20xx浙教版數(shù)學八年級下冊52菱形2-資料下載頁
2025-11-30 14:46本頁面
【導讀】四邊形、矩形、菱形的從屬關系，向?qū)W生滲透集合思想．21世紀教育網(wǎng)版權所有。又要有較強的邏輯思維能力．。啟發(fā)誘導、討論、講授相結(jié)合。定義，此外還有兩種判定方法，今天我們就要學習菱形的判定．。(二)創(chuàng)設情境，引入新課。學生拿出準備好的長方形紙片，按圖6-15的方法對折兩次，并沿。剪出的圖形四條邊都相等，根據(jù)這個條件首先證它是平行四邊形，再證一組
【正文】 形是菱形）． (四 )應用新知，鞏固練習 課本 “課內(nèi)練習 ” 思考題：如圖， △ ABC 中， ∠ A=90176。, ∠ B 的平分線交 AC 于 D， AH、 DF都垂直于 BC， H、 F 為垂足，求證：四邊形 AEFD 為菱形． AB CDEFH (五 )課堂小結(jié)，布置作業(yè) 本節(jié)的主要內(nèi)容是： 菱形常用的判定方法歸納為（學生討論歸納后，由教師板書）： 1）一組鄰邊相等的平行四邊形． 2）四條邊相等的四邊形． 3）對角線互相垂直的平行四邊形． 4）對角線互相垂直平分的四邊形． 想一想：說明平行四邊形、矩形、菱形之間的區(qū)別與聯(lián)系． 作業(yè)： 課本作業(yè)題
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