【導(dǎo)讀】食物鏈?zhǔn)侵干餅楂@取能量而撲食。其他動物所發(fā)生的一系列的關(guān)系。一個食物鏈至少有三個環(huán)節(jié),有。的可多五六個環(huán)節(jié)。即植物——食草動物——食肉動。谷子——麻雀——鷹。草——蝗蟲——青蛙——鷹。例如;小白菜,小雞,菜青蟲,蛇,鷹。接力游戲————找食物鏈。第一組;水稻——。間存在著()的食物關(guān)系,人們把動植物之間的這種關(guān)系叫
【總結(jié)】20.火山20.火山1000多年前“轟隆”一聲巨響、古意大利的維蘇威火山突然噴發(fā)。猛烈噴射的氣體沖出火山口,連同噴發(fā)的熔巖一起沖上云霄,然后向地面傾瀉,一夜間,火山腳下繁華的龐貝古城就被火山噴發(fā)物掩埋。根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,結(jié)合下圖,猜想火山是怎樣噴發(fā)的?火山噴發(fā)出的巖漿是如何
2025-11-09 02:47
【總結(jié)】思考:與常見的動植物相比,細(xì)菌有哪些特點(diǎn)?我的有關(guān)細(xì)菌的問題卡:2、細(xì)菌生活在哪?3、細(xì)菌怎樣繁殖?繁殖速度如何?1、細(xì)菌的身體大小有什么特點(diǎn)?活動一:尋找細(xì)菌的特點(diǎn)球菌觀察:細(xì)菌的形態(tài)桿菌螺旋菌在顯微鏡下看到的大腸桿菌正在正在繁殖的圖像觀察:細(xì)菌的繁殖細(xì)菌的無性二分裂繁
2025-11-10 14:38
【總結(jié)】電能水能寫出下列裝置中所用到的能量寫出下列裝置中所用到的能量太陽能熱能寫出下列裝置中所用到的能量電能風(fēng)能小資料:1、我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):多數(shù)植物的生長離不開陽光、、、、2、科學(xué)研究表明,在生物體內(nèi)一些物質(zhì)合成時可以儲存能量,分解時可以釋放能量。3、植物學(xué)家們發(fā)現(xiàn),在陽光的照射
【總結(jié)】《植物與能量》說課一、說教材教材分析:《植物與能量》是冀教版《科學(xué)》六年級上冊第9課的內(nèi)容。通過第8課,學(xué)生已經(jīng)知道了人類的生命活動一定需要能量最終來源是植物。本課圍繞著植物體內(nèi)的能量從哪兒來、怎樣來的、以及綠色植物在地球上生存的意義,來設(shè)計教學(xué)步驟。步驟一、通過觀察熟悉的植物,啟發(fā)學(xué)生對植物體內(nèi)能量的來源進(jìn)行假設(shè),并通過
2025-11-10 01:36
【總結(jié)】關(guān)于風(fēng),你想知道什么??我想知道今天刮什么風(fēng)向的風(fēng),風(fēng)力有多大,你有什么觀測方法嗎??小組討論:?風(fēng)向指什么,風(fēng)力指什么?怎么觀測??匯報怎么分清東西南北呢?????,或樹枝茂盛情況???。例如:紅旗、紙片、絲巾、煙霧、泡泡等等。你知道嗎?
2024-12-11 12:23
【總結(jié)】燕子南飛同學(xué)們,秋天過去以后,冬天就要來臨,我們在冬天是怎樣抵御嚴(yán)寒的呢?我們想到的抵抗嚴(yán)寒的辦法用爐火、暖氣來提高室內(nèi)溫度去溫暖的地方過冬鳥類的遷徙?許多鳥類每年要進(jìn)行兩次“旅行”。春天,他們陸續(xù)從溫暖的南方飛回北方繁殖后代;秋天,他們又陸續(xù)飛到
2024-12-11 04:58
【總結(jié)】十四、傳熱比賽在不同物體中,熱能從高溫物體傳向低溫物體在同一物體中熱是怎樣傳遞的??(1)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:火柴會從離著火焰近的一端開始由近及遠(yuǎn)依次落下。?(2)如何解釋現(xiàn)象呢?在同一物體中,熱從溫度較高的部分傳向溫度較低的部分。?熱的這種傳遞方式叫做熱傳導(dǎo)。不同材料傳熱的快慢一樣
【總結(jié)】太陽系的奧秘太陽系?太陽系是以太陽為中心,和所有受到太陽重力約束的天體的集合體:8顆行星、至少165顆已知的衛(wèi)星、3顆已經(jīng)辨認(rèn)出來的矮行星和數(shù)以億計的太陽系小天體。這些小天體包括小行星、柯伊伯帶的天體、彗星和星際塵埃。廣義上,太陽系的領(lǐng)域包括太陽,4顆像地球的內(nèi)行星,由許多小巖石組成的小行星帶,4顆充滿氣體的巨大外
2024-12-11 04:57
【總結(jié)】交通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈,也是人類賴以生存的重要條件。便捷的交通工具,四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò),加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)了社會進(jìn)步輪船打撈汽車運(yùn)輸加工廠加工飛機(jī)、人力車運(yùn)輸(遠(yuǎn))(近)再加工運(yùn)輸方式:海運(yùn)、陸運(yùn)、空運(yùn)交通工具:飛機(jī),汽車,人力車等。技術(shù)設(shè)備:冷凍、保險等技術(shù)。
2024-12-11 04:56
【總結(jié)】三年級上冊第八課水與生命第二課時:認(rèn)識水的作用。:了解常見食物中的含水量。:了解水資源狀況,珍惜水資源。學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道水與人,動物,植物之間的關(guān)系直接關(guān)系植物需要水間接關(guān)系
【總結(jié)】中小學(xué)課件中小學(xué)課件我們已經(jīng)知道,植物需要從周圍的環(huán)境中吸取各種營養(yǎng)物質(zhì),才能夠茁壯地生長。植物是通過什么器官獲得營養(yǎng)物質(zhì)的呢?這些營養(yǎng)物質(zhì)又是通過什么器官運(yùn)送到植物的各個部位的呢?A中小學(xué)課件?很多植物的根常常埋藏于土壤里面,平時難以看到它們的模樣。我們一起來研究植物的根和莖,讓我們先來看看植物的根有
2024-12-12 17:00
【總結(jié)】中小學(xué)課件第二單元無處不在的能量第8課生活中的能量中小學(xué)課件活動1:認(rèn)識各種能量1、認(rèn)識機(jī)械能你們玩過橡皮筋動力飛機(jī)嗎?它是怎樣飛上天的呢?當(dāng)連接螺旋槳的橡皮筋被繞緊時,橡皮筋就有了一種能量,當(dāng)它放松時,這種能量就會釋放出來,帶動飛機(jī)飛上了天。中小學(xué)課件說說下圖中各利用了什
【總結(jié)】冀教版小學(xué)五年級科學(xué)導(dǎo)課:問題1:我們的生活需要什么?問題2:人類生活所需要的吃的、用的、穿的都是怎么來的?繼續(xù)人們的衣食住行是怎樣利用動植物的?飲食學(xué)習(xí)保健休閑居住家里有哪些來自動物和植物的產(chǎn)品呢?食物家具衣服藥品運(yùn)動
2025-11-10 14:39
【總結(jié)】蔚藍(lán)色的寶庫奇特的海底生物海底旅游海底旅游美麗的海底世界大海龜美麗的海濱風(fēng)景壯觀的海上日出美麗的海上日出日出海上鉆井平臺1海上鉆井平臺2煙臺海邊海市蜃樓大連海上海市蜃樓聰明的海洋動物海豚巨大海洋哺乳動物鯨魚1巨大海洋哺乳動物鯨魚2
2025-11-08 16:03
【總結(jié)】運(yùn)動的世界在月明星溪的夜晚,我們在外面散步時,常常有月亮跟著我們走的感覺,你知道這是為什么嗎?同學(xué)們:在生活中,你一定會見到很多運(yùn)動和靜止的物體!例如:我們坐在行駛的車上觀察車外的景物,會有什么發(fā)現(xiàn)呢?秋千上的人是運(yùn)動的還是靜止的……就讓我們一起來探討吧!跳車片段→177、動