【導讀】用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度；，誤差和錯誤有區(qū)別。千米：1km=1000m=103m；分米：1dm==10-1m；一般一個中學生的身高為=cm=mm；我國的長江全長6300km,當相當于__________m；前，首先要觀察刻度尺的什么？如何測地圖上株洲市到茶陵縣的距離？是與之間的差異。誤差是不能避免的，只能減小。1s內通過的距離為:3×105km=__________cm＝__________mm.A．對一個物體的長度進行多次測量取平均值，可以避免誤差。D．天平?jīng)]有調節(jié)就進行測量，會造成較大的誤差。,用某刻度尺測量物體的長度,則此物體的長度為_______cm.是________,根據(jù)以上測量記錄,這一物體的長應記作________.有這些身體上的刻度進行粗略的測量了。相對于_________是靜止的。此判斷三人騎車最快的是_______。止的與所選取的參照物有關，一般為了方便會選為參照物。小玲乘飛行旅行，在飛機降落時，看到地面正向她撲來__________________。頭，放映時，觀眾就感覺到孫悟空在騰云駕霧。孫悟空相對于地面是，孫悟空相對于

　　

【正文】 道什么是凝固；凝固的條件是什么； 知道晶體和非晶體凝固時溫度的變化規(guī)律，會畫圖像 認識凝固點 導學方法：實驗探究法 導學時間： 1課時 導學過程 課前導學 物質從 態(tài)變成 態(tài)的過程叫凝固；物質凝固的條件是 液體凝固成晶體的過程要 ，溫度 非晶體在凝固過程中也要 ，溫度 凝固點： ，同一種物質的凝固點和它溫度（℃）564840320 42K6B8 10 12C14 時間（分）D16 的熔點 (填“相同”或“不相同” )。 標準大氣壓下水的凝固點是 ，水銀的是 ，酒精的是 。 課堂導學 將熔化后的石蠟和萘停止加熱，并每隔一定時間記錄一次溫度，觀察它的狀態(tài)，并記錄在下表中 時間 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 萘的溫度 /℃ 萘的狀態(tài) 蠟的溫度 /℃ 蠟的狀態(tài) 畫出萘和蠟凝固時溫度隨時間變化的圖像 分析萘和蠟的凝固過程知道： (1)萘在凝固前，不斷 ，溫度 ；凝固時，不斷 ，溫度 ； (2)蠟在凝固前，不斷 ，溫度 ；凝固時，不斷 ，溫度 ； 師生共同分析得出 液體凝固的條件是 晶體在凝固時要 熱，但是溫度 ，這個溫度叫 ， 晶體凝固的條件是 非晶體在凝固時的特點是 ，非 晶體 凝固點。 教師引導、學生自我小結 課堂練習 根據(jù)表中所列的幾種物質的熔點，以下判斷正確的有 ( )： 物質名稱 固態(tài)水銀 金 銅 鋼 固態(tài)氫 熔點 /℃ 39 1 064 1 083 1 300 259 ①在 265 ℃時，氫是固態(tài) . ②純金掉入鋼水中不會熔化 . ③水銀溫度計在 40℃時不能使用 . 2．小明通過學習得到下面幾個結論，請幫他補充完整 (1)、物質從 ________態(tài)變成 _______態(tài)的現(xiàn)象叫做凝固，晶體凝固時的溫度叫 ______. (2)、酒精的凝固點是 117℃，它在 115℃時是 _______態(tài)，在 120℃時是 ______態(tài) . (3)、鋼塊化成鋼水時，鋼塊要 __________熱；水結成冰時，水要 __________熱 . (4)、冬天北方農村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞，這是因為水 __________時會__________熱，因此窖內溫度不致太 __________. 3．該選哪一項？ (1)、用銅塊澆鑄銅像的過程，發(fā)生的物態(tài)變化是 ( ) (2)、我國首 次赴南極考察隊于 1984年 11月 20日從上海啟程，歷時約三個月，橫跨太平洋，穿越南北半球，航程二萬六千多海里，在南極洲南部的高蘭群島喬治島，建立了我國第一個南極科學考察基地 —— 中國南極長城站 .南極平均氣溫為 25℃ ,最低氣溫達 ℃ .在那里用的液體溫度計是酒精溫度計，這是因為酒精的 ( ) 下列現(xiàn)象中，不屬于熔化的是：（ ） A、－ 40℃的水銀變成 0℃的水銀 B、冰變成水 C、食鹽放入水中 化成鹽水 D、玻璃在高溫狀態(tài)下變成液態(tài)玻璃 萘的熔點是 80℃，則 80℃的萘：（ ） A、一定是固態(tài) B、一定是液態(tài) C、一定是固液共存的狀態(tài) D、以上情況都有可能 課外練習 水結成冰的條件是：（ ） A、水和周圍的溫度都是 0℃ B、水和周圍的溫度都低于 0℃ C、水的溫度是 0℃，周圍的溫度低于 0℃ D、水的溫度可以高于 0℃，周圍的溫度必須不高于 0℃ 在寒冷的北方，使用酒精溫度計而不使用水銀溫度計，是因為 ：（ ） A、酒精的熔點高 B、酒精的沸點低 C、酒精的凝固點低 D、酒精可染成紅色 課后反思： 汽化和液化 姓名： 班級： 組： 學習目標 知道物質的液態(tài)和氣態(tài)之間是可以轉化的。了解汽化 和液化 能通過實驗觀察水的沸騰現(xiàn)象，了解沸點的概念 能區(qū)別沸騰和蒸發(fā) 能通過實驗，用圖像描述水沸騰時溫度的變化情況。知道沸騰圖像的物理含義 目標問題化： 什么是汽化、液化？ 什么是沸騰、蒸發(fā)？它們各有什么特點？（發(fā)生位置，劇烈程度，溫度要求，吸熱） 沸騰過程中有 哪些現(xiàn)象？（沸騰前，沸騰時，氣泡，溫度） 沸騰需要什么條件？（沸點，持續(xù)吸熱） 沸騰過程中的溫度變化？ 液化有哪些方法？ 水蒸氣與白煙有什么不同？ 導學過程： 汽化與液化的定義 [情境導入 ]在透明的塑料袋中滴入幾滴酒精，排凈空氣后用繩把口扎緊，放入熱水中，觀察現(xiàn)象，然后從熱水中拿出，繼續(xù)觀察。提出問題，為什么塑料袋會鼓起來，又癟下去？結合生活中的實例得出定義。 汽化：物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài) 液化：物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 沸騰 由生活經(jīng)驗，說明沸騰是一種汽化現(xiàn)象 [分組實驗 ] 儀器：酒精燈（使用方法）、石棉網(wǎng)（均勻受 熱）、溫度 計、紙蓋、鐵架臺、燒杯 注意：為了縮短加熱時間，試驗中使用溫水 每隔 進行實驗 記錄實驗現(xiàn)象：沸騰前，氣泡 __________，溫度 _________ 沸騰時，氣泡 __________，溫度 _________ 停止加熱， ___________ 描點連線 沸點：液體沸騰時的溫度，不同液體沸點不同。 總結：沸騰是一種汽化現(xiàn)象，是劇烈的，發(fā)生在液體和表面。沸騰的發(fā)生，需要溫度達到沸點，并且持續(xù)加熱。 [拓展提升 ]在實驗中發(fā)現(xiàn)，沸水的溫度并不是 100攝氏度，這是為什么呢？ 蒸發(fā) 用酒精或水在黑板上寫字，很快字跡消失了。沒有達到沸點，液體也發(fā)生了汽化，引出蒸發(fā)。 蒸發(fā)也是一種汽化現(xiàn)象 [小組合作 ]蒸發(fā)和沸騰有什么區(qū)別？有什么共同點？ 蒸發(fā)：緩慢，發(fā)生在表面， 任何溫度 ；吸熱，汽化 沸騰：劇烈，發(fā)生在內部和表面，達到沸點；吸熱，汽化 [自主學習 ]蒸發(fā)致冷 閱讀課本 61頁，思考以下問題： （ 1）把酒精涂在手背上，有什么感覺，為什么會這 樣？ （ 2）為什么剛從水里上來，即使在太陽底下也會覺得很冷？ （ 3）把酒精涂在溫度計上，猜想會有什么現(xiàn)象？（先下降后上升）觀察實驗，并解釋現(xiàn)象。 [合作學習 ]影響蒸發(fā)快慢的因素 一塊濕抹布，要讓其中的水分盡快蒸發(fā)，你都有哪些方法？ 總結：溫度、表面積、空氣的流速 [拓展延伸 ]在冰雪覆蓋的北極，可以發(fā)生蒸發(fā)嗎？ [鞏固練習 ] 沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別主要是，蒸發(fā)現(xiàn)象只發(fā)生在液體 _________， 沸騰現(xiàn)象同時發(fā)生在液體的 _________和 _________；蒸發(fā)現(xiàn)象是在 _________溫度下都能發(fā)生，沸騰現(xiàn)象只在_________溫度時才能發(fā)生；沸騰時比蒸發(fā)時汽化的 _________. 生活中常把碗放在大鍋內水中蒸食物 ,鍋與碗底不接觸，當鍋內水沸騰后 ,碗中 湯將 : 。 。 ，湯的溫度總是低于水的沸點 。 ，湯的溫度能達到水的沸點 . 炎熱的夏天，打天電風扇，身上感到?jīng)鏊?，這是因為 A．電風扇吹來的風降低了人周圍空氣的溫度 B．電風扇吹采的是涼風 C．吹風加快了汗水的蒸發(fā)，蒸發(fā)有致冷作用 D．電風扇有制冷的效果 在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到 90℃時，每隔 1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸 騰 5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表： 時間 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的溫度 /℃ 90 92 94 98 98 98 98 98 （ 1）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度 計示數(shù)如圖所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內。 （ 2）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點 是 ℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”） 1標準大氣壓。 （ 3）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如下圖所示。其中能正確反映研 究 水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是（ ） 完成創(chuàng)新訓練 34頁， 4題。 液化 [合作學習 ]閱讀課本 61頁，解釋以下現(xiàn)象： 每年南風天的時候，屋子里墻壁上、窗戶上到、地板上到處都是濕漉漉的，這些水是哪里來的呢？ 清晨，在路邊的草或樹葉上，會結有露珠，它們是從哪里來的呢？ 液化有哪些方法？ [拓展延伸 ]北方的冬天，戶外的人不斷呼出白氣，這些白氣是哪里來的呢？燒水燒飯時，也會有大片的白氣，這些白氣又是哪里來的呢？它們一樣嗎？（認識水蒸氣） 水蒸氣是看不見摸不著的氣體。 [合作學習 ]為什么被 100℃的水蒸氣燙傷要比 100℃的水嚴重？ [當堂練習 ] 夏天，小帆同學揭開棒冰的包裝紙后發(fā)現(xiàn)棒冰會冒“白氣”，這個現(xiàn)象屬于 A．汽化 B．液化 C．熔化 D．升華 夏天從冰箱中取出雞蛋，?？吹诫u蛋先變濕后變干，此過程中發(fā)生的物態(tài)變化 是先 后 ． 在衛(wèi)生間洗過熱水澡后，室內玻璃鏡面 變得模糊，過了一段時間，玻璃又變得清 晰起來，鏡面變模糊所發(fā)生的物態(tài)變化是：（） A．先汽化，后液化； B．先 液化，后汽化； C．液化； D．汽化。 液化是 ______的相反過程，通常是氣態(tài)的物質要很低的溫度才能液化，如果采用 ________的方法可使它在較高的溫度下液化． 把燒紅的鐵棒放入水中時會看到水面出現(xiàn)“白氣”，在這過程中，先是水發(fā)生 _______，后是水蒸汽發(fā)生 ________． 如下表，為幾種物質的沸點，如果在標準大氣壓下用降溫的辦法從空氣中提取這些氣體，那么溫度下降時首先液化被分離出來的是（ ） A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．所有氣體一起被液化， 無法分離 物質 液態(tài)氧 液態(tài)氮 二氧化碳 沸點 /℃ － 180 － 196 － 冬天的早上，玻璃的表面經(jīng)常會出現(xiàn)一層小水珠，請說出為什么會出現(xiàn)這些小水珠，小水珠出現(xiàn)在玻璃的內表面還是外表面？ 升華和凝華 姓名： 班級： 組： 學習目標： 知道升華和凝華的概念 知道升華要吸熱，凝華要放熱 知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象 教學重難點 ： 重點： 正確理解升華和凝華定義中的“直接變成”的含義 難點： 對生活中現(xiàn)象的解釋 目標問題化： 什么是升華 、凝華？ 升華和凝華過程中是吸熱還是放熱？ 在日常生活中，你知道哪些是升華？哪些是凝華？ 教學思路： 創(chuàng)設情境 ： 冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見的現(xiàn)象 .物質吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢？學生們思考 實驗： 給裝有碘的封閉試管加熱，讓學生觀察碘最后的狀態(tài)，然后讓其冷卻再觀察碘的狀態(tài)。提問：固態(tài)的碘加熱后變成什么狀 態(tài)？冷卻過程中，碘由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)？ 【自主學習】 課本 P64，回答 什么是升華？升華過程中是吸熱還是放熱？什么是凝 華？凝華過程中是吸熱還是放熱？分別舉例哪些是升華，哪些是凝華。 【合作探究】 分別說說升 華和凝華 在日常生活中有哪些 應用？ 【展示環(huán)節(jié)】 展示上面的問題。 【自主學習】 物理與生活 人工降雨 執(zhí)行任務的飛機在高空投撒干冰（固態(tài)二氧化碳，常溫下 為氣態(tài)），干冰進入云層，很快 為氣體，并從周圍