大學(xué)生畢業(yè)士兵提干綜合能力：貫徹執(zhí)行能力及分析解決問題能力-資料下載頁
2024-11-14 18:38本頁面
【正文】 子出現(xiàn)不積極、感覺無趣味、無信心的現(xiàn)象。鑒于此我們決定在下一階段采取以下措施：（1）培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣。上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面。教師講課時一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個同學(xué)都樂意聽。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的習(xí)慣。教師提出問題后要留給學(xué)生足夠的思考時間并鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。（3）培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)。（4）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教師應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。（5）充分利用媒體整合資源，提高課堂效率。（6）加強教研活動，及時交流教學(xué)方法和體會，重點探索教材的教法和學(xué)法。（7）進(jìn)一步加大培優(yōu)補差力度，扎實打好基礎(chǔ)，縮小優(yōu)差距離。（8）解決問題時，注意與生活實際練習(xí)，并以學(xué)生的興趣點切入，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。五、測評分析每次的測評卷基本都涵蓋了書上的重點知識，形式多樣，注意聯(lián)系生活實際，內(nèi)容源于教材又高于教材，基本能反應(yīng)一年級學(xué)生“解決問題”的學(xué)習(xí)情況。第五篇：大學(xué)生綜合能力調(diào)查報告大學(xué)生綜合能力調(diào)查報告大學(xué)生綜合能力現(xiàn)狀：實踐與創(chuàng)新能力。這次的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力現(xiàn)狀不容樂觀。%的學(xué)生能經(jīng)常將自己的創(chuàng)新靈感應(yīng)用于實踐。由于大一學(xué)生懂得的專業(yè)知識較少，會有些力不從心；而大二、大三學(xué)生接觸的專業(yè)知識只是基礎(chǔ)的專業(yè)知識，難有高水平的專業(yè)成果；大四學(xué)生大部分為就業(yè)忙碌，少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生則專攻考研，同樣沒有時間去參加實踐創(chuàng)新活動。寫作表達(dá)與協(xié)作能力。與實踐與創(chuàng)新能力相比，大學(xué)生這方面的能力并沒有整體缺陷。雖然也存在一些同學(xué)（約23%）認(rèn)為自己并不具備良好的寫作表達(dá)能力，但是其中大多數(shù)是由于性格本身的原因，一些學(xué)生性格內(nèi)向，不善言談，但是他們認(rèn)為這是會隨著自己社會閱歷和生活經(jīng)驗的增加而得到提高。提升途徑：對于如何提升大學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力，我認(rèn)為應(yīng)從兩個方面入手。一是學(xué)生自身方面。社會責(zé)任感是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的基本品質(zhì)，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的動力之源。當(dāng)代社會對人才的實踐與創(chuàng)新能力要求越來越嚴(yán)格，對人才的社會責(zé)任意識要求也越來越高。大學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的有效提升，不只需要良好的專業(yè)知識與實踐技能，需要對社會需求的體察和刻苦鉆研的精神與實踐，更需要勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任感。高度的社會責(zé)任感會使大學(xué)生更加自覺地提升完善自我，成為一個社會迫切需要的復(fù)合型人才。二是學(xué)校與社會方面。作為培養(yǎng)大學(xué)生的重要基地，學(xué)校不可避免的承擔(dān)了大眾學(xué)子的厚望。在大學(xué)校里，大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要完善自身素質(zhì)，提高綜合能力。這些僅靠在傳統(tǒng)的課堂上學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以學(xué)校應(yīng)該開設(shè)專門的創(chuàng)新課程，并積極組織各項創(chuàng)新實踐活動。同時社會也肩負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任。大學(xué)生不僅要在學(xué)校中自主創(chuàng)新，同時也需要到大的社會環(huán)境中去歷練，這就需要社會為大學(xué)生提供盡可能多的的機會，來培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。(由于此次調(diào)查樣本容量有限，故文中數(shù)據(jù)僅供參考。)
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