【正文】 范動作。師：現(xiàn)在，我們要跨跳過這些高高的山坡，我們跨跳的時候注意不要碰到器械哦，請注意觀察兔媽媽是怎么跨跳的吧。（4）教師請個別能力強的幼兒進行示范動作。（5）幼兒嘗試練習，教師適時給予指導。（6）教師評價幼兒并做總結(jié)，給予表現(xiàn)好的幼兒獎勵。六、教師評價幼兒，進行游戲總結(jié)。師：兔寶寶們，剛才經(jīng)過大家的努力，我們已經(jīng)練習過三個障礙物，相信我們?nèi)フ掖髬寢尩穆飞嫌龅降睦щy我們都能克服。讓我們回家好好休息，明天準備出發(fā)吧。七、活動結(jié)束，做放松運動。引導幼兒整理隊伍，排成三排散開，在教師的帶領下進行放松運動。活動反思在引導幼兒進行器械探索環(huán)節(jié)沒有達到預期效果，在時間方面和利用器械探索方面日后還需加強練習。總體上，對于雙足跳過障礙物時雙手擺動動作掌握程度良好。而對于幼兒走過平衡橋時被強調(diào)雙腳要呈外八型通過的掌握情況不夠好。袋鼠媽媽教案11活動目標：、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌宏P于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等?；顒舆^程：一、以圖片引入，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么?為什么這樣做??他們以什么方式來表達愛你的?：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的?，了解相親相愛不同表達方式。二、欣賞理解歌曲你們是爸爸媽媽的`小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛?它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。?他們在做什么?你認為他們是怎么做的?做出來給大家看看。，是不是你們想的那樣。，袋鼠媽媽有一個什么?它想聽你們唱出來。三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸?？鞓贰?1)出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽?誰來做小袋鼠?(2)小袋鼠也想聽聽你們唱歌。結(jié)束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了?；顒臃此迹焊枨洞髬寢尅罚變猴@得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。袋鼠媽媽教案12目標：1．能兩兩結(jié)伴進行歌表演，模仿袋鼠跳時動作較合拍。2．嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動作。3．愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲。準備：1．幼兒在集體活動中學唱過歌曲《袋鼠媽媽》。2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語，保存于u盤中。音樂開始前的提示語：教師1：我是袋鼠寶寶。教師2：我是袋鼠媽媽。合：讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳，相親相愛!玩法說明：幼兒根據(jù)提示語，兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，一前一后面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀，共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳，最后一句做一個表現(xiàn)“相親相愛”的動作，如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后，幼兒交換角色再次演唱。指導要點：1．個別幼兒可能會出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學習。2．如果幼兒在選擇角色時發(fā)生矛盾，教師可引導幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。3．若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差，可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽，邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，可以在其帶動下加強對旋律和節(jié)奏的感受力。4．及時表揚能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。袋鼠媽媽教案13活動目標：習將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應匹配感知序列。能正確使用單位量詞“根”。活動準備：大口袋一只，每人一根細繩子，泡沫花若干（紅、黃、綠、紫），小卡片若干（小雞、小貓、蟲子、魚）、錄音帶（歌曲“袋鼠媽媽”）?；顒舆^程：一、引起興趣。師扮袋鼠媽媽，幼扮袋鼠寶寶，齊唱“袋鼠媽媽”。二、做花環(huán)。引導觀察。師：袋鼠媽媽買了好多的花，你們看，有哪些顏色的花？看，媽媽做的`花環(huán)用了哪兩種顏色的花？媽媽想請寶寶們每人選兩種不同顏色的花做成花環(huán)戴在身上，好嗎？幼兒操作。提問：你是用什么顏色的花來排隊的？戴花環(huán)。三、修小路。引導觀察。師：這兒有幾條漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜歡哪一條？為什么？請你站到你喜歡的哪條路的線上?？墒沁@幾條小路都壞了，我們來修一修吧。幼兒合作修路。帶幼兒走小路到草地上。四、給動物喂食。動物排隊。師：草地上來了朋友，聽，妙妙妙是誰呀？嘰嘰嘰是誰呀？小雞小貓排好隊真神氣，他們上怎么排隊的？送食物。師：這里有好吃的，看看上什么？誰來把它們送給小雞小貓吃？一邊送一邊說：“誰，我送你一根什么”。幼兒操作。師：這里還有好多的小雞小貓 也想來排隊，請我們袋鼠寶寶來幫忙，請你接著排下去，排好后還要送他們吃好東西，一邊送一邊說“誰，我送你一根什么”五、結(jié)束活動。師：袋鼠媽媽真高興，我的抱抱真有禮貌，跟媽媽親熱親熱吧。齊唱“袋鼠媽媽”。袋鼠媽媽教案14活動名稱：袋鼠媽媽活動目標：通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作。喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。材料準備：4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、活動過程：準備活動：動物模仿動作游戲：《袋鼠媽媽》玩法：，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲。沒跳的幼兒要重新開始。分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲?；顒臃此迹捍位顒拥膬?nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。袋鼠媽媽教案15活動時間：20xx 年xx月xx日活動名稱：袋鼠媽媽活動目標：。活動重點：活動難點：活動準備：。、音頻。、狼的頭飾。活動過程：一、導入。：老師今天請來了一位朋友和大家認識一下，你們想知道它是誰嗎？。 。，你們看它長得特別高，休息的時候它們愛站著。它平時最愛吃草，你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠，不管長多大，它們都有一個共同的特點：長著長長的退，而且很有力，它平時是用腳跳著走路的，就像這樣（教師示范）。你們看下一張圖，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，袋鼠媽媽的39。胸前有一個袋袋，那袋袋里面就裝著一個袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多么的相親相愛呀。今天咱們就來學習一首關于袋鼠媽媽的歌。二、有節(jié)奏的讀歌詞。學唱歌曲。四、音樂游戲。：“大灰狼”躲起來，“獵人”藏在樹后面架起槍。 ：幼兒戴著頭飾跟老師一起學袋鼠媽媽跳，圍著桌子轉(zhuǎn)一圈。唱到最后一句時，一起相擁蹲下藏起來。這時候“大灰狼”走出來做找袋鼠的樣子，這時候“獵人”開槍打跑了“大灰狼”。獵人說：“大灰狼跑了，袋鼠們可以回家了”。：袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”?；顒有〗Y(jié)：可恨的“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠，“獵人”及時的救了我們?！矮C人”的做法非常正確，我們也要學習“獵人”那樣要保護動物，我們一定要做一位愛護動物的小朋友?；顒臃此迹罕竟?jié)課內(nèi)容非常有趣，幼兒們吸收的還不錯，尤其是在音樂游戲時候，幼兒們好像融入到了劇情里面，幼兒們學袋鼠跳的非常開心，應該在這個環(huán)節(jié)上多讓幼兒在進行一下。還有應該適當鼓勵幼兒。第五篇：幼兒園小班語言課《袋鼠寶寶找媽媽》教案制作意圖：活動區(qū)活動是目前我國幼兒園課程的重要組成部分。相比于集體教學活動，更符合課程改革所追求的以幼兒發(fā)展為本的教育理念。幼兒書面語言的學習，主要包括字學習和閱讀學習。傳統(tǒng)的觀點是不贊成幼兒時期進行識字和閱讀教育，但現(xiàn)在越來越多的觀點認為，可以對嬰幼兒進行有效的識字與閱讀教學。針對小班孩子的年齡特點來說，單純利用字卡，圖片來吸引幼兒的興趣是不夠的，因此我制作了“袋鼠找媽媽”教具。教育價值：我創(chuàng)編的“袋鼠寶寶找媽媽”的識字游戲，很適合小班幼兒。不僅培養(yǎng)他們的識字興趣，自學能力和自學習慣，發(fā)展了幼兒小肌肉的靈活性，還增強他們的自信心和交往能力。選用材料：廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即時貼、針線制作方法：先將袋鼠媽媽的圖片，小袋鼠字卡圖片壓膜。在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當作袋鼠的大袋子。把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。應用年齡和地點：適合于2―4歲幼兒使用，可以作為教師活動時的教具，也可以投放在語言區(qū)，識字區(qū)供幼兒操作。教具功能：識字區(qū)：幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡，念出來袋鼠寶寶身上的字，再去找袋鼠媽媽。把字卡放進袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。