【正文】 中用語(yǔ)用字規(guī)范情況的檢查考核；政教室和語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)組織學(xué)生活動(dòng)，如“推普宣傳周”活動(dòng)、演講比賽、書法比賽等。學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組綜合考核各處室語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展情況，并將結(jié)果納入學(xué)?？己恕８鞑块T分工協(xié)作，形成了語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作網(wǎng)絡(luò)。為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教育法》和《教育部國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定了《創(chuàng)建活動(dòng)三年規(guī)劃》,力爭(zhēng)在三年內(nèi)創(chuàng)建省級(jí)及國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校,制定了《語(yǔ)言文字工作制度》和《語(yǔ)言文字規(guī)范化工作基本要求》, 將語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)工作中。全校師生在所有場(chǎng)合講普通話，用規(guī)范字，糾正錯(cuò)別字，杜絕使用異體字、“二簡(jiǎn)字”和繁體字。對(duì)學(xué)校各部門及各項(xiàng)活動(dòng)用字實(shí)行嚴(yán)格要求和管理。在《教師基本功達(dá)標(biāo)制度》中，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校常規(guī)管理和考核，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不達(dá)標(biāo)者考核不合格。整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)，目標(biāo)明確、措施到位。學(xué)校還定期召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，針對(duì)工作中出現(xiàn)的不足及時(shí)進(jìn)行整改，確保了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的順利開(kāi)展。（二）全面動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí) 為了進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的整體水平，增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校在通過(guò)運(yùn)城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校驗(yàn)收后，進(jìn)一步提出了創(chuàng)建省級(jí)和國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的奮斗目標(biāo)。為早日實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)全校教職工進(jìn)行動(dòng)員，并組織大家反復(fù)學(xué)習(xí)討論《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教育部國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》和《山西省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》等法律法規(guī)，以及有關(guān)文獻(xiàn)資料和學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)劃、制度。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，大家一致認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言文字規(guī)范化是維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、樹(shù)立民族自信的需要，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的需要，更是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的需要，是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要組成部分。語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的重要途徑。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位的重要舉措。（三）全面開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍。學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳融入校園文化和環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造了濃厚的語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍。如在校園醒目位置書寫“講普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語(yǔ)，做文明人”的永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)，在各班教室、會(huì)議室、樓廳等醒目位置設(shè)置了“講普通話，寫規(guī)范字”的提示標(biāo)牌，在各走廊設(shè)置了優(yōu)美的語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)語(yǔ)牌，使廣大師生置身于濃厚的語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍中。通過(guò)印發(fā)資料、校園廣播、櫥窗板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，大力開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳工作，及時(shí)宣傳國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字的法律法規(guī)、方針政策及相關(guān)知識(shí)，不斷增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高廣大師生規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的自覺(jué)性。，提高教職工語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)與能力，是創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的關(guān)鍵。為此學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化培訓(xùn)納入教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校教研室制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，從國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)到漢語(yǔ)拼音方案的學(xué)習(xí)，從普通話正音斷句到漢字正形釋義，從漢字的規(guī)范書寫到文本格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，由語(yǔ)文組骨干教師和普通話測(cè)試員分專題撰寫講稿，進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。2006年至今，每學(xué)期都要組織教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。廣大教職工深刻理解了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的產(chǎn)生背景、國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用、管理和監(jiān)督機(jī)制等，明確了普通話和規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，增強(qiáng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)蘇曉雁主筆編寫了《語(yǔ)言文字法律法規(guī)學(xué)習(xí)資料》，內(nèi)容涉及 到每年“推普周”的時(shí)間、主題，繁體字、異體字的正確使用，推廣普通話與正確對(duì)待方言等。每學(xué)期分別以專題講座的形式對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化培訓(xùn)，先后培訓(xùn)的主題有“語(yǔ)言文字工作和漢字規(guī)范”、“漢語(yǔ)拼音須知”、“現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表”、“規(guī)范漢字的筆順與間架結(jié)構(gòu)”、“準(zhǔn)確、流暢、傳情的誦讀”、“最常見(jiàn)的100個(gè)別字”、“最新公文格式與寫作規(guī)范”等。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行普通話自查和語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)測(cè)試考核。通過(guò)培訓(xùn)，廣大教職工對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)教育教學(xué)中使用的“二簡(jiǎn)字”、異體字及不規(guī)范發(fā)音等進(jìn)行自查糾錯(cuò)，逐步認(rèn)識(shí)到普通話是校園語(yǔ)言、交際語(yǔ)言和職業(yè)語(yǔ)言，推廣使用普通話和規(guī)范漢字是教育工作者的責(zé)任與義務(wù)。進(jìn)一步提升了教職工的語(yǔ)言文字能力和文化素質(zhì)，增強(qiáng)了教職工使用規(guī)范語(yǔ)言文字的自覺(jué)性，進(jìn)而促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的提升。，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用能力。我校一貫注重發(fā)揮課堂教學(xué)在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的主渠道作用，全體教師在課堂教學(xué)中教育督導(dǎo)學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)用字，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，并通過(guò)隨堂練習(xí)、作業(yè)批改等檢查糾錯(cuò)，使學(xué)生的規(guī)范用語(yǔ)用字落到實(shí)處。我校重視發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的主導(dǎo)作用，把對(duì)學(xué)生 “聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”的訓(xùn)練，納入教學(xué)全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表情達(dá)意的能力。開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，如課前“精彩五分鐘”（講述成語(yǔ)、名人故事，經(jīng)典詩(shī)文誦讀，時(shí)事熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)），課堂辯論會(huì)，課本劇表演等，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、應(yīng)變和寫作能力，促進(jìn)學(xué)生形成互相學(xué)習(xí)、競(jìng)相比賽的良好風(fēng)氣。語(yǔ)文課堂教學(xué)從口語(yǔ)抓起，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣和能力，從正音斷句、語(yǔ)速快慢、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)及情感把握等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，針對(duì)部分來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生方言較濃的現(xiàn)狀，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。發(fā)揮教師言傳身教的作用，用規(guī)范、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言授課、范讀、領(lǐng)讀，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文的創(chuàng)造性解讀，使學(xué)生感受、欣賞祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富精妙，通過(guò)巧妙啟發(fā)、適時(shí)點(diǎn)撥和精講，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的實(shí)踐創(chuàng)新能力。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，十分重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生多收聽(tīng)廣播、收看電視，如新聞聯(lián)播、人物訪談、電視詩(shī)歌散文和辯論會(huì)等節(jié)目，通過(guò)這些優(yōu)秀語(yǔ)言類節(jié)目，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)普通話的感悟能力。堅(jiān)持開(kāi)展閱讀教育活動(dòng)，如增設(shè)閱讀課，開(kāi)放閱覽室，板報(bào)欄和宣傳櫥窗，要求學(xué)生每周堅(jiān)持讀書看報(bào)不少于3小時(shí)，積累一定量的詩(shī)詞、成語(yǔ)、名言佳句，堅(jiān)持寫讀書筆記和日記。組織學(xué)生開(kāi)展書信、作文、書法等競(jìng) 賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的能力。指導(dǎo)學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè)，辦好班級(jí)黑板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)文化在推行規(guī)范漢字方面的作用，使學(xué)生的規(guī)范用語(yǔ)用字能力不斷提高。，推動(dòng)“創(chuàng)建”工作。我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)，提高了師生主動(dòng)參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的積極性，有效推動(dòng)了創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。如組織青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能大賽，組織教師進(jìn)行觀摩課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，組織教師進(jìn)行硬筆書法達(dá)標(biāo)競(jìng)賽，組織師生開(kāi)展各類誦讀、演講、書法等比賽活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的主題教育系列活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展手抄報(bào)制作、征文展評(píng)、主題班會(huì)等活動(dòng)。組織全校學(xué)生參加了“首屆全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了廣大師生普通話水平和規(guī)范用字能力。利用“推普周”的良好契機(jī)，結(jié)合國(guó)家“推普周”活動(dòng)主題，通過(guò)校園廣播、板報(bào)櫥窗進(jìn)行專項(xiàng)宣傳；組織班級(jí)主題板報(bào)展評(píng)，召開(kāi)主題班會(huì)；組織師生到周邊社區(qū)張貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)送宣傳資料，有效推進(jìn)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)字”活動(dòng)，對(duì)校園及周邊社區(qū)的不規(guī)范用語(yǔ)用字進(jìn)行查糾。號(hào)召師生在家庭及社區(qū)，主動(dòng)講普通話，宣傳“推普”意義，并指導(dǎo)親朋鄰里使用普通話，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作從校園延伸到社會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)通知書及給家長(zhǎng)的公開(kāi)信等 途徑，將“推普”法規(guī)和意識(shí)傳遞到家庭和社會(huì)，發(fā)揮了我校在“推普”工作中的輻射作用。另外我校還積極響應(yīng)市教育局安排，每年選派3—5名普通話水平較高的骨干教師，到農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行支教工作。我們要求派出的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要擔(dān)負(fù)起普通話的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，積極發(fā)揮我校在“推普”工作中的示范帶動(dòng)作用。6．積極創(chuàng)造條件，保障創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展。為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的奮斗目標(biāo)，學(xué)?？朔щy，充分挖掘資源，多方籌措資金，保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。三年來(lái)我校在教師培訓(xùn)、宣傳板面制作、報(bào)刊雜志訂閱等方面投入資金40多萬(wàn)元，為創(chuàng)建工作創(chuàng)造了良好條件。三、自查自評(píng)工作開(kāi)展情況我校十分重視自查工作的開(kāi)展，并在自查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，及時(shí)進(jìn)行整改提高。自申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校以來(lái)，始終把講普通話、用規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為提升師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，把提高對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)作為教師繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。從組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃到考核評(píng)價(jià)，逐項(xiàng)落到實(shí)處，及時(shí)找到工作中的差距，不斷改進(jìn)。如在自查工作中，首先查組織機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)的落實(shí)，其次查校園用語(yǔ)用字的規(guī)范，從校內(nèi)公文、標(biāo)語(yǔ)標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、板書等，到教案、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改及師生用語(yǔ)，逐一檢查整改。在自查整改過(guò)程中，廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)不斷提升。經(jīng)過(guò)自查及省、市領(lǐng)導(dǎo)專家的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在規(guī)范化方面還存在一些不足。如少數(shù)學(xué)生在普通話發(fā)音上存在平翹舌音分不清的問(wèn)題，這主要是受方言影響所致；部分教師總結(jié)研究的積極性不高，雖有許多成功經(jīng)驗(yàn)，但未能及時(shí)成文，致使發(fā)表論文數(shù)量偏少；由于學(xué)校迫于教育教學(xué)工作壓力，組織師生到社會(huì)上進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳監(jiān)督方面的活動(dòng)偏少等。針對(duì)這些現(xiàn)象，學(xué)校及時(shí)調(diào)整措施，加大工作力度，使學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作大為改觀。如加強(qiáng)師生普通話發(fā)音的矯正和訓(xùn)練，組織相關(guān)評(píng)比與比賽活動(dòng)，使大家逐步能講一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話；調(diào)動(dòng)廣大教師在這方面教研的積極性，自覺(jué)結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行總結(jié)交流；結(jié)合學(xué)校德育系列教育活動(dòng)，積極組織廣大師生到周遍社區(qū)進(jìn)行宣傳、調(diào)研和監(jiān)督等活動(dòng)，在收到良好社會(huì)效益的同時(shí)，也使廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。在創(chuàng)建山西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校過(guò)程中，我們認(rèn)真對(duì)照檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，逐一進(jìn)行檢查整改，使學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作又向前邁進(jìn)了一大步。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的自查自評(píng)，形成我校的自評(píng)結(jié)論：永濟(jì)市電機(jī)中學(xué)，在創(chuàng)建國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化示 范學(xué)校過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)重視，人力、財(cái)力資源投入充分，制度健全，檢查落實(shí)及考核到位，廣大師生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化重要意義認(rèn)識(shí)明確，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作及活動(dòng)的開(kāi)展，扎實(shí)有效，對(duì)周邊社區(qū)及兄弟單位起到了積極的示范帶動(dòng)和指導(dǎo)作用，創(chuàng)建工作成果顯著，符合國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校標(biāo)準(zhǔn)。懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審查驗(yàn)收。四、創(chuàng)建活動(dòng)成果目前，我校已實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)及各種活動(dòng)中，人人使用普通話，普通話已成為我校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言和生活語(yǔ)言，規(guī)范、文明的語(yǔ)言環(huán)境已經(jīng)形成。校園標(biāo)語(yǔ)標(biāo)牌、文本材料、通知告示、教育教學(xué)及管理活動(dòng)用字符合規(guī)范要求，規(guī)范用字已成為我校師生的自覺(jué)行為。我校教師首次參加永濟(jì)市教育系統(tǒng)演講比賽，一舉奪得團(tuán)體第一名；在“輝煌永濟(jì)”暨慶祝永濟(jì)撤縣設(shè)市十五周年經(jīng)典誦讀表演賽中，我校的百人誦讀節(jié)目“國(guó)學(xué)經(jīng)典激情吟”獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。在2007年運(yùn)城市首屆書信大賽中，我校三名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，另有多人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在2008年運(yùn)城市第二屆書信大賽中，我校三人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，四人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。語(yǔ)文教師高展紅、張樂(lè)朋獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年來(lái)我校積極發(fā)揮示范校帶動(dòng)作用。我校教師、運(yùn)城市 兼職教研員張小美的歷史教學(xué)觀摩課，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行的高度贊揚(yáng)；省級(jí)教學(xué)能手李寧枝，應(yīng)邀對(duì)全市物理教師進(jìn)行課程培訓(xùn)；青年教師柯勇在教學(xué)技能大賽中脫穎而出，獲山西省青年教學(xué)能手稱號(hào)；市骨干教師蘇曉雁、蒲坂名師李馥蓮、英語(yǔ)特級(jí)教師李都愛(ài)等應(yīng)邀赴兄弟學(xué)校上示范課，受到同行高度評(píng)價(jià)，并被該校聘為兼職學(xué)科指導(dǎo)教師；我市城北中學(xué)、蒲州中學(xué)、韓陽(yáng)中學(xué)、逸夫中學(xué)、城西二中、開(kāi)張中學(xué)等兄弟學(xué)校，先后多次來(lái)我校觀摩學(xué)習(xí)。在這些交流活動(dòng)中，我校發(fā)揮了對(duì)周邊學(xué)校的課堂教學(xué)及語(yǔ)言文字規(guī)范化的示范指導(dǎo)作用。在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)廣大教師的言傳身教，學(xué)生講普通話的意識(shí)和信心不斷增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大膽說(shuō)普通話，而且在校內(nèi)外遇見(jiàn)老師、同學(xué)時(shí)都能主動(dòng)用普通話問(wèn)候和交流。更多的學(xué)生將這種良好習(xí)慣帶到家庭和社會(huì)，對(duì)家庭和社區(qū)產(chǎn)生了積極影響。在教師的帶領(lǐng)下，我校學(xué)生已成為推廣普通話的宣傳員和實(shí)踐者。在歷年中考及全市統(tǒng)考中，由于我校學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字，卷面整潔，書寫流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，受到閱卷教師、主管部門及社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。我校各學(xué)科取得的優(yōu)異成績(jī)，尤其是語(yǔ)文成績(jī)一直穩(wěn)居全市前列，受益于我校多年來(lái)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，這也進(jìn)一步堅(jiān)定了我校廣大師生開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的信心。我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，在廣大師生的長(zhǎng)期努力下，取得了很大成效，但仍有不足之處。我們將再接再厲，不斷深化語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，為創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校而不懈努力。山西省永濟(jì)市電機(jī)中學(xué)2009年5月