【正文】 陽天下國際拓展官網(wǎng)第五篇：家庭教育論文新疆維吾爾自治區(qū)教育系統(tǒng)在職教師家庭教育知識(shí)普及結(jié)業(yè)論文地區(qū)：新疆博州溫泉縣哈鎮(zhèn)名字：家庭教育對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展的影響作者：劉玉梅班級(jí)：第三期高級(jí)班日期：家庭教育對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展的影響工作單位：博州溫泉縣哈鎮(zhèn)中心小學(xué) 作者：劉玉梅我是一名鄉(xiāng)村老師，兼班主任，有著二十多年的教齡，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)一名小學(xué)班主任而言，我認(rèn)為學(xué)校不算是孩子人生路上的第一所學(xué)校，家庭才是名副其實(shí)的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好與壞，將直接影響到孩子身心能否健康發(fā)展，所以，孩子將來走什么路，做什么人，都與其所受的家庭教育息息相關(guān)。有人說，孩子是一塊神奇的土地，種上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播種上行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；播種上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播種上品德的種子，就會(huì)獲得前途和為人的收獲。怎樣教育孩子，讓孩子健康快樂地成長，是每一位父母和老師所關(guān)心的問題。我們的周圍有許多這樣的學(xué)生：他們有的性格懦弱、孤僻，缺乏進(jìn)取心, 意志薄弱,沒有自制力，膽小怕事,沉默寡言,做事沒有信心，心理欠缺,懷疑同學(xué)看不起他；又有的則生性激動(dòng)，對(duì)所見所聞極易做出過激行為；有的學(xué)生孤僻離群，沉默寡言，自我封 閉......這些大都與家庭教育有關(guān)。下面我根據(jù)自己多年從教的經(jīng)驗(yàn)，來談?wù)劶彝ソ逃龑?duì)學(xué)生的影響。一、孩子的身心健康發(fā)展與和諧的家庭生活息息相關(guān)孩子現(xiàn)在的生活是以家庭為重心，因此愉快和諧的家庭生活、親情的給予，對(duì)其良好身心的發(fā)展影響極大。兒童良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)毫無疑問需要父母的共同努力。我們班就有一個(gè)孩子，他的父親從來不管孩子，天天在外喝酒，夫妻關(guān)系很緊張，母親天天打麻將，大字不識(shí)幾個(gè)，這個(gè)學(xué)生沒有一天能認(rèn)真完成作業(yè)，我要求學(xué)生每天完成作業(yè)后家長必須簽字的，一周下來作業(yè)不簽字，可想而知，后果是什么，問他為什么不簽字，他說：“媽媽沒時(shí)間?！蔽艺f：“你媽忙什么呢？”他說：“打麻將掙錢。”對(duì)這樣的學(xué)生，我家訪許多次，家長對(duì)你的到來根本是愛理不理，我也是很無奈??還好，這個(gè)學(xué)生還算聽話，我沒有放棄他，盡自己的所能，教育他，鼓勵(lì)他，各方面都有一定的進(jìn)步，所以，我認(rèn)為培養(yǎng)一個(gè)心理素質(zhì)良好的兒童并不容易，其中最重要的一點(diǎn)是父母親之間的關(guān)系和諧。如果兒童在成長過程中，看到父母之間存在著很少的尊重及和善,常常有語言上甚至身體上的沖突，兒童一定會(huì)慢慢地把家庭看成戰(zhàn)場(chǎng)，看成是忍耐而不是歡樂的地方。事實(shí)證明，家庭不和、父母離異，兒童容易形成消極心理。一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)子女的成長至關(guān)重要，家庭各成員之間要有融洽的感情氣氛，形成良好的“家規(guī)家風(fēng)”，使孩子生活在有教養(yǎng)的充滿文化氣息的良好環(huán)境之中。二、好的家教態(tài)度是孩子身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)孩子在家庭中長期的生活，家長的教養(yǎng)態(tài)度對(duì)孩子身心發(fā)展的影響至關(guān)重要，如公正對(duì)待兒童，適當(dāng)滿足兒童的需要，幫助兒童適應(yīng)變化的新環(huán)境，以及堅(jiān)持正面教育和針對(duì)兒童的情緒及個(gè)別特征給予疏導(dǎo)。現(xiàn)在看來，目前在我們班上存在以下不正確的教養(yǎng)態(tài)度：（1）過分溺愛型?，F(xiàn)在的家庭尤其是獨(dú)生子女，最容易受到溺愛。父母成天憂心忡忡，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，就為孩子找借口；假如 孩子與別人發(fā)生矛盾，不是正面說教，而是護(hù)短。全家都以孩子為中心，對(duì)孩子的呵護(hù)過頭，造成孩子缺乏自我克制能力，依賴性極強(qiáng)，使孩子過分自尊，形成狂妄自大、任性自私、不懂禮貌的個(gè)性。比如我們班有個(gè)女孩子，在家表現(xiàn)的非常好，在父母眼里是個(gè)乖巧、聽話的好孩子，但是，在學(xué)校，她讓我們班的學(xué)生稱她為雷姐，她是老大，所有人必須聽她的，否則就會(huì)怎么怎么樣。針對(duì)這個(gè)孩子的現(xiàn)狀，我及時(shí)進(jìn)行了家訪，她的家長聽了她在學(xué)校的表現(xiàn)以后，根本都無法相信是自己的女兒做的事情，通過家校溝通，把孩子這種不良的行為扼殺在萌芽狀態(tài)。（2）專制型。有些家長喜歡把孩子管得死死的，對(duì)孩子的一舉一動(dòng)都加以限制，甚至經(jīng)常進(jìn)行打罵。長此以往，會(huì)使子女產(chǎn)生膽小、怯懦，甚至冷酷或暴躁、反抗等不良行為。我們班有個(gè)孩子的家長，在家對(duì)孩子要求非常嚴(yán)格，數(shù)學(xué)題不能有一道錯(cuò)題，考試成績(jī)不能低于95分，否則就受到體罰。所以，這個(gè)孩子在學(xué)校就表現(xiàn)的非常膽小、怯懦，很少主動(dòng)舉手發(fā)言，唯恐出錯(cuò)，為此，我進(jìn)行了家訪，孩子有所改變。（3）不負(fù)責(zé)型。持這種態(tài)度的家長，他本身不能自律或有其他原因，對(duì)自己的孩子抱消極態(tài)度，不重視教育，只管孩子溫飽。如果這樣任孩子自由發(fā)展，其很自然地會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)心理，還可導(dǎo)致做事缺乏信心，沒有責(zé)任感，容易形成不良行為習(xí)慣。所以，我們?cè)诮逃优倪^程中，應(yīng)崇尚民主，反對(duì)專制和放任，適當(dāng)管束與正面教育、鼓勵(lì)、關(guān)心體貼相結(jié)合。三、好父母影響好孩子馬卡連柯曾說： “父母是孩子的第一任老師。他們的每句話，每個(gè)舉動(dòng)，每個(gè)眼神，甚至看不見的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響?！焙⒆拥哪７滦詮?qiáng)，父母是孩子的榜樣，家長的言語、思想品德、生活習(xí)慣、工作作風(fēng)對(duì)子女影響很大，家長有良好的思想品德和言行，子女就會(huì)受到良好的教育影響；相反，家長的言行不正，孩子就會(huì)受到不良影響，因此，家長應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行，以身作則，言傳身教，有意識(shí)地工作學(xué)習(xí)，在各方面給孩子做出表率。因?yàn)樯斫虄?yōu)于言傳，榜樣的力量是無窮的。雖然有許多父母意識(shí)到家庭教育的重要性，但缺乏正確的教育思想、教育觀念，缺少對(duì)子女生理和心理特性的了解，以及家庭教育的基本知識(shí)和技巧，不知道如何扮演教育子女的角色，阻礙了家教作用的發(fā)揮。四、正確的家庭教育方法是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵家庭教育對(duì)孩子身心發(fā)展的影響是巨大的，不同的教育方式，收到的效果將會(huì)不同。據(jù)一份調(diào)查表明，父母的教育方法不當(dāng)而導(dǎo)致的家庭教育功能的缺失，是導(dǎo)致未成年人走上犯罪道路的主要外因。在家庭當(dāng)中，父母親應(yīng)著重從正面對(duì)子女進(jìn)行教育，如：激勵(lì)教育，可選用古往今來的眾多英雄人物作為孩子學(xué)習(xí)的楷模，從小在孩子心目中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，從具體的人物入手，用講故事或選用身邊發(fā)生的事，深入淺出地向孩子進(jìn)行社會(huì)公德教育，如尊老愛幼、遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、見義勇為等，讓孩子基本懂得什么事可為，什么事不可為，懂得一個(gè)具有健康人格的人，應(yīng)當(dāng)具備良好的社會(huì)公德，否則，將會(huì)遭到周圍及社會(huì)的厭惡和譴責(zé)。做父母的還應(yīng)該培養(yǎng)孩子具有良好的習(xí)慣，如語言習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子的身心健康發(fā)展有著重要的地位和作用。所以，家長應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在家庭中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：說話要有禮貌、講究個(gè)人衛(wèi)生、主動(dòng)做家務(wù)等。以正面教育為主，但也可以有選擇地利用案例對(duì)孩子進(jìn)行教育，在教育的過程中家長應(yīng)講清危害，達(dá)到避免孩子模仿的目的?？傊彝ソ逃菍W(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)孩子未來成長成才至關(guān)重要?？梢哉f抓好了家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育就成功了一大半，將會(huì)使個(gè)人、家庭、社會(huì)受益無窮。