【正文】 的表演學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事，并能在語(yǔ)言上有感情的表現(xiàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞、老牛頭飾；故事磁帶 活動(dòng)過(guò)程：出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。師：“你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎？今天我們又要來(lái)看這個(gè)表演了，但今天是小指偶來(lái)為我們表演?！?幼兒觀看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語(yǔ)句。分段表演，學(xué)說(shuō)小黃雞、小白雞，小花雞的語(yǔ)句。（1）小黃雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛是怎么回答（2）小白雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛是怎么回答（3）小花雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛又是怎么回答育 amp。 嬰 ?? 會(huì)完整表演。教師操作木偶，幼兒說(shuō)小黑雞、小黃雞，小花雞的語(yǔ)句。小結(jié)：剛才許多小朋友都說(shuō)的很好，有的小朋友還加上了動(dòng)作，想表演呢，那我們下次就來(lái)學(xué)習(xí)表演。觀察與反思活動(dòng)簡(jiǎn)況：幼兒在游戲中能初步地用語(yǔ)言表現(xiàn)出各角色的特征，特別對(duì)小黑雞、小黃雞，小花雞等角色的語(yǔ)氣、動(dòng)作表演的更好些。老牛的角色對(duì)話基本掌握。不足之處：幼兒在動(dòng)作上的表現(xiàn)還不是很突出，大部分幼兒還局限于朗誦式的表演。原因：指偶表演比較單一，教師在動(dòng)作上的表演示范不夠。對(duì)策：（1）組織幼兒討論如何更好的從動(dòng)作上體現(xiàn)幾個(gè)角色的性格特征。（2）利用表演區(qū)時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞及老牛的表演經(jīng)驗(yàn)。角色游戲活動(dòng)內(nèi)容：公共汽車(chē)、娃娃家、醫(yī)院 第一次游戲 活動(dòng)目標(biāo)：加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。能用各種材料布置場(chǎng)地，培養(yǎng)愛(ài)惜玩具物品的行為習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公共汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察司機(jī)、售貨員、警察的工作職責(zé)，獲得活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)遵守交通規(guī)則、熱情為乘客服務(wù)的感性認(rèn)識(shí)。游戲用的方向盤(pán)、票夾、票袋、警察帽、紅綠燈、積木、橡皮筋等。娃娃家、醫(yī)院游戲的材料?；顒?dòng)指導(dǎo)：出示方向盤(pán)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)可以玩什么游戲？討論公共汽車(chē)上有什么人，司機(jī)應(yīng)怎樣開(kāi)車(chē)？乘客要怎樣坐車(chē)？啟發(fā)幼兒用積木、紙箱、椅子、橡皮筋等材料搭成公共汽車(chē)。幼兒分組進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，輪流扮演司機(jī)、售票員，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展其他游戲。教師以乘客的身份，重點(diǎn)指導(dǎo)司機(jī)、售票員相互配合，協(xié)調(diào)行動(dòng)，對(duì)乘客要有禮貌，要熱情招呼乘客，提醒乘客坐車(chē)要注意安全，車(chē)要停下才能下車(chē)，不能中途隨便下車(chē)。幼兒討論今天游戲情況，重點(diǎn)議一議哪組的幼兒游戲時(shí)音量比較小，遵守游戲規(guī)則。組織幼兒收拾、整理物品、場(chǎng)地。第二次游戲： 活動(dòng)目標(biāo)：在教師的啟發(fā)下，能獨(dú)立在提出主題，按意愿選擇角色；學(xué)習(xí)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端；發(fā)展交往能力和初步的合作能力。加深對(duì)角色的理解，繼續(xù)豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿角色的語(yǔ)言、行為，明確自己所扮演的角色的職責(zé)。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備同上一課時(shí)，增設(shè)紙箱、錄音機(jī)、話筒、各色自貼紙等?；顒?dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀看情境表演：一位媽媽抱著孩子急著上醫(yī)院，怎么辦？引發(fā)幼兒提出游戲的主題：公共汽車(chē)。組織幼兒討論上次游戲時(shí)，什么地方做得還不夠，還需要增設(shè)什么？啟發(fā)幼兒可設(shè)立車(chē)站，樹(shù)立站牌，有候車(chē)室等，在車(chē)上可增設(shè)電視機(jī)等。教師提出游戲要求：要遵守交通規(guī)則，當(dāng)司機(jī)、警察的幼兒應(yīng)堅(jiān)守崗位，不可中途隨便更換，售票員、司機(jī)、醫(yī)生、護(hù)士等都應(yīng)該對(duì)乘客、病人有禮貌，熱情地對(duì)待他們。幼兒按意愿選擇游戲，扮演自己喜歡的角色，教師幫助幼兒布景場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商、輪流、猜拳等方法，解決大家喜歡扮演的有爭(zhēng)議的角色。幼兒游戲，教師以角色身分進(jìn)行指導(dǎo)。以“再現(xiàn)式”，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。觀察與反思：幼兒在游戲中都能自主參與游戲，司機(jī)在招攬客人上車(chē)時(shí)過(guò)于粗魯，硬拖硬拽。也不顧客人的感受。在醫(yī)院這個(gè)活動(dòng)中娃娃家的媽媽抱著孩子去醫(yī)院的過(guò)程玩的很好，甚至連焦急的表情都體現(xiàn)出來(lái)了。這時(shí)候公共汽車(chē)司機(jī)卻沒(méi)有關(guān)注到這一點(diǎn)，還是對(duì)別的客人硬拉硬硬拽。對(duì)策：老師應(yīng)該 在 每次的 活動(dòng)前將孩子們的 不足提出來(lái)，咋游戲時(shí)重點(diǎn)對(duì)問(wèn)題處進(jìn)行關(guān)注。結(jié)構(gòu)游戲：活動(dòng)內(nèi)容：公園 第一次游戲： 活動(dòng)目標(biāo)：能初步按命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動(dòng)。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、耐心的工作品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料膠粒、炮筒積塑、竹簽、筷子、易拉罐、果凍盒、花、樹(shù)枝等材料。幼兒去公園游玩的照片若干?；顒?dòng)指導(dǎo)：組織幼兒觀看去公園玩的照片，說(shuō)說(shuō)你去過(guò)哪些公園？公園里有什么建筑物？如：大門(mén)、橋、亭子、有特色的雕塑等。讓幼兒協(xié)商自由組合在場(chǎng)地上建公園，指導(dǎo)幼兒合理分工，明確自己所搭建的部分物體，幫助幼兒較正確、合理地選用材料。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的布局，啟發(fā)幼兒在建筑物周?chē)陨匣ā⒉?、?shù)木，使公園更加漂亮。讓幼兒以游客的身份參觀評(píng)價(jià)自己所搭建的公園有哪些建筑物，整體布局是否合理，有哪些不足之處，以便下次游戲時(shí)改進(jìn)。組織幼兒整理材料、場(chǎng)地。第二次游戲：活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)按命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動(dòng)。培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動(dòng)，互借互讓玩具的友好行為習(xí)慣，懂得應(yīng)愛(ài)護(hù)玩具材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中小型積木、膠粒、竹簽、筷子、易拉罐、果凍盒、小石塊、花、樹(shù)枝、沙箱等材料?；顒?dòng)指導(dǎo)：組織幼兒討論回憶，說(shuō)說(shuō)你搭了哪個(gè)公園，誰(shuí)搭得最漂亮？介紹新材料，交代玩沙時(shí)應(yīng)注意衛(wèi)生、安全，不用手擦眼睛，不揚(yáng)沙，保持衣服清潔。讓幼兒協(xié)商自由組合在沙箱上建公園，指導(dǎo)幼兒合理分工，明確自己所搭建的部分物體，幫助幼兒較正確、合理地選用材料。組織幼兒以游客的身份參觀評(píng)價(jià)自己所搭建的公園有哪些建筑物，整體布局是否合理，有哪些不足之處。組織幼兒收拾整理玩具，清洗材料，洗手，整理儀表。觀察與反思：在第一次活動(dòng)中，孩子們對(duì)公園的整體布局還不是很熟悉，所以構(gòu)建出來(lái)的公園有點(diǎn)亂。對(duì)策：在第二次活動(dòng)之前，請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子們?nèi)⒂^公園，并畫(huà)下公園的路線圖。在第二次活動(dòng)中，因?yàn)橛辛酥暗穆肪€圖做參照，顯得比較整齊。但對(duì)公園內(nèi)的設(shè)施還不是很熟悉，所以，內(nèi)容顯得單調(diào)一些。對(duì)策：在區(qū)域活動(dòng)中重點(diǎn)練習(xí)公園內(nèi)游樂(lè)設(shè)施的構(gòu)建。第四篇：創(chuàng)造性游戲2010年6月21日星期一上午指教者 朱秋銀活動(dòng)一兒歌《新房子》 活動(dòng)目標(biāo)：能跟老師邊讀邊做動(dòng)作。能大膽的讀出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū) 活動(dòng)過(guò)程：出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容，幫助幼兒理解兒歌中的“上面”“下面”“中間”（請(qǐng)幼兒指認(rèn)、驗(yàn)證）。教師有表情地朗讀兒歌，幼兒在反復(fù)感知中理解：——新房子里還可以住些誰(shuí)？“那么，小雞住在幾層樓呢？”活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)游戲，從中反復(fù)感知一、二、三：——“這幢房子一共有幾層嘍呀？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)。邊聽(tīng)兒歌 附：新房子新房子，真漂亮，看一看，住著誰(shuí)？汪汪汪，小狗在下面，喵喵喵，小貓?jiān)谏厦?。猜一猜，中間住著誰(shuí)？嘎嘎噶。原來(lái)是小鴨！活動(dòng)二：泥工：小船 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的材料制作小船。感受小船在水中航行的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料盒、橡皮泥、小旗、水盆?；顒?dòng)過(guò)程：出示小船模型，將其放入水盆中航行，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒觀察小船的模型，討論小船的制作方法。教師講解小船的制作方法。（1）將橡皮泥團(tuán)圓后放在小盒內(nèi)，用拇指壓平。（2）選擇自己喜歡的小旗插在橡皮泥上。組織寶寶互相欣賞自己的做的小船上。游戲《比比誰(shuí)的小船開(kāi)得快》。請(qǐng)寶寶把自己制作的小船放入水盆，引導(dǎo)寶寶用嘴吹小船，使之快速航行。2010年6月22日星期二下午指教者 朱秋銀活動(dòng)一角色游戲具體詳見(jiàn)角色游戲第十十八次指導(dǎo)2010年6月23日星期三上午指教者 朱秋銀活動(dòng)一：語(yǔ)言《一朵小花》 活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，能對(duì)小花說(shuō)一句話。懂得要愛(ài)護(hù)花草，不要隨意采摘。活動(dòng)準(zhǔn)備:小花一朵，小蜜蜂、小青蛙、大熊杖偶個(gè)一個(gè)。配套《》第3頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：出示小花引入故事。翻開(kāi)《》弟3頁(yè)，教師結(jié)合畫(huà)面講述故事《一朵小花》教師操縱杖偶再次講述故事，并提問(wèn)：“你喜歡這朵小花嗎？蜜蜂（青蛙、大熊）對(duì)小花說(shuō)了什么？你想對(duì)小花說(shuō)什么？”鼓勵(lì)寶寶摸摸、親親小花，對(duì)小花說(shuō)一句話。附：一朵小花草地上有一朵美麗的小花，小花小小的，如果沒(méi)看見(jiàn)她，一腳踩壞了，小花該多疼?。　拔宋宋?！”“嗡嗡嗡”！一只小蜜蜂看見(jiàn)了小花，輕輕地、輕輕地在小花身邊飛來(lái)飛去，說(shuō)：“小花，我愛(ài)你，我不會(huì)碰壞你?！?“咻咻咻！”“咻咻咻”！一只小蟋蟀看見(jiàn)了小花，輕輕地、輕輕地爬到小花的身邊，說(shuō)：“小花，我愛(ài)你，我不會(huì)碰壞你?！?“呱呱呱！”“呱呱呱”！一只小青蛙看見(jiàn)了小花，輕輕地、輕輕地跳到小花的身邊，說(shuō)：“小花，我愛(ài)你，我不會(huì)碰壞你?！毙∶鄯洹⑿◇?、小青蛙手拉手，圍著小花，輕輕地、輕輕地唱起了歌：“小花，小花，我們愛(ài)你，我們會(huì)小心地愛(ài)護(hù)你?！?“咚！”“咚”！“咚”！一只很大很大的腳向著小花走來(lái)?！班　薄班?！嗒！”腳步聲音小了，大熊輕輕地、輕輕地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我知道這里有一朵美麗的小花，我也愛(ài)小花，我不會(huì)碰壞他?！?活動(dòng)二：智力游戲“猜猜看” 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展觀察力及記憶力。對(duì)猜測(cè)活動(dòng)有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：彈珠、珠子，一些體積小的物體?；顒?dòng)過(guò)程：出示木珠，提問(wèn)：“這是什么？”？玩游戲：（1）教師把木珠捏在一只手里，請(qǐng)小朋友上來(lái)猜：“哪只手有木珠？”（2）請(qǐng)一名小朋友到前面猜，猜對(duì)了，集體拍手鼓掌。2010年6月24日星期四下午指教者 朱秋銀活動(dòng)一：社會(huì)《我升小班了》 活動(dòng)目標(biāo)：能清楚的敘述自己會(huì)做的一件事 活動(dòng)準(zhǔn)備： 照片一張 活動(dòng)過(guò)程：教師告訴幼兒：——“我們馬上可以做小班的小朋友了，大家心里都很高興，因?yàn)樽约旱谋绢I(lǐng)比以前大了，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)干什么？”幼兒告訴同伴自己會(huì)干什么，老師簡(jiǎn)單記錄幼兒的話。每個(gè)幼兒的進(jìn)步成長(zhǎng)拍手。2010年6月25日星期五上午指教者 朱秋銀活動(dòng)一 藝術(shù)：雪糕、冰淇淋真好吃 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用揉、貼等方法制作雪糕和冰欺凌。了解一些飲料，能說(shuō)出最喜歡的飲料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、一次性紙杯、小刷子、顏料、小盤(pán)、長(zhǎng)方形紙片、雪糕棍、膠水。配套《》第11頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：談話引入活動(dòng)“夏天到了，小朋友最喜歡吃什么？”學(xué)習(xí)制作“雪糕”和“冰欺凌”。（1）教師講解示范“雪糕”|冰淇淋。制作“冰淇淋”：拿一張舊報(bào)紙揉成團(tuán)，塞入一次性紙杯內(nèi)，在用小刷子在報(bào)紙上涂色，一個(gè)“冰淇淋”：就做好了。制作“雪糕”：將雪糕棍夾在兩張長(zhǎng)方形紙樣中間，粘上糨糊，刷上顏色。（2）寶寶動(dòng)手制作（可做完一種再做另一種）。請(qǐng)寶寶將自己制作的“雪糕”、“冰淇淋”放在“好吃的冷飲”展示角。第五篇：小班的游戲活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),在游戲中小朋友能找到無(wú)窮的樂(lè)趣,并且樂(lè)此不疲。小班幼兒剛剛?cè)雸@，在家里他們都是大人們心中的小太陽(yáng),這些孩子大部分沒(méi)有兄弟、姐妹,容易滋長(zhǎng)不和群、自顧自、獨(dú)占一切的思想和感情，在家庭中他們?nèi)狈εc其他小朋友一起生活、游戲的訓(xùn)練和鍛煉。到幼兒園后,小朋友不知道如何和小朋友和睦相處，為此我們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平，選擇了適合小班幼兒開(kāi)展的游戲活動(dòng)，皆通過(guò)各種游戲形式（語(yǔ)言游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲、手指游戲、律動(dòng)等），讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗(yàn)，并掌握簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，充分體驗(yàn)與小朋友合作游戲的樂(lè)趣。二、游戲目標(biāo)：，遵守一定的游戲規(guī)則。，增強(qiáng)幼兒的自信心。，感受游戲的快樂(lè)。三、具體游戲活動(dòng)內(nèi)容：第一周：語(yǔ)言游戲：手指變變變音樂(lè)游戲：找朋友第二周：手指游戲：大拇哥體育游戲：吹泡泡第三周：語(yǔ)言游戲：聽(tīng)指揮音樂(lè)游戲：小白兔和大灰狼第四周：音樂(lè)游戲：小手爬爬爬體育游戲：鉆山洞第五周：語(yǔ)言游戲：在哪里體育游戲：快樂(lè)的小鴨第六周：語(yǔ)言游戲：山上有個(gè)木頭人音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)第七周：手指游戲：門(mén)開(kāi)開(kāi)體育游戲：球兒滾得快第八周：語(yǔ)言游戲：捉迷藏音樂(lè)游戲：我的身體第九周：手指游戲：小兵體育游戲：小貓做客第十周：語(yǔ)言游戲：小熊過(guò)生日音樂(lè)游戲：幾肢著地第十一周：語(yǔ)言游戲：什么動(dòng)物吃什么體育游戲：拔蘿卜第十二周：音樂(lè)游戲：小老鼠上燈臺(tái)體育游戲：采蘑菇第十三周：語(yǔ)言游戲：會(huì)唱歌的小動(dòng)物音樂(lè)游戲：火車(chē)轟隆隆第十四周：手指游戲：猴子與鱷魚(yú)體育游戲：跳房子第十五周：語(yǔ)言游戲：你問(wèn)我答體育游戲：開(kāi)火車(chē)第十六周：語(yǔ)言游戲：傘兒傘兒撐起來(lái)體育游戲：看誰(shuí)能抓住我第十七周：語(yǔ)言游戲：小蜜蜂體育游戲：蹲蹲蹲第十八周：語(yǔ)言游戲：白鵝和狐貍音樂(lè)游戲：點(diǎn)點(diǎn)豆豆