外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-05 18:21本頁(yè)面
【正文】 念的東西。歌曲不但描述了我們七彩的童年，同時(shí)也告訴我們要珍惜美好的時(shí)光。那么今天我們將要學(xué)習(xí)的歌曲，作者最懷念的又是什么呢？我們一起來(lái)看一看?！锻馄诺呐旌场吩O(shè)問：這首歌曲講述了作者童年美好的記憶，那么你們知道澎湖灣在哪里嗎？圖片展示。師：從太空俯瞰地球，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在祖國(guó)大陸東南浩瀚的海面上，鑲嵌著許多晶瑩的寶石般的島嶼，其中有一個(gè)狀若芭蕉葉片的狹長(zhǎng)島嶼，就是美麗富饒、迷人多姿的臺(tái)灣島。臺(tái)灣省是由臺(tái)灣島及其周圍的綠島、澎湖列島等幾十座島嶼組成，是我國(guó)第一大島。澎湖灣位于臺(tái)灣海峽中部，屬于臺(tái)灣省的澎湖縣。（二）聆聽、感受師：海邊除了我們美妙的歌聲，還有誰(shuí)在唱歌呢?一起來(lái)聽。1．聆聽歌曲《外婆的澎湖灣》（童聲版）設(shè)問：欣賞的過(guò)程中考慮一下歌曲的情緒是怎樣的？ 生：懷念、優(yōu)美抒情，輕快，親切，清新的…… 2．介紹作者和歌曲創(chuàng)作背景。師：葉佳修——臺(tái)灣音樂人，他寫了很多校園民謠：《外婆的澎湖灣》、《鄉(xiāng)間的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等這首歌曲的原唱是潘安邦。葉佳修于1980年在唱片公司安排下認(rèn)識(shí)了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖與外婆祖孫情深的故事，為他寫下這首歌，潘安邦在唱完這首歌曲之后，一曲成名，澎湖灣也跟著聞名起來(lái)，而且更有趣的是，潘安邦住在臺(tái)灣的外婆也如澎湖的景點(diǎn)一樣，成了游客們拍攝的對(duì)象，慈祥的外婆從來(lái)不會(huì)拒絕游客們的要求，因?yàn)樗?，是孫子的歌把他們帶到了澎湖。老師下載了一些澎湖美景的圖片，想不想欣賞一下？師：看了這么動(dòng)人的澎湖美景，是不是也激起了你們對(duì)澎湖的向往？我相信現(xiàn)在大家都已經(jīng)躍躍欲試，想來(lái)親自演唱一下這首歌曲了是吧？現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本，讓我們跟著潘安邦一起輕輕唱。，劃分樂段(葉佳修版)設(shè)問：歌曲共分為幾個(gè)樂段？節(jié)奏和情緒上有什么變化？ 生：兩個(gè)樂段，第一樂段第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，節(jié)奏跳躍富有動(dòng)感；第二部分，節(jié)奏頓時(shí)拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情。（三）學(xué)唱第一樂段 ，糾發(fā)音師：這首歌曲描述了作者童年時(shí)的美好時(shí)光，那這歌詞究竟美在哪呢？（師生共讀第一樂段歌詞）生：陽(yáng)光、海浪、沙灘……師：校園歌曲的特點(diǎn)是每一個(gè)后綴音都要?dú)w到韻母上，師領(lǐng)讀： 澎湖灣 海藍(lán)藍(lán) 兩對(duì)半 師：這么美麗的澎湖灣，讓我們一起來(lái)歌唱她吧！生：跟琴小聲哼唱第一部分。師出示帶有小切分節(jié)奏的旋律。師：我們來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“比比誰(shuí)的耳朵靈”。這是四條打亂順序的旋律，我用鋼琴?gòu)椥?，你們猜?？茨膫€(gè)同學(xué)的耳朵最靈？ 師：你們太厲害了，旋律能聽出來(lái)，我要加上歌詞看誰(shuí)還能準(zhǔn)確的唱出來(lái)那才算厲害！生：猜出旋律后共同演唱歌詞，并解決小切分。師：同學(xué)們真的是太棒了，下面用我們優(yōu)美的歌聲歌唱這美麗的景色吧！生：有感情的演唱。（四）自學(xué)第二樂段，分組討論解決。師：兩組同學(xué)真是各有千秋，都非常優(yōu)秀!現(xiàn)在同學(xué)們自學(xué)一下第二樂段，認(rèn)為哪里有困難我們共同解決。生：跟琴哼唱第二樂段，提出難點(diǎn)。，糾正發(fā)音。師：解決難點(diǎn)：生：聽?zhēng)煼冻?，跟琴演唱。師：示范澎湖灣的發(fā)音，像是海浪一樣推出去。師：在 中間出現(xiàn)了一個(gè)空拍，應(yīng)該怎么演唱呢？ 是沒有空拍的）生：選擇并模仿演唱。師：你們看老師手里是什么？你能為用打擊樂器為這段音樂加上伴奏嗎？（發(fā)放樂器）生：分組討論，自由加入伴奏，師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)們創(chuàng)編的都很棒，現(xiàn)在讓我們帶著對(duì)童年時(shí)美好時(shí)光的 師范唱兩種節(jié)奏的旋律，供學(xué)生選擇。（一種是有空拍的 一種懷想，用優(yōu)美、抒情的聲音演唱一下吧?。ㄎ澹┩暾憩F(xiàn)歌曲 。師：這么美的地方，老師想讓大家用歌聲去描繪一下澎湖灣之旅。我們要去一個(gè)很向往的地方或是很想去的地方，會(huì)充滿著向往和想象。老師請(qǐng)女同學(xué)唱第一樂段的前面，我們輕輕地、懷念的。女生演唱。師：真棒！歌聲中充滿了期待。第一樂段的后四句我們請(qǐng)男生來(lái)演唱，充滿著由期待到豁達(dá)，帶著你的激情，出發(fā)了。（最后一句漸快）師：最后一句為什么漸快呢？（急切的心情）師：終于到了澎湖灣了，我們一起來(lái)欣賞。生：齊唱第二樂段。師：我們完整的表現(xiàn)一下澎湖灣的美景。生：全體起立，完整演唱全曲。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種形式學(xué)會(huì)歌曲后，用自己喜歡的方式對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，全班起立調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，自由的表現(xiàn)歌曲。（六）小結(jié)拓展今天我們一起學(xué)習(xí)了優(yōu)美的臺(tái)灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》，還了解臺(tái)灣其他方面的知識(shí)。臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的一部分，臺(tái)灣和大陸人民有著同根同源、血脈相連的關(guān)系。他們也深深地思念著祖國(guó)，思念著親人，盼望著相聚。汶川大地震、玉樹地震，臺(tái)灣同胞都在第一時(shí)間里捐款捐物，讓我們深深感受到在大災(zāi)面前福禍同當(dāng)?shù)难獫庥谒挠H情。課下請(qǐng)大家多搜集些校園歌曲，有機(jī)會(huì)咱們開一個(gè)校園歌曲專場(chǎng)音樂會(huì)，好不好？（七）板書設(shè)計(jì)外婆的澎湖灣——葉佳修 澎湖灣：外婆、我晚風(fēng)、白浪、沙灘、陽(yáng)光、仙人掌、老船長(zhǎng)
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