【正文】 w many circles spuaresdotslins are there?”and encourage them to answer “One squares…” Then ask students to ask and answer in pairs.(通過這一環(huán)節(jié)達(dá)到句型How many … Are there?的理解和使用的目的。）Step3 Practice and students to find the right teacher says “show me your circle” and ask one student to find the ask them to : What’s that? S: It’s a and students to listen to the record and tick the are()circles.(five, six, four), listen and the record and ask students to answer: How many squares are there? How many dots are there? How many lines are there? and to the tape and ask them to practice in pairs.(讓孩子們通過整體感知理解對(duì)話，第一次通過聲音訓(xùn)練聽力，第二次通過聲音訓(xùn)練聽力和理解能力，給孩子初步創(chuàng)造篇章閱讀的氛圍。）Step4 Consolidation studentsinagrouptoreadthefour several students to answer questions: T: What’s thisthat? S: It’s a : How many dots are there? S: Two several pairs to practice the conversation in PartA in front of the class.（通過復(fù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容達(dá)到鞏固和消化重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)的目的。）Step5 Homework the words in PartB and copy them ten times the names of shapes of the objects at a picture with these 2016年10月8日第五篇：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址課題Unit2waystogotoschool學(xué)目標(biāo).能正確聽、說、認(rèn)讀、單詞和短語(yǔ)mrs,early,often,sometimes,light,traffic,byplane,bytrain,bytaxi,byship,bybus等。、說、認(rèn)讀核心句型Howdoyouetoschool?并作出相應(yīng)答語(yǔ)Ieby、、重點(diǎn)能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容，在真實(shí)情景中交流，運(yùn)用。難點(diǎn)運(yùn)用核心句詢問別人的出行方式。知識(shí)考點(diǎn)目標(biāo)1教具學(xué)具，圖片。檢測(cè)題家庭作業(yè)上的習(xí)題板書設(shè)計(jì)Unit2waystogotoschool.老師ppt出示挖空了的段落，請(qǐng)同學(xué)自讀課文并填空。請(qǐng)同學(xué)作答。（2）.老師播放Let’stalk的錄音，學(xué)生跟讀。（3）.老師請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀課文，并請(qǐng)同學(xué)們小組展示。評(píng)出表現(xiàn)做好的一組。Step4Exerciseamp。consolidation.教材習(xí)題（1）.詢問你身邊的同學(xué)，看看他們的出行方式。完成課文中的表格。（2）.同位活動(dòng)：根據(jù)原對(duì)話和表格，進(jìn)行創(chuàng)編。讀一讀，并試著將其譯為中文。.onfoot__________試著理解下列句子。.Howdoyouetoschool?Summaryamp。Homework小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)：熟悉詢問他人出行方式的句型。作業(yè)布置：.聽錄音并模仿對(duì)話。課后反思（自省）課題Unit2waystogotoschool、說、讀、寫單詞及短語(yǔ)bus,plane,taxi,ship,subway,trainonfoot,bybus,byplane等。、說、認(rèn)讀核心句型Howdoyouetoschool?并作出相應(yīng)答語(yǔ)Ieby、、重點(diǎn)能夠聽說、讀寫有關(guān)交通方式的單詞和詞組onfoot,bybus,等。難點(diǎn)用Howdoyougetto..from..?詢問別人的出行方式。知識(shí)考點(diǎn)目標(biāo)2教具學(xué)具、單詞卡片、錄音機(jī)檢測(cè)題家庭作業(yè)上的習(xí)題板書設(shè)計(jì)Unit2waystogotoschool呈現(xiàn)圖片byplane/bytaxi/byship.....教師借助圖片學(xué)習(xí)表示交通方式的詞組，例：T:Howdoyouetoschoolonmonday?S:TextLearning.Let’slearn聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。小組翻譯主要句子的中文意思。教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，分角色朗讀。根據(jù)ppt出示的圖片，小組討論所學(xué)的交通工具的特點(diǎn)有哪些。小組討論HowdoyougettotheUSA ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ？的含義，并猜測(cè)“ｆｒｏｍ”的漢譯，討論表格中“ｔｏ ”的漢譯。分組根據(jù)情況填寫表格，并小組內(nèi)成員結(jié)對(duì)練習(xí)對(duì)話。Step4Exerciseamp。consolidation１．教材習(xí)題根據(jù)填寫的表格，每組推薦一組學(xué)生表演對(duì)話。２．英譯漢。１．onfoot__________３．ｂｕｓ__________4．ｐｌａｎｅ____________５．ｔａｘｉ_________Step5Summaryamp。Homework小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)：熟悉詢問他人出行方式的句型及其答語(yǔ)的交際用語(yǔ)。作業(yè)布置：.聽錄音并模仿對(duì)話。課后反思（自?。┱n題Unit2waystogotoschool學(xué)目標(biāo).能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞，如helmet,wear,must以及短語(yǔ)payattentionto,，認(rèn)讀核心句Don’ 掌握和理解句子：Don’運(yùn)用句子Don’t...?Imust..來與他人進(jìn)行交通規(guī)則的交流。知識(shí)考點(diǎn)目標(biāo)2教具學(xué)具、交通標(biāo)志、錄音機(jī)檢測(cè)題家庭作業(yè)上的習(xí)題板書設(shè)計(jì)Unit2waystogotoschool.教師給出問題：wheredoeswuyifanwanttogo?Howcanwuyifangetthere？學(xué)生帶著問題聽錄音，并分享問題答案。（2).逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。（3)學(xué)生討論美國(guó)人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。（4)再次跟讀，學(xué)生模仿，小組練習(xí)。Step4Exerciseamp。consolidation.教材習(xí)題教師解釋課本中交通標(biāo)志的意思。要求學(xué)生討論在哪里能看到這些標(biāo)志。，將其譯為漢語(yǔ)。.helmet_______Step5Summaryamp。Homework小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)：要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見的交通符號(hào)。作業(yè)布置：.聽錄音并模仿對(duì)話。課后反思（自?。┱n題Unit2waystogotoschool學(xué)目標(biāo).能正確聽、說、讀、寫單詞：slow,down,夠正確聽說，朗掌握“四會(huì)”短語(yǔ)和單詞：slow,down,理解交通規(guī)則的含義及運(yùn)用知識(shí)考點(diǎn)目標(biāo)2教具學(xué)具，錄音機(jī)，單詞卡片。檢測(cè)題家庭作業(yè)上的習(xí)題板書設(shè)計(jì)Unit2waystogotoschool老師指著交通燈的圖片，問：whatcolorarethey?Ss:Theyarered,:whataretheymean?Step3TextLearning.Let’slearn.聽錄音，聽一聽mike有哪些地方做得不對(duì)，他應(yīng)該怎么做呢？。教師板書新單詞，學(xué)生討論新單詞的含義。教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。四人小組，其中一人扮演盲人，一人扮演交警，另外兩人扮演帶路人。Step4Exerciseamp。consolidation教材習(xí)題Roleplay:四人一組，自制交通燈，一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的燈作出動(dòng)作并說出相應(yīng)的句子，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。Step5Summaryamp。Homework小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)：交通規(guī)則的單詞、詞組和句型。作業(yè)布置：.聽錄音并模仿對(duì)話。課后反思（自省）課題Unit2waystogotoschool學(xué)目標(biāo).能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如went,sled,ferry,learn等。，朗讀Readandwrite中的內(nèi)容。重點(diǎn)能夠用帶有must....Don’t的句子給朋友寫建議。難點(diǎn)理解不同文化下交通規(guī)則的差異。知識(shí)考點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具學(xué)具，錄音機(jī)，單詞卡片。檢測(cè)題家庭作業(yè)上的習(xí)題板書設(shè)計(jì)Unit2waystogotoschool交通燈圖片：T:whatarethey?S::whatdoesred/green/yellowmean?S:Stopataredlight./Goatagreenlight./Slowdownandstop!，學(xué)生說出相應(yīng)的交通燈的顏色，比如：wait——yellow,go——green,stop——red,學(xué)生之間比一比，看誰(shuí)的反應(yīng)快。Step2PresentationT:Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?TextLearning.Redandwrite迅速瀏覽課文，回答課本中的問題。，仿照例句，寫出一張有關(guān)建議的海報(bào)。，學(xué)生跟讀并模仿?！痵check聽錄音，回答問題，完成詞匯的考核?！痵wrapitup分組討論whereismike?依據(jù)課本給出信息。學(xué)生總結(jié)e和go的用法。Step4Exerciseamp。consolidation教材習(xí)題通過課本找到更多的這種可以連續(xù)的單詞。Step5Summaryamp。Homework小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)：不同國(guó)家的孩子的上學(xué)方式，交通規(guī)則的異同，連讀的規(guī)則，e和go的用法。作業(yè)布置：.聽錄音并模仿對(duì)話。，向同伴提一些有關(guān)交通規(guī)則的建議。課后反思（自省）課題Unit2waystogotoschool、說、認(rèn)讀單詞：miss,different,chopsticks,doubledecker,same,、說、讀、寫核心句型：!重點(diǎn)能看懂，理解的含義。難點(diǎn)了解中英交通規(guī)則的差異。知識(shí)考點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具學(xué)具，錄音機(jī)，磁帶。檢測(cè)題家庭作業(yè)上的習(xí)題板書設(shè)計(jì)Unit2waystogotoschool(6課時(shí)）!教（導(dǎo)）學(xué)過程與主干知識(shí)結(jié)構(gòu)：Step1warmingupT:Goodmorning!Howdoyouetoscchool?S1::whendoyouetoschool?whatmustyoupayattentionto?S2::whatcolorarethey?S3:Theyarered,:whatdoesredmean?S4:Presentation教師介紹故事背景：Amy’，猜測(cè)whatarethey?分享預(yù)測(cè)答案。Step3TextLearning.教師讓學(xué)生聽錄音，回答以下問題：（1）.canAnnieusechopsticks?（2）.Isthebusdoubledecker?反饋答案，師生共同訂正答案。，找出中英交通規(guī)則的差異。，分組討論生詞的含義，翻譯故事，教師給予指導(dǎo)，檢查答案，講解生詞。，然后分角色朗讀。Step4Exerciseamp。consolidation.教材習(xí)題小組分角色朗讀，并進(jìn)行表演展示。.miss_____Step5Summaryamp。Homework小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)。作業(yè)布置：.聽錄音并跟讀故事。課后反思（自省）