【正文】 。游戲二：快樂跳跳糖目標(biāo)：1．積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作2．用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。，分成兩組。游戲三：跳格子一、活動目標(biāo)：1．嘗試不同的跳法跳過格子路。師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。小班幼兒剛剛?cè)雸@，在家里他們都是大人們心中的小太陽,這些孩子大部分沒有兄弟、姐妹,容易滋長不和群、自顧自、獨占一切的思想和感情，在家庭中他們?nèi)狈εc其他小朋友一起生活、游戲的訓(xùn)練和鍛煉。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長提供良好的空間。(4)促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等目標(biāo)：(1)初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。(2)在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料?？茖W(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。（3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。七、加強指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。還有的幼兒像錢徐超、唐子杰等小朋友經(jīng)常在游戲中搗亂，弄得一塌糊涂，有很強的破壞性行為。三、游戲目標(biāo)：根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺?？紤]幼兒園教育的目標(biāo)、正在進行的其他教育活動等因素，劃分一些不同的活動區(qū)域，如積木區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)等?；顒?，游戲的有序性一旦被破壞，游戲?qū)o法很好地進行下去。此現(xiàn)象造成了兩種結(jié)果：一是無奈無休止的整理，二是活動時間的短缺。二、存在問題分析。場景一：剛到游戲的時間，教室、走廊就變成了熱鬧的菜市場?！薄斑@是我的！這是我的！”“老師！他打我！他碰我！”相對于集體活動，區(qū)域游戲活動更需要幼兒形成強烈的規(guī)則感，如何選擇區(qū)域，如何取放材料，如何做好自己的事情、如何和同伴合作游戲、如何盡可能控制自己的音量來保持教室的安靜、如何向老師求助等等。三、區(qū)域活動規(guī)則建立的方法。小班幼兒符合這個年齡階段，因此對其進行自主性教育勢在必行，而自主并不等同于放任，還需教師適時適地指導(dǎo)，讓游戲活動的價值體現(xiàn)出促進幼兒能力發(fā)展的功能。那么如何建立規(guī)則呢？在區(qū)域活動開展前，教師把幼兒帶到各區(qū)前，一一講解這是什么區(qū)，玩具的名字叫什么？猜猜可以怎么玩？讓幼兒對材料有一個大致的了解，也激發(fā)了孩子嘗試的欲望。當(dāng)然規(guī)則的建立并不是一朝一夕就能見效的，除了活動前亮出規(guī)則外，活動中、活動后重新提規(guī)則至關(guān)重要，需要教師不斷地刺激，不斷地幫助幼兒鞏固，規(guī)則才能牢固建立。在實踐中，我們根據(jù)不同規(guī)則的性質(zhì)，主要運用四種方法來幫助幼兒更好的掌握和遵守活動的規(guī)則。再比如建構(gòu)區(qū)，我們投入一定數(shù)量的操縱材料，暗示沒有足夠的材料的幼兒就要去別的區(qū)域玩，等等。除此之外，我們還經(jīng)常將圖示法應(yīng)用于有關(guān)操作材料的使用和收拾的規(guī)則。像這樣情況，我們可以采用提醒法給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭⑻嵝?。”這種“介入式”的提醒，既糾正了媽媽忽略娃娃的現(xiàn)象，又豐富了游戲情節(jié)。在超市里，擺設(shè)各種豐富的小吃，生活用品，讓幼兒身臨其境的融入自己所扮演的社會角色。逐區(qū)開放符合小班幼兒的年齡特征，幫助加強幼兒的行為目標(biāo)，為全面開展作儲備。（2）材料遞增，完善規(guī)則逐區(qū)開放，讓幼兒全面深入了解了各區(qū)的規(guī)則，材料有序的遞增是完善規(guī)則得要點。小班幼兒認知水平還很低，個體之間的差異也很大，讓幼兒按類擺放似乎有點困難，但事實證明只要老師把好前面兩道關(guān)，孩子們能做到，當(dāng)然這其中需要老師的不斷地鼓勵、引導(dǎo)和督促。習(xí)慣的建立是一個長久的、逐步穩(wěn)定的過程，需要不斷地內(nèi)化，是一種行為傾向。這不僅能幫助幼兒建立主動整理的良好習(xí)慣，還培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。目的：。目的：。目的：。培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等目的：，知道超市里有食品、日用品等，了解營業(yè)員的主要工作任務(wù)，學(xué)習(xí)模仿營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。游戲。二、總目標(biāo)：本學(xué)期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區(qū)域活動，反映、體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)與活動中的主體性，培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境，積極主動地與人交往，形成和發(fā)展各方面的能力。激發(fā)幼兒對娃娃家游戲的興趣。懂得要愛護玩具，不用玩具來發(fā)泄情緒。了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境，愿意學(xué)做小醫(yī)生和護士，理解一些常見病的簡單處理方法。能有禮貌地做到與顧客進行交流，尊重顧客的意愿。培養(yǎng)幼兒愛護玩具的好習(xí)慣?！渡顓^(qū)》能對生活區(qū)活動材料感興趣，樂意操作和擺弄。鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。在模擬結(jié)構(gòu)中，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)造方法，表達物體主要、突出的特征。認識并正確使用各種理發(fā)工具，知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。生活區(qū)提供大青蟲、夾子。喜歡操作、擺弄益智區(qū)的各項材料：嘗試簡單的比較、分類，認識物體的以內(nèi)數(shù)量、形狀、大小、顏色的明顯特征。有良好的合作意識，愿意主動交流、協(xié)作。學(xué)會幾種常見病的治療方法。練習(xí)“卷、擰、穿、繞”等技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的手部肌肉。能根據(jù)音樂的指令迅速收放積木，把各項物品整理歸位。模仿醫(yī)生詳細地詢問病人病情病況，并提出建議，會給病人開一些藥等。明確“管理員”的職責(zé)，理解并遵守安靜的區(qū)角氛圍。在自主探索過程中，繼續(xù)認識物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩次分類?！袄戆l(fā)店”游戲中引導(dǎo)老板要能按顧客提出的要求洗頭，如剪發(fā)、做發(fā)型、燙頭發(fā)等，學(xué)會招待顧客。知道看圖書時，要安靜、會一頁一頁翻閱圖書。鞏固所學(xué)技能，學(xué)習(xí)對作品進行裝飾，活動結(jié)束后，學(xué)會整理活動材料。幼兒個體建構(gòu)受自身情感、需要的制約和影響，快樂的情緒是幼兒建構(gòu)過程中的重要元素。在老師的引導(dǎo)下，掌握泥工的初步技能。三、生活區(qū)娃娃家——引導(dǎo)幼兒初步嘗試扮演家庭角色，增強角色意識，發(fā)展幼兒的口語表達能力和初步的社會交往能力。四、游戲區(qū)建構(gòu)角——幼兒樂意用不同的建構(gòu)材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。能參加一些基本的體育比賽項目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。會玩各種運動器械，會縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。認真學(xué)習(xí)提高自身水平和素質(zhì)，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子。明珠實驗幼兒園體育游戲活動目標(biāo)與措施：月份、月計劃、活動內(nèi)容：二月份學(xué)會聽信號一個跟著一個走?！独销椬バ‰u》三月份學(xué)會雙腳同時起跳，向前變向跳。從高處往下跳：大約20厘米高處。能以多種方法快速的向前爬，變向爬?！缎‰u快跑》、《勇敢的小鹿》。第一二周：球：《我愛玩球》、《聽話的球兒》第三四周：投擲：《小火箭》、《打敗大灰狼》六月份通過練習(xí)近平衡，控制身體保持平衡的能力。帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。扭扭扭，我們身體扭起來。鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。引導(dǎo)幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈?；顒訙?zhǔn)備：幼兒自帶小玩具幼兒園提供玩具活動指導(dǎo)：觀察幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。四、集體學(xué)習(xí)與游戲(一)活動：快樂的小動物活動目標(biāo)：學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干?；ê?，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮?！澳墙痿~游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。第三篇：創(chuàng)造性游戲創(chuàng)造性游戲（2——17）表演游戲： 活動內(nèi)容：《三只小雞》 活動總目標(biāo)能用語言、動作、表情表演角色對話及主要性格特征。學(xué)會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇 活動準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：幼兒已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖?；顒友由欤涸谡Z言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容 觀察與反思活動簡況：幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。表演游戲：三只小雞 第二次游戲： 活動目標(biāo)：能夠積極地參加表演游戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進行創(chuàng)造性的表演學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。” 幼兒觀看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語句。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。不足之處：幼兒在動作上的表現(xiàn)還不是很突出，大部分幼兒還局限于朗誦式的表演。角色游戲活動內(nèi)容：公共汽車、娃娃家、醫(yī)院 第一次游戲 活動目標(biāo)：加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。娃娃家、醫(yī)院游戲的材料。幼兒討論今天游戲情況，重點議一議哪組的幼兒游戲時音量比較小，遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備同上一課時，增設(shè)紙箱、錄音機、話筒、各色自貼紙等。幼兒按意愿選擇游戲，扮演自己喜歡的角色，教師幫助幼兒布景場地，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商、輪流、猜拳等方法，解決大家喜歡扮演的有爭議的角色。也不顧客人的感受。結(jié)構(gòu)游戲：活動內(nèi)容：公園 第一次游戲： 活動目標(biāo)：能初步按命題進行有目的的構(gòu)造活動?；顒又笇?dǎo)：組織幼兒觀看去公園玩的照片，說說你去過哪些公園？公園里有什么建筑物？如：大門、橋、亭子、有特色的雕塑等。組織幼兒整理材料、場地?；顒又笇?dǎo)：組織幼兒討論回憶，說說你搭了哪個公園，誰搭得最漂亮？介紹新材料，交代玩沙時應(yīng)注意衛(wèi)生、安全，不用手擦眼睛，不揚沙，保持衣服清潔。觀察與反思：在第一次活動中，孩子們對公園的整體布局還不是很熟悉，所以構(gòu)建出來的公園有點亂。對策：在區(qū)域活動中重點練習(xí)公園內(nèi)游樂設(shè)施的構(gòu)建。教師有表情地朗讀兒歌，幼兒在反復(fù)感知中理解：——新房子里還可以住些誰？“那么，小雞住在幾層樓呢？”活動中，教師根據(jù)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進行點數(shù)游戲，從中反復(fù)感知一、二、三：——“這幢房子一共有幾層嘍呀？讓我們來數(shù)一數(shù)。原來是小鴨！活動二：泥工：小船 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡單的材料制作小船。引導(dǎo)幼兒觀察小船的模型，討論小船的制作方法。組織寶寶互相欣賞自己的做的小船上。懂得要愛護花草，不要隨意采摘。翻開《》弟3頁，教師結(jié)合畫面講述故事《一朵小花》教師操縱杖偶再次講述故事，并提問：“你喜歡這朵小花嗎？蜜蜂（青蛙、大熊）對小花說了什么？你想對小花說什么？”鼓勵寶寶摸摸、親親小花，對小花說一句話?！毙∶鄯洹⑿◇?、小青蛙手拉手，圍著小花，輕輕地、輕輕地唱起了歌：“小花，小花，我們愛你，我們會小心地愛護你。對猜測活動有興趣。每個幼兒的進步成長拍手。配套《》第11頁。制作“雪糕”：將雪糕棍夾在兩張長方形紙樣中間，粘上糨糊，刷上顏色。小班幼兒剛剛?cè)雸@，在家里他們都是大人們心中的小太陽,這些孩子大部分沒有兄弟、姐妹,容易滋長不和群、自顧自、獨占一切的思想和感情，在家庭中他們?nèi)狈εc其他小朋友一起生活、游戲的訓(xùn)練和鍛煉。