20xx人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第19課生命生命-資料下載頁(yè)
2024-12-11 03:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一。能蛻變成一只五色斑斕的彩蝶。生命本身就是一個(gè)奇跡。節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)損壞。但仍然筆耕不輟。畏縮的人勇敢起來(lái)。杏林春滿(mǎn)、譽(yù)滿(mǎn)杏林。一詞在文中一共出現(xiàn)了幾次。找出文章的中心句。三次生命具體指什么？（飛蛾的生命、小瓜苗的生命、前一個(gè)“生命”是第一部分，是作者。中間三個(gè)“生命”是第二部分，是作。即列出的小標(biāo)題必須是。股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！你們可知道一只飛蛾的生命有多長(zhǎng)？子里，包含著多么強(qiáng)的生命力?。〖词顾纳挥?天，它也會(huì)沖破—。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了我極大的震撼,這就是我的生命，想想杏林子是怎樣感受到了自己的生命呢？這就是我的生命，單單屬于我的。限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，生命強(qiáng)烈的呼喚。中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，快樂(lè)固然興奮，因?yàn)?，生命本身就是一樁奇。在日常生活和學(xué)習(xí)中你對(duì)生命有
【正文】 然 ?生命短暫 ?但是 ?我們卻可以 ?讓有限的生命 ?體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值 ?于是 ?我下定決心 ?一定要珍惜生命 ?決不讓它白白流失 ?使自己活得 ?更加光彩有力。 使用了 反復(fù) 的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了 生命的可貴 ，表達(dá)了對(duì)生命 強(qiáng)烈的呼喚 。 ?課題為什么要連用兩個(gè) “ 生命 ” ？去掉一個(gè)是不是更簡(jiǎn)潔？ ? 不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽。生命不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相輔相成的。在快樂(lè)中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，快樂(lè)固然興奮，痛苦又何嘗不是美麗呢？ ——冰 心 ? 一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)椋旧砭褪且粯镀孥E。 ——杏林子 閱讀本文后，你 自已的感受 是 什么 ？在日常生活和學(xué)習(xí)中你對(duì) 生命 有哪些 認(rèn)識(shí) ？
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