在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊一辯稿最終版-資料下載頁
2024-11-14 18:31本頁面
【正文】 體對自主創(chuàng)業(yè)的積極性，拓寬了創(chuàng)業(yè)的深度和廣度。這對實現(xiàn)繁榮富強的共產(chǎn)主義也是有益處的。：在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊。謝謝！第五篇：大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊一辯稿謝謝主席，大家好！我們知道當今自主創(chuàng)業(yè)之風在社會上蔚然盛行，我們大學生當然也不甘落后。今天很高興在這里與大家討論大學生創(chuàng)業(yè)的利弊問題，我方觀點是大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊，首先要明確一下，討論創(chuàng)業(yè)的利弊是重在過程而非結(jié)果。對此我方的論點有二，第一，大學生創(chuàng)業(yè)有利于實現(xiàn)自我價值，將理論與實際相結(jié)合，并且無論結(jié)果如何都將為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗；第二，大學生創(chuàng)業(yè)中蘊含的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)精神正是當今社會所欠缺的，更是推動我們社會長久發(fā)展的不竭動力。首先，謀求生存乃至自我價值的實現(xiàn)已成為創(chuàng)業(yè)最主要的原動力，根據(jù)調(diào)查在大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中目的是為了自身發(fā)展需要、%。其次，學業(yè)和創(chuàng)業(yè)其實一個互相促進的運作過程，馬克思主義認識論告訴我們：認識來源于實踐，實踐檢驗認識。專業(yè)知識與課外實踐相結(jié)合是知識經(jīng)濟時代我們大學生充實自我的必由之路，同時在與社會的接觸和創(chuàng)業(yè)的過程中我們更加清楚自己應(yīng)該學習什么，趁自己還在校，更可以有的放矢地去積極學習研究。第三，常言道：商場如戰(zhàn)場。創(chuàng)業(yè)實際上是全面磨練和提高大學生面對社會、面對挫折困難、面對商業(yè)操作的綜合素質(zhì)與能力的大課堂。北京大學學生會主席蘇國英說，她之所以有勇氣參加學生會主席競選，“很大程度上得益于做產(chǎn)品代理的經(jīng)歷”。即使失敗，正所謂吃一塹長一智，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中的所學也將使他們受益終生。正如一些參與創(chuàng)業(yè)的大學生所說，賺錢并不是他們的惟一目的，能夠認識許多朋友、增長交際和銷售能力，更深入了解產(chǎn)品和市場都是非常寶貴的收獲。更重要的是，一份創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷在面臨就業(yè)時，常常會成為非常令人矚目的資本。例如今年一位北大畢業(yè)生在應(yīng)聘時，他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷就引起了一家著名跨國公司的注意，從而使他在眾多競爭者中脫穎而出，為他的人生開啟了新的篇章。最后，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高科技自主創(chuàng)新能力，已成時不我待的緊迫任務(wù)，積極鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，正是完成這一緊迫任務(wù)的重要戰(zhàn)略選擇；大學生是中國社會最具活力的群體，我們的思想意識決定著未來社會的主流精神面貌，大學生創(chuàng)業(yè)者們不但是引導產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的關(guān)鍵力量，也是帶動全民進取精神、樹立社會創(chuàng)新標桿的優(yōu)秀榜樣。今天積極鼓勵、引導大學生創(chuàng)業(yè)，絕不僅僅是為了短期內(nèi)的收益，更重要的意義是讓一批有才華、有勇氣的年輕人站出來，在全社會范圍內(nèi)引領(lǐng)“不畏險阻、大膽開拓”的時代文化。綜上所述，無論是從磨練個人能力還是推動社會整體發(fā)展這兩大方面來看，大學生從事自主創(chuàng)業(yè)都是利遠大于弊的。
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