè)。）2011年1月，《實(shí)踐陶行知教育思想 構(gòu)建和諧的語(yǔ)文課堂文化》順利結(jié)題，并榮獲福建省陶行知研究會(huì)“十一五”規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我校編印了《南苑金秋（二）——課題研究論文匯編》、《迷戀人的成長(zhǎng)——教師結(jié)對(duì)互動(dòng)》、《教、研、品——城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)匯編》三本專輯，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供展示的平臺(tái)。輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作、組織學(xué)生團(tuán)體參賽，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)更是不勝枚舉。四、存在問題及努力方向1．加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的研究工作。學(xué)校平時(shí)對(duì)此項(xiàng)工作還缺乏深入研究，有待今后繼續(xù)努力和完善。學(xué)校要多征訂一些語(yǔ)言文字規(guī)范化類的書籍資料，今后將鼓勵(lì)教師，特別是語(yǔ)文老師進(jìn)行關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的教科研工作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的課題研究和探究式學(xué)習(xí)。2．營(yíng)造全員投入、全員參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的良好氛圍。今后繼續(xù)發(fā)動(dòng)全體教職員工、全體學(xué)生參與的語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，進(jìn)而影響學(xué)生家長(zhǎng)甚至影響整個(gè)社會(huì)，使學(xué)校真正成為傳播先進(jìn)文化的陣地，使全校師生成為傳播文明的使者?；莅部h城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012年5月16日廣州珍珠巖，廣州珍珠巖廠 n7EWqRGnj3m0第五篇：省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告(正式)省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告一、基本情況王村礦小學(xué)位于合陽(yáng)縣西南，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，始建于1989年。學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生346人；一個(gè)附屬幼兒園，在園幼兒160名；教職員工40名，其中市級(jí)教學(xué)能手1名，縣級(jí)教學(xué)能手2名，縣級(jí)教學(xué)新秀2名，中學(xué)高級(jí)教師3名，小學(xué)高級(jí)教師 15名，小學(xué)一級(jí)教師 20名。教師結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和合格率均為100%，普通話測(cè)試合格率100%。為貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20122020年）》《陜西省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法〉辦法》精神，學(xué)校制定了“王村礦小學(xué)創(chuàng)建陜西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校實(shí)施方案”，積極開展 “規(guī)范校園語(yǔ)言文字、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”活動(dòng) ,將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入課堂教學(xué)、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)校常規(guī)管理內(nèi)容，并將其滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我校素質(zhì)教育全面深入開展，不斷提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。創(chuàng)造性的開展語(yǔ)言文字工作。有力的促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。二、自評(píng)情況為認(rèn)真做好省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)工作人員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)通過聽、看、查、問、對(duì)等程序，對(duì)我校的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查、自評(píng)。一是專門成立了學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組；二是對(duì)有關(guān)檔案進(jìn)行了重新整理；三是對(duì)宣傳環(huán)境進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和落實(shí)；四是通過聽課、問卷調(diào)查、普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試、普通話和書法比賽等形式對(duì)普通話普及情況和用字規(guī)范化情況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，具體檢查情況如下：（1）組織機(jī)構(gòu)我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組，確定以教導(dǎo)主任和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)為骨干的學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)隊(duì)伍；做到明確職責(zé)，各司其職，通力協(xié)作，形成語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)，把語(yǔ)言文字工作列為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)。（2）宣傳環(huán)境為進(jìn)一步提高廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和參與意識(shí)，營(yíng)造文明和諧的校園文化氛圍，學(xué)校進(jìn)一步加大了語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。一方面，在辦公樓、教學(xué)樓、圖書室等公共場(chǎng)所設(shè)立了宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳牌。另一方面，通過升旗、板報(bào)等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。此外，利用校會(huì)、例會(huì)、教研會(huì)、主題班會(huì)等大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字的政策與方針，使講普通話、寫規(guī)范字成為廣大師生的一種自覺行為。（3）資料檔案學(xué)校有關(guān)語(yǔ)言文字的文件、資料齊全，檔案管理規(guī)范。（4）管理制度學(xué)校建立健全了一系列運(yùn)行機(jī)制，包括有效的導(dǎo)向機(jī)制、有力的制約機(jī)制、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和廣泛的社會(huì)參與機(jī)制，先后制定了《王村礦小學(xué)關(guān)于貫徹落實(shí)“國(guó)家通用語(yǔ)言文字法”的實(shí)施意見》、《王村礦小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化要求》、《王村礦小學(xué)語(yǔ)言文字工作考核方案》等有關(guān)制度，把語(yǔ)言文字工作與教師的錄用、教師評(píng)優(yōu)、教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生評(píng)比等方面充分結(jié)合起來，與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來。學(xué)校每學(xué)期召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，制定細(xì)則、組織培訓(xùn)、實(shí)施測(cè)試、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了做好語(yǔ)言文字工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。（5）普通話應(yīng)用為扎實(shí)有效的搞好語(yǔ)言文字工作，我校開辟多種渠道，抓住最佳時(shí)機(jī)，以最有利的形式積極開展豐富多彩的活動(dòng)，做到“在活動(dòng)中引領(lǐng)，以活動(dòng)促發(fā)展”。一是組織廣大教師普通話培訓(xùn)。二是通過手抄報(bào)比賽、讀書演講比賽、“三字一話”比賽等活動(dòng)，不斷提高廣大師生參與的積極性。三是精心組織“推普宣傳周”活動(dòng)，重點(diǎn)做好“五個(gè)一”宣傳，即掛一幅宣傳橫幅，開辟一塊推普宣傳櫥窗，召開一次推普主題班會(huì)，出一期推普黑板報(bào)，擔(dān)任一次推普宣傳員。四是組織學(xué)生認(rèn)真開展了以“規(guī)范社會(huì)用字”為主題的“啄木鳥行動(dòng)”，對(duì)王村礦區(qū)街道標(biāo)示名稱的標(biāo)牌、廣告牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)等出現(xiàn)的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行了調(diào)查，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。（6）教師普通話培訓(xùn)為全面提高廣大教師規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力，學(xué)校不斷強(qiáng)化對(duì)教師的普通話培訓(xùn)工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《漢語(yǔ)拼音方案》等政策法規(guī)，不斷增強(qiáng)全校教職工的語(yǔ)言文字法規(guī)意識(shí)，明確學(xué)校語(yǔ)言文字工作的地位和作用。二是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，把普通話作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，按照全員參與、注重實(shí)效、分層實(shí)施、異步優(yōu)化、全面提高的原則，認(rèn)真搞好各級(jí)教師普通話培訓(xùn)工作，不斷提高廣大教師的普通話水平，確保學(xué)校各類人員的普通話水平達(dá)到相應(yīng)等級(jí)，并將教師的普通話成績(jī)記入業(yè)務(wù)檔案，力爭(zhēng)使每一位教師都成為推普工作的帶頭人，成為學(xué)生的模范和表率。我校語(yǔ)文教師100%達(dá)到二級(jí)甲等水平，其余教師100%達(dá)到二級(jí)乙等水平。教職員工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中100%使用普通話，教職員工同學(xué)生交談100%使用普通話,教職員工之間交談?dòng)谜Z(yǔ)98%以上做到使用普通話。畢業(yè)班的學(xué)生95%以上能夠達(dá)到語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)聽說讀的相關(guān)要求，95%以上能夠正確的認(rèn)讀音節(jié)運(yùn)用音序查字法。學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中100%使用普通話，學(xué)生同教職員工交談100%使用普通話，學(xué)生之間交談100%使用普通話。校園內(nèi)的名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳橫幅等100%做到使用規(guī)范字；學(xué)校公文、試卷、印章、證書、獎(jiǎng)狀及其他印刷物品100%做到使用規(guī)范字。教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)等均使用規(guī)范字。學(xué)生做作業(yè)、答卷、辦板報(bào)等用字規(guī)范。三、存在問題1．個(gè)別老師在校園中有時(shí)會(huì)使用家鄉(xiāng)話交流。針對(duì)這種情況，我校會(huì)在日后加強(qiáng)相關(guān)宣傳，讓老師加強(qiáng)使用普通話的意識(shí)，使普通話成為校園語(yǔ)言。2．我們的一些老師和學(xué)生偶爾也會(huì)出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用繁體字，不規(guī)范的簡(jiǎn)化字等等，針對(duì)這一情況我們將加強(qiáng)宣傳使用規(guī)范字的力度，進(jìn)行一些相關(guān)的“找錯(cuò)別字”活動(dòng)，樹立使用規(guī)范字的意識(shí)，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習(xí)慣。3．在宣傳、管理上還存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。由于學(xué)校工作條線較多，因此當(dāng)其他任務(wù)壓上來時(shí)，語(yǔ)言文字工作的力度就會(huì)相應(yīng)削弱。這在今后的工作中必須加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實(shí)效。省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告王村礦小學(xué)2013年4月10日