【正文】 能說(shuō)出每樣材料的名稱(chēng)。生活區(qū)提供大青蟲(chóng)、夾子。愿意進(jìn)行手工剪、貼、捏活動(dòng)，正確、安全使用剪刀，有一定的堅(jiān)持性。喜歡操作、擺弄益智區(qū)的各項(xiàng)材料：嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)，認(rèn)識(shí)物體的以?xún)?nèi)數(shù)量、形狀、大小、顏色的明顯特征。進(jìn)一步了解各種積木的搭法，并學(xué)習(xí)搭建一些復(fù)雜一點(diǎn)的造型，并能說(shuō)出它的名稱(chēng)。有良好的合作意識(shí)，愿意主動(dòng)交流、協(xié)作。熟悉使用理發(fā)店的各種工具，增加燙發(fā)游戲情節(jié)，幼兒能熱情接待顧客，主動(dòng)交流，能主動(dòng)詢(xún)問(wèn)客戶(hù)需求，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。學(xué)會(huì)幾種常見(jiàn)病的治療方法。開(kāi)展“幼兒園”游戲，讓幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)、模仿老師，為小朋友上課，帶小朋友做游戲，并動(dòng)腦豐富游戲的情節(jié)。練習(xí)“卷、擰、穿、繞”等技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的手部肌肉。鞏固已有經(jīng)驗(yàn)“搓、壓、擰”的技能，并學(xué)會(huì)運(yùn)用輔助材料進(jìn)行構(gòu)造簡(jiǎn)單物品。能根據(jù)音樂(lè)的指令迅速收放積木，把各項(xiàng)物品整理歸位。五月份：增加“串門(mén)”“逛街”等角色游戲，引導(dǎo)幼兒之間主動(dòng)交流、溝通、協(xié)商，共同豐富游戲情節(jié)。模仿醫(yī)生詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)病人病情病況，并提出建議，會(huì)給病人開(kāi)一些藥等。引導(dǎo)幼兒明確“小老師”“小朋友”的角色意識(shí)，能遵守“幼兒園”的各項(xiàng)常規(guī)，豐富游戲情節(jié)的發(fā)展。明確“管理員”的職責(zé)，理解并遵守安靜的區(qū)角氛圍。鞏固“卷、擰、穿、繞”技能，學(xué)會(huì)“扣、解”的技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展幼兒的手部肌肉。在自主探索過(guò)程中，繼續(xù)認(rèn)識(shí)物體的5以?xún)?nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩次分類(lèi)。六月份：“娃娃家”游戲引導(dǎo)爸爸媽媽能相互幫助，分工合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?！袄戆l(fā)店”游戲中引導(dǎo)老板要能按顧客提出的要求洗頭，如剪發(fā)、做發(fā)型、燙頭發(fā)等，學(xué)會(huì)招待顧客。“懶羊羊燒烤”游戲引導(dǎo)孩子遵守游戲規(guī)則，有較強(qiáng)的角色意識(shí)，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)整理好。知道看圖書(shū)時(shí)，要安靜、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū)。鞏固“卷、擰、穿、繞”技能，學(xué)會(huì)“扣、解”的技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展幼兒的手部肌肉。鞏固所學(xué)技能，學(xué)習(xí)對(duì)作品進(jìn)行裝飾，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)會(huì)整理活動(dòng)材料。小班游戲活動(dòng)計(jì)劃10游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)之一。幼兒個(gè)體建構(gòu)受自身情感、需要的制約和影響，快樂(lè)的情緒是幼兒建構(gòu)過(guò)程中的重要元素。一、表達(dá)表現(xiàn)表演角——引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏唱歌、舞蹈、自己編動(dòng)作表演，愿意在同伴面前表現(xiàn)自己語(yǔ)言角——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖片內(nèi)容并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。在老師的引導(dǎo)下，掌握泥工的初步技能。在游戲中培養(yǎng)幼兒勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣，逐步發(fā)展幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。三、生活區(qū)娃娃家——引導(dǎo)幼兒初步嘗試扮演家庭角色，增強(qiáng)角色意識(shí)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和初步的社會(huì)交往能力。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的39。四、游戲區(qū)建構(gòu)角——幼兒樂(lè)意用不同的建構(gòu)材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。小班游戲活動(dòng)計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想：游戲是幼兒的主要活動(dòng)。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。二、游戲目標(biāo)：，遵守一定的游戲規(guī)則。，感受音樂(lè)的快樂(lè)。能參加一些基本的體育比賽項(xiàng)目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。二、學(xué)期目標(biāo)喜歡參加體育活動(dòng)，上下肢協(xié)調(diào)地走、跳、跑。會(huì)玩各種運(yùn)動(dòng)器械，會(huì)縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。三、教學(xué)措施針對(duì)我們小班幼兒的情況分析和本學(xué)期的目標(biāo),準(zhǔn)備開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，讓每個(gè)孩子在快樂(lè)的游戲中將抗成長(zhǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自身水平和素質(zhì)，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子。按照認(rèn)真設(shè)計(jì)形式多樣適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。明珠實(shí)驗(yàn)幼兒園體育游戲活動(dòng)目標(biāo)與措施：月份、月計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容：二月份學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)走。能與他人玩追逐、躲閃的游戲?！独销椬バ‰u》三月份學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)起跳，向前變向跳。會(huì)立定跳遠(yuǎn)20厘米。從高處往下跳：大約20厘米高處。《袋鼠受傷了》第三四周：立定跳遠(yuǎn)。能以多種方法快速的向前爬，變向爬。能助跑跨跳30厘米，過(guò)一定的高度?！缎‰u快跑》、《勇敢的小鹿》。能連續(xù)自?huà)佔(zhàn)越忧颍ハ鄴伣忧?。第一二周：球：《我?ài)玩球》、《聽(tīng)話(huà)的球兒》第三四周：投擲：《小火箭》、《打敗大灰狼》六月份通過(guò)練習(xí)近平衡，控制身體保持平衡的能力。第一周：保持平衡《迷迷轉(zhuǎn)》第二周：平衡前進(jìn)。帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包人手一份，小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同活動(dòng)指導(dǎo)：檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。扭扭扭，我們身體扭起來(lái)。跑跑跑，大家一起跑起來(lái)!觀察幼兒是否會(huì)用沙包一物多玩。鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。幼兒點(diǎn)心：觀察幼兒吃點(diǎn)心情況，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)三、活動(dòng)名稱(chēng)：自由活動(dòng)活動(dòng)要求：引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶小玩具幼兒園提供玩具活動(dòng)指導(dǎo)：觀察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴，玩怎樣的游戲。鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ)：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。四、集體學(xué)習(xí)與游戲(一)活動(dòng)：快樂(lè)的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮。引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線(xiàn)。幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?活動(dòng)延伸：你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。第三篇：創(chuàng)造性游戲創(chuàng)造性游戲（2——17）表演游戲： 活動(dòng)內(nèi)容：《三只小雞》 活動(dòng)總目標(biāo)能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表演角色對(duì)話(huà)及主要性格特征。學(xué)會(huì)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià),互評(píng)等)第一次游戲： 活動(dòng)目標(biāo)了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對(duì)話(huà)。學(xué)會(huì)詞語(yǔ)：輕輕地敲、笑瞇瞇 活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已聽(tīng)過(guò)該故事的情節(jié)內(nèi)容物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個(gè)角色的性格特征?；顒?dòng)延伸：在語(yǔ)言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容 觀察與反思活動(dòng)簡(jiǎn)況：幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對(duì)話(huà)也基本掌握。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話(huà)掌握的不夠。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多，幼兒的思維受牽制較多。對(duì)策：（1）利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。表演游戲：三只小雞 第二次游戲： 活動(dòng)目標(biāo)：能夠積極地參加表演游戲，認(rèn)真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解，在語(yǔ)言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞、老牛頭飾；故事磁帶 活動(dòng)過(guò)程：出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求?！?幼兒觀看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語(yǔ)句。（1）小黃雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛是怎么回答（2）小白雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛是怎么回答（3）小花雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛又是怎么回答育 amp。教師操作木偶，幼兒說(shuō)小黑雞、小黃雞，小花雞的語(yǔ)句。觀察與反思活動(dòng)簡(jiǎn)況：幼兒在游戲中能初步地用語(yǔ)言表現(xiàn)出各角色的特征，特別對(duì)小黑雞、小黃雞，小花雞等角色的語(yǔ)氣、動(dòng)作表演的更好些。不足之處：幼兒在動(dòng)作上的表現(xiàn)還不是很突出，大部分幼兒還局限于朗誦式的表演。對(duì)策：（1）組織幼兒討論如何更好的從動(dòng)作上體現(xiàn)幾個(gè)角色的性格特征。角色游戲活動(dòng)內(nèi)容：公共汽車(chē)、娃娃家、醫(yī)院 第一次游戲 活動(dòng)目標(biāo)：加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公共汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察司機(jī)、售貨員、警察的工作職責(zé)，獲得活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)遵守交通規(guī)則、熱情為乘客服務(wù)的感性認(rèn)識(shí)。娃娃家、醫(yī)院游戲的材料。幼兒分組進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，輪流扮演司機(jī)、售票員，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展其他游戲。幼兒討論今天游戲情況，重點(diǎn)議一議哪組的幼兒游戲時(shí)音量比較小，遵守游戲規(guī)則。第二次游戲： 活動(dòng)目標(biāo)：在教師的啟發(fā)下，能獨(dú)立在提出主題，按意愿選擇角色；學(xué)習(xí)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端；發(fā)展交往能力和初步的合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備同上一課時(shí)，增設(shè)紙箱、錄音機(jī)、話(huà)筒、各色自貼紙等。組織幼兒討論上次游戲時(shí)，什么地方做得還不夠，還需要增設(shè)什么？啟發(fā)幼兒可設(shè)立車(chē)站，樹(shù)立站牌，有候車(chē)室等，在車(chē)上可增設(shè)電視機(jī)等。幼兒按意愿選擇游戲，扮演自己喜歡的角色，教師幫助幼兒布景場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商、輪流、猜拳等方法，解決大家喜歡扮演的有爭(zhēng)議的角色。以“再現(xiàn)式”，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。也不顧客人的感受。這時(shí)候公共汽車(chē)司機(jī)卻沒(méi)有關(guān)注到這一點(diǎn)，還是對(duì)別的客人硬拉硬硬拽。結(jié)構(gòu)游戲：活動(dòng)內(nèi)容：公園 第一次游戲： 活動(dòng)目標(biāo)：能初步按命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料膠粒、炮筒積塑、竹簽、筷子、易拉罐、果凍盒、花、樹(shù)枝等材料?；顒?dòng)指導(dǎo)：組織幼兒觀看去公園玩的照片，說(shuō)說(shuō)你去過(guò)哪些公園？公園里有什么建筑物？如：大門(mén)、橋、亭子、有特色的雕塑等。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的布局，啟發(fā)幼兒在建筑物周?chē)陨匣?、草、?shù)木，使公園更加漂亮。組織幼兒整理材料、場(chǎng)地。培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動(dòng)，互借互讓玩具的友好行為習(xí)慣，懂得應(yīng)愛(ài)護(hù)玩具材料。活動(dòng)指導(dǎo)：組織幼兒討論回憶，說(shuō)說(shuō)你搭了哪個(gè)公園，誰(shuí)搭得最漂亮？介紹新材料，交代玩沙時(shí)應(yīng)注意衛(wèi)生、安全，不用手擦眼睛，不揚(yáng)沙，保持衣服清潔。組織幼兒以游客的身份參觀評(píng)價(jià)自己所搭建的公園有哪些建筑物，整體布局是否合理，有哪些不足之處。觀察與反思：在第一次活動(dòng)中，孩子們對(duì)公園的整體布局還不是很熟悉，所以構(gòu)建出來(lái)的公園有點(diǎn)亂。在第二次活動(dòng)中，因?yàn)橛辛酥暗穆肪€(xiàn)圖做參照，顯得比較整齊。對(duì)策：在區(qū)域活動(dòng)中重點(diǎn)練習(xí)公園內(nèi)游樂(lè)設(shè)施的構(gòu)建。能大膽的讀出來(lái)。教師有表情地朗讀兒歌，幼兒在反復(fù)感知中理解：——新房子里還可以住些誰(shuí)？“那么，小雞住在幾層樓呢？”活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)游戲，從中反復(fù)感知一、二、三：——“這幢房子一共有幾層嘍呀？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)。邊聽(tīng)兒歌 附：新房子新房子，真漂亮，看一看，住著誰(shuí)？汪汪汪，小狗在下面，喵喵喵，小貓?jiān)谏厦?。原?lái)是小鴨！活動(dòng)二：泥工：小船 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的材料制作小船?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料盒、橡皮泥、小旗、水盆。引導(dǎo)幼兒觀察小船的模型，討論小船的制作方法。（1）將橡皮泥團(tuán)圓后放在小盒內(nèi)，用拇指壓平。組織寶寶互相欣賞自己的做的小船上。請(qǐng)寶寶把自己制作的小船放入水盆，引導(dǎo)寶寶用嘴吹小船，使之快速航行。懂得要愛(ài)護(hù)花草，不要隨意采摘。配套《》第3頁(yè)。翻開(kāi)《》弟3頁(yè)，教師結(jié)合畫(huà)面講述故事《一朵小花》教師操縱杖偶再次講述故事，并提問(wèn)：“你喜歡這朵小花嗎？蜜蜂（青蛙、大熊）對(duì)小花說(shuō)了什么？你想對(duì)小花說(shuō)什么？”鼓勵(lì)寶寶摸摸、親親小花，對(duì)小花說(shuō)一句話(huà)。” “咻咻咻！”“咻咻咻”！一只小蟋蟀看見(jiàn)了小花，輕輕地、輕輕地爬到小花的身邊，說(shuō)：“小花，我愛(ài)你，我不會(huì)碰壞你?！毙∶鄯洹⑿◇?、小青蛙手拉手，圍著小花，輕輕地、輕輕地唱起了歌：“小花，小花，我們愛(ài)你，我們會(huì)小心地愛(ài)護(hù)你?！班?！”“嗒”！嗒！”腳步聲音小了，大熊輕輕地、輕輕地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我知道這里有一朵美麗的小花，我也愛(ài)小花，我不會(huì)碰壞他。對(duì)猜測(cè)活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)過(guò)程：出示木珠，提問(wèn)：“這是什么？”？玩游戲：（1）教師把木珠捏在一只手里，請(qǐng)小朋友上來(lái)猜：“哪只手有木珠？”（2）請(qǐng)一名小朋友到前面猜，猜對(duì)了，集體拍手鼓掌。每個(gè)幼兒的進(jìn)步成長(zhǎng)拍手。了解一些飲料，能說(shuō)出最喜歡的飲料。配套《》第11頁(yè)。（1）教師講解示范“雪糕”|冰淇淋。制作“雪糕”：將雪糕棍夾在兩張長(zhǎng)方形紙樣中間，粘上糨糊，刷上顏色。請(qǐng)寶寶將自己制作的“雪糕”、“冰淇淋”放在“好吃的冷飲”展示角。小班幼兒剛剛?cè)雸@，在家里他們都是大人們心中的小太陽(yáng),這些孩子大部分沒(méi)有兄弟、姐妹,容易滋長(zhǎng)不和群、自顧自、獨(dú)占一切的思想和感情，在家庭中他們?nèi)狈εc其他小朋友一起生活、游戲的訓(xùn)練和鍛煉。二、游戲目標(biāo)：，遵守一定的游戲規(guī)則。，感受游戲的快樂(lè)