20xx秋人教版數(shù)學(xué)九年級上冊24223切線長定理-資料下載頁
2024-12-09 14:21本頁面
【導(dǎo)讀】復(fù)習(xí)圓與直線的位置關(guān)系和切線的判定和性質(zhì)定理，知識遷移到切長線的概念和切線長定理，根據(jù)三角形角平分線的性質(zhì)給出三角形的內(nèi)切圓和三角形的內(nèi)心概念，并應(yīng)用解決相關(guān)問題.理地，清晰地寫出推理過程.△ABC的三條角平分線，有什么結(jié)論？利用圓的軸對稱性，思考圖中的線段PA與。線段PB，∠APO與∠BPO有什么數(shù)量關(guān)系？要證明兩個(gè)對應(yīng)的三角形全等即可.題，之后學(xué)生分組討論，驟，教師及時(shí)點(diǎn)撥，肯定.求y與x的函數(shù)關(guān)系式，并說明是什么函數(shù)？距離都等于半徑”結(jié)合，r為未知數(shù)的方程.教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生嘗試歸納，總結(jié)，，鍵條件，考慮所求，
【正文】 從題中條件“ ABC 的面積為 6” 出發(fā)，作輔助線，再以面積為等量關(guān)系，建立以r 為未知數(shù)的方程 . 理清題意，觀察圖形，結(jié)合題中條件思考解題思路，綜合運(yùn)用勾股定理、一元二次方程的根與系數(shù)的 關(guān)系和切線長定理 . 教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回檢查，師生交流評價(jià)，教師指導(dǎo)學(xué)生寫出解答過程，進(jìn)行題后反思 . 讓學(xué)生嘗試歸納，總結(jié)，反思，教師點(diǎn)評匯總 切圓概念，便于學(xué)生理解 使初 步運(yùn)用切線長定理，根據(jù)題中關(guān)鍵條件，考慮所求，靈活運(yùn)用面積法得出解題方法，從而解決問題 . 培養(yǎng)學(xué)生綜合解題能力，能從條件和結(jié)論出發(fā)，分析解題思路， 化未知為已知，體會(huì)轉(zhuǎn)化思想 . 運(yùn)用本節(jié)知識，形成做題技巧， 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力 歸納提升，加強(qiáng)反思，使學(xué)生對知識的掌握系統(tǒng)化 鞏固深化提高 板 書 設(shè) 計(jì) 課題 圓的切線長概念 切線長定理 三角形的內(nèi)切圓及內(nèi)心的概念 例 1. 例 2. 歸納 教 學(xué) 反 思
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