中班語(yǔ)言小兔子落水后-資料下載頁(yè)
2024-11-12 22:35本頁(yè)面
【正文】 山羊想了一個(gè)什么辦法把小兔子給就上了來(lái)的？怎么做的呢小山羊？師：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)表演。師：剛我們聽(tīng)了故事里，小猴子和小狐貍也想了辦法，可是它們是怎么做的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。三、第二遍傾聽(tīng)故事。師：故事講完了，請(qǐng)小朋友告訴我，小兔子落水后，小猴怎么說(shuō)的？（出示字詞“安慰”）師：你會(huì)用安慰來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？師：可是小猴子說(shuō)了以后，小兔子還是在水里掙扎著對(duì)不對(duì)？師：小狐貍看見(jiàn)小兔子落水后，它是怎么說(shuō)的，怎么做的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)埋怨的動(dòng)作。（出示字詞“埋怨”）師：你會(huì)用埋怨來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？師：小狐貍是埋怨小兔子，小猴子給小兔子安慰了，它們都做了，可是小兔子得救了嗎？它喜不喜歡這種方法？不喜歡。為什么？師：那么小山羊來(lái)后，它不會(huì)游泳，它看見(jiàn)小兔落到了河里，它是怎么樣？（出示詞語(yǔ)“手足無(wú)措”）師：那你會(huì)用手足無(wú)措來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？師：那小山羊想到了什么辦法呢？想到什么辦法？師：那小朋友們說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)故事，誰(shuí)的辦法最好？為什么？師：那我們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？那小猴子和小狐貍它們只是說(shuō)了沒(méi)有動(dòng)手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你會(huì)用什么辦法去就小兔？四、分組表演師：下面我想請(qǐng)我們小朋友們分組表演這個(gè)故事。師：那你們知道故事里，老師是怎么對(duì)它們說(shuō)的啊？師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老師的話(huà)：當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，千句安慰，萬(wàn)句埋怨，不以伸手拉朋友一把。當(dāng)朋友遇到困難了，不要只會(huì)說(shuō)，而不去伸手去做。小朋友們有沒(méi)有懂得這個(gè)道理??？第五篇：中班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言：《小兔子找太陽(yáng)》 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)紅紅的、圓圓的。鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。一、活動(dòng)過(guò)程：老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容 提問(wèn):小兔子找到太陽(yáng)了嗎?教師完整講解故事(加深對(duì)紅色,圓形的認(rèn)識(shí))小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎?(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把草莓和紅蘿卜當(dāng)成什么了呢?(2)、后來(lái)又在屋外的樹(shù)上、菜地里和天上找到了什么?它把大蘋(píng)果、西紅柿、紅氣球當(dāng)成什么了呢?(3)、小兔子為什么會(huì)把草莓、紅蘿卜、蘋(píng)果、西紅柿和紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?(4)、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。)(5)、教師提問(wèn):小兔子是怎么問(wèn)媽媽的?媽媽是怎么回答的? 幼:小兔子說(shuō):這是太陽(yáng)嗎?媽媽說(shuō):不是,這是——分角色,學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話(huà)。三、延伸太陽(yáng)是紅紅的,圓圓的,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽疫€有什么東西也是紅紅的,圓圓的?
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