【導(dǎo)讀】剛才聽到的這些聲音你喜歡嗎?日常生活中,你還能聽到哪些聲音呢?把它寫下來,看哪個組寫的最多。選擇一種聲音上臺模仿。試用高,低,強,的聲音,比較不同,記錄在紙上;、重一點敲擊大、中、小鐵釘,等方面有著不同的特點。試樂器和測試(),字母表示(),數(shù)字表示()次數(shù)。聲音(),大音叉發(fā)出的聲音()。()會發(fā)生變化。
【總結(jié)】四年級科學教學設(shè)計《聽聽聲音》教學內(nèi)容:四年級科學上冊第五單元第一課《聽聽聲音》一、教學目標:1、引領(lǐng)學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。2、讓學生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中,學會對各種不同聲音加以簡單的區(qū)分和鑒別,對聲音的大小、高低、遠近、方向加以適當?shù)亓私狻?、通過對聲音的研究,培養(yǎng)學生探
2024-12-02 10:52
【總結(jié)】聽聽聲音教學目標科學概念:我們周圍充滿著不同的聲音,我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法:運用語言來描述和記錄聽到的聲音,并能根據(jù)聲音的高、低、強、弱為聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀:在觀察和描述各種聲音的活動中,逐步養(yǎng)成細致的觀察習慣和態(tài)度,并樂于與同伴交流。教學重點細心傾聽周圍的聲音。
【總結(jié)】教學內(nèi)容:第一課聽聽聲音周次:8教學目標:科學概念:我們周圍充滿著不同的聲音,我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法:運用語言來描述和記錄聽到的聲音,并能根據(jù)聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀:在觀察和描述各種聲音的活動中,逐步養(yǎng)成細致的觀察習慣和態(tài)度,并樂于與同伴交流。教學重難點:重點
2024-11-20 03:18
【總結(jié)】聽聽聲音教案課題聽聽聲音版本教科版年級四年級教學目標科學概念:我們周圍充滿著各種不同的聲音,我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法:用語言來描述和記錄聽到的音樂,并能根據(jù)聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。情感態(tài)度價值觀:1、學
2024-11-19 22:44
【總結(jié)】《聽聽聲音》說課稿竇克娟世界如此美妙,是因為有聲音的存在。自然的風聲、雨聲,鄉(xiāng)間的蟬鳴蛙叫,城市里的車水馬龍的聲音我們生活在一個聲音的世界里。對于學生而言,他們已經(jīng)熟識各種聲音,喜愛音樂,而本能的討厭噪聲。本課就是以學生已有的這樣一種生活體驗為前提展開的。二、教學目標
【總結(jié)】《聽聽聲音》教學設(shè)計【教學目標】科學概念:我們周圍充滿著不同的聲音,可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法:引導(dǎo)學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。讓學生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中,學會對各種不同的聲音加以簡單的區(qū)別和鑒別,對聲音的大小、高低、遠近、方向加以適當?shù)亓私?。情感、態(tài)度、價值觀:在觀察
【總結(jié)】點擊聲音在什么時候我們能聽到這種聲音?學一學、聽一聽、哪個組的秀出的聲音最棒!鼓掌1、這是什么物體發(fā)出的聲音?2、這些聲音,你都喜歡嗎?為什么?寫下來。3、日常生活中,你還聽到過哪些很獨特的聲音?聲音有的好聽,有的不好聽的。ABCDEF
2024-11-30 00:56
【總結(jié)】流水火車飛機猜猜這些是什么聲音?點擊聲音ABCDEFGHIJKL照相機刮風汽車喇叭水流碎玻璃雷蟋蟀船鳴笛爆炸鼓聲捶打鼓掌液體,氣體和固體都能發(fā)出聲音。你能把這些聲音進行分類嗎?人活動時發(fā)出的:自然界發(fā)出的:
2024-11-17 19:40
【總結(jié)】在什么時候什么地點我們能聽到這種聲音?1、這是什么物體發(fā)出的聲音?請你模仿一下。2、這些聲音,你都喜歡嗎?為什么?3、日常生活中,你還聽到過哪些很獨特的聲音?ABCDEFGH點擊聲音音叉音叉是一種發(fā)聲儀器用途:調(diào)試樂器,測試音高。。。。。。。。結(jié)構(gòu)(3部分組成)
2024-11-17 02:06
【總結(jié)】7C中小學課件聽聽聲音聽聽聲音7C中小學課件聽聽聲音?聽一聽這是什么聲音?12347C中小學課件聽聽聲音?聽一聽這是什么聲音?56787C中小學課件聽聽聲音?聽一聽這是什么聲音?91011127C中小學課件聽聽聲音練一練?
2024-12-12 17:09
【總結(jié)】第三屆全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選教案聽聽聲音一、基本說明1模塊:小學科學2年級:四年級上冊3所用教材版本:教育科學出版社4所屬的章節(jié):第三單元第一個活動內(nèi)容5學時數(shù):40分鐘(教室授課)二、教學設(shè)計1、教學目標:知識目標:體驗聲音的多樣性,感受不
2024-11-23 01:09
【總結(jié)】2聲音是怎樣產(chǎn)生的小學《科學》四年級上冊板塊:教學課件第三單元聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的觀察:物體在發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同?聲音是物體振動產(chǎn)生的。聲音是怎樣產(chǎn)生的人說話發(fā)聲小鳥鳴叫發(fā)聲蟋蟀鳴叫發(fā)聲飛行的蜜蜂發(fā)聲笛子演奏發(fā)聲二胡演奏發(fā)聲
2024-12-12 18:24
【總結(jié)】一、強弱二、高低三、作業(yè)?振幅?實驗?結(jié)論?杯子?皮筋?結(jié)論振動幅度觀察比較聲音強弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強弱,以及振動的幅度研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系1、輕輕撥動鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)
2024-12-11 05:13
【總結(jié)】振動幅度觀察比較聲音強弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強弱,以及振動的幅度觀察比較聲音強弱變化實驗過程描述聽到的聲音的強弱變化實驗輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的,振動幅度越大,聲音就越強;振動幅度越小,聲音就越弱。
2024-11-30 02:04
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲會沒有聲音呢有聲音撥動……沒有聲音
2024-11-18 02:11