【正文】 后補(bǔ)充、完善，使導(dǎo)學(xué)案年年有新意。五、晚自習(xí)如何做這么多導(dǎo)學(xué)案我們的教師最關(guān)心這一點(diǎn)，那么多學(xué)案，他們有那么多時(shí)間嗎？無(wú)意中，我用相機(jī)照下了兩個(gè)學(xué)生貼在走廊的高效學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以回答這個(gè)問(wèn)題。如下這是一份學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這份學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以反映出教師在當(dāng)天所留的各科作業(yè)的情況。早晨主要是背。晚自習(xí)從6點(diǎn)15到9點(diǎn)30。這位學(xué)生學(xué)習(xí)情況具體如下：1．6：157：00 完成化學(xué)第7導(dǎo)學(xué)案。應(yīng)該包括預(yù)習(xí)教材，寫完預(yù)習(xí)案和課堂探究案。2．7：007：45鞏固數(shù)學(xué)檢測(cè)題和整理典題。不知是不是學(xué)案的形式。：458：30 完成物理第7訓(xùn)練案。：30—9：00 完成生物第3訓(xùn)練案和第4導(dǎo)學(xué)案。5．9：009：30 修改完成英語(yǔ)第四課學(xué)案。這可能是課后拓展案。分析：從計(jì)劃看，他們這一天共留了5科作業(yè)，留了5個(gè)學(xué)案，具體是2個(gè)預(yù)習(xí)案，3課后拓展案，其實(shí)這些折算成政治學(xué)科，就是預(yù)習(xí)兩個(gè)框題，做21道選擇題，2個(gè)主觀題。不是大任務(wù)。他們就是這樣分配時(shí)間完成導(dǎo)學(xué)案的。為了讓學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案，他們做了兩個(gè)工作：一是提前兩天發(fā)導(dǎo)學(xué)案，給學(xué)生機(jī)動(dòng)的時(shí)間，二是控制每個(gè)導(dǎo)學(xué)案的題量，政治課后拓展案就7個(gè)選擇題，一天有3個(gè)課后拓展案也就21個(gè)選擇題。學(xué)生40分鐘就解決了。我們感覺各科都作學(xué)案，學(xué)生肯定完不成，其實(shí)這是想成了極端的情況。在實(shí)際教學(xué)中，一天開不了9門課，每天開的每門課也不一定都留學(xué)案，留學(xué)案也不一定都留預(yù)習(xí)案，留課后拓展案對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單就完成了。此外，從這張計(jì)劃表中，我們還可以看出昌樂二中的學(xué)生是這樣學(xué)習(xí)的：晚上預(yù)習(xí)教材，寫學(xué)案，早晨背誦，課堂討論解決習(xí)題。這是另一位同學(xué)制定的高效學(xué)習(xí)計(jì)劃，晚上具體安排如下：6：157：00 預(yù)習(xí)數(shù)列，完成導(dǎo)學(xué)案。這是預(yù)習(xí)案。7：008：00背過(guò)程朱理學(xué)內(nèi)容，完成第六課學(xué)案。8：009：00政治自主過(guò)關(guān)檢測(cè)2單元9：009：30完善歷史第六課導(dǎo)學(xué)案分析：①這一天老師讓完成的學(xué)案不多，這位同學(xué)完成了三個(gè)導(dǎo)學(xué)案，一套練習(xí)題。三個(gè)導(dǎo)學(xué)案可能是一個(gè)預(yù)習(xí)案，兩個(gè)課后拓展案，折算成政治學(xué)科，是預(yù)習(xí)一個(gè)框題，完成14個(gè)選擇題，和一個(gè)主觀題。兩個(gè)計(jì)劃得出結(jié)論：每天要完成的學(xué)案沒幾個(gè)；學(xué)案的題量每科都很少。能完成。五、體會(huì)1．創(chuàng)新真好：名利雙收，學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)都受益。創(chuàng)新是多方面的，我們的四環(huán)八步、外語(yǔ)特色辦學(xué)已經(jīng)預(yù)備了很好的基礎(chǔ)，外語(yǔ)特色辦學(xué)已經(jīng)走到了全國(guó)的前列，總結(jié)宣傳很有價(jià)值。課堂創(chuàng)新還需宣傳，一個(gè)很好的途徑是讓教研員參與，讓他們一起構(gòu)思、一起出去參加培訓(xùn)，可以借力宣傳。2．研究的氛圍，民主的氣氛挺好。昌樂二中把偷菜的運(yùn)行機(jī)制引進(jìn)課堂，動(dòng)員教師學(xué)生玩半天游戲，這是研究，也是氣魄。保定17中，唐山一中都具有濃郁的研究氛圍。在省教育廳認(rèn)可的專家中，唐山最多，與當(dāng)?shù)卣w的研究氛圍有很大關(guān)系。教學(xué)、教育有了問(wèn)題，組織人去研究是一個(gè)很科學(xué)的、能做出創(chuàng)新的好方法。3．昌樂二中有一套整體操作方案，是它到各地培訓(xùn)的依據(jù)、精髓。如果有用的話，我們可以組織所有參觀者分環(huán)節(jié)進(jìn)行探討、交流，湊成一套比較系統(tǒng)的方案。他們宣傳出來(lái)的都是理論，理論水平越高，離實(shí)踐就越遠(yuǎn)。4．我們?cè)瓉?lái)做的與他們有很多相同之處：我們發(fā)現(xiàn)它們的小組建設(shè)，學(xué)案和我們的差不多，其實(shí)這正是相同之處。我們提倡的一個(gè)理念:預(yù)習(xí)作業(yè)化，作業(yè)學(xué)案化，其實(shí)就是昌樂二中的預(yù)習(xí)案。張靜東局長(zhǎng)在會(huì)上指出，不要照搬，要結(jié)合自己學(xué)校情況學(xué)習(xí)，非常有見地。第五篇：昌樂二中培訓(xùn)體會(huì)學(xué)習(xí)昌樂二中 打造高效課堂感謝小店區(qū)教育局給我們提供了這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們親身感受和沐浴了昌樂二中課改改革的春風(fēng)，經(jīng)歷了一次洗腦，體驗(yàn)了課改帶來(lái)的一種全新的快樂，也多了對(duì)課改的一分認(rèn)識(shí)和思考。我不僅驚嘆于這所學(xué)校的膽識(shí)與魄力，更讓人贊嘆的是昌樂二中能緊緊抓住課堂這一教學(xué)主陣地來(lái)除舊布新，大膽改革，走出了一條高效課堂的創(chuàng)新之路。作為英語(yǔ)老師，時(shí)常在思考為什么教師教得很辛苦，學(xué)生也學(xué)得很辛苦，但是實(shí)際效果并不理想，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用十分有限。從中得出，我們?cè)谡n堂教學(xué)中很多是無(wú)效的或低效的教學(xué)行為。在培訓(xùn)的兩天中我不斷問(wèn)自己，什么樣的理念，才是真正的教育；什么樣的管理，才會(huì)有真正的效率；什么樣的課堂，才會(huì)有旺盛的生命力……太多的話語(yǔ)難以言盡，我只能選取了其中的一個(gè)縮影，和老師們共同分享我的體會(huì)。通過(guò)觀摩昌樂二中徐玲老師的示范課和她對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組體系打造及課堂規(guī)范培訓(xùn)。我終于明白了他們的課堂為什么如此神奇。我覺得小組建設(shè)起了非常重要的作用。他們把小組建設(shè)看作是高效課堂的靈魂。他們是如何搞好小組建設(shè)呢？我認(rèn)為我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)以下七點(diǎn)：一、選舉并培訓(xùn)小組長(zhǎng)。選好了組長(zhǎng)，就等于成功了一半！一個(gè)好的組長(zhǎng)可以控制整個(gè)小組，使得小組成員心往一處想，勁往一處使。整個(gè)小組擰成一股繩，整體向前進(jìn)步。選好組長(zhǎng)后，就得培訓(xùn)他們。昌樂二中培訓(xùn)小組長(zhǎng)的方法很多，如:明確組長(zhǎng)的責(zé)任和作用；定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議；給小組長(zhǎng)加自助餐；幫助常務(wù)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)培養(yǎng)各學(xué)科組長(zhǎng)。適時(shí)地肯定、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)等。二、制定組名、組訓(xùn)。我們知道，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，同樣作為一個(gè)小組也應(yīng)該有自己的章程。有了響亮的組名，小組內(nèi)的每個(gè)成員就像找到了組織一樣。有了組訓(xùn)，首先是每個(gè)成員自覺遵守，同時(shí)也為成員間的互相監(jiān)督創(chuàng)造依據(jù)。三、制定小組的共同奮斗目標(biāo)。有了共同的奮斗目標(biāo)，大家才有了方向，有了方向就有了動(dòng)力。當(dāng)然，奮斗目標(biāo)既有長(zhǎng)期的又有短期的，長(zhǎng)的可以是三年的，短的可以是每一天的，甚至于是每一節(jié)課的。四、制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)。在共同的奮斗目標(biāo)的指引下，每個(gè)成員制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)。同樣的，個(gè)人的奮斗目標(biāo)既有長(zhǎng)期的又有短期的，長(zhǎng)的可以是自己的人生規(guī)劃，短的可以是下一個(gè)題目如何處理的更好。五、建立小組內(nèi)的互相合作機(jī)制。在以上的四個(gè)步驟解決完后，就要建立小組內(nèi)的互相合作機(jī)制，這個(gè)主要靠教師的正確引導(dǎo)，要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與他人共同分享痛苦與快樂，要樂于幫助他人?，F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是90后的獨(dú)生子女，自我意識(shí)較為強(qiáng)烈，因此，完成這個(gè)步驟需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。六、建立小組內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制。學(xué)生按照這種分組方式以及面對(duì)面的座次。如何抓好課堂紀(jì)律以及自習(xí)課的紀(jì)律就成了一個(gè)問(wèn)題。解決這個(gè)問(wèn)題的最好的方法就是建立小組內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合建立好的隊(duì)訓(xùn)執(zhí)行這個(gè)步驟可以起到很好的效果。七、建立小組間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。小組與小組之間是要對(duì)抗的，如何進(jìn)行呢？主要做法有評(píng)選每一節(jié)課的最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)；每一周的最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)；每一個(gè)月的最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)；每一學(xué)期的的最佳展示團(tuán)隊(duì)、最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)等等。這個(gè)可以由老師們自由發(fā)揮，只要達(dá)到激發(fā)小組間的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)每個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情就可以了。當(dāng)然這只是昌樂二中的經(jīng)驗(yàn)，高效課堂作為一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。在今后的課堂教學(xué)中，我要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持把一件事情認(rèn)真做到底，把握好細(xì)節(jié)，認(rèn)真反思，我堅(jiān)信，我校的高效課堂改革一定會(huì)成功。