20xx秋人教版數(shù)學九年級上冊24223切線長定理-資料下載頁
2024-12-09 14:21本頁面
【導讀】復習圓與直線的位置關系和切線的判定和性質定理，知識遷移到切長線的概念和切線長定理，根據(jù)三角形角平分線的性質給出三角形的內切圓和三角形的內心概念，并應用解決相關問題.理地，清晰地寫出推理過程.△ABC的三條角平分線，有什么結論？利用圓的軸對稱性，思考圖中的線段PA與。線段PB，∠APO與∠BPO有什么數(shù)量關系？要證明兩個對應的三角形全等即可.題，之后學生分組討論，驟，教師及時點撥，肯定.求y與x的函數(shù)關系式，并說明是什么函數(shù)？距離都等于半徑”結合，r為未知數(shù)的方程.教師組織學生進行練習，讓學生嘗試歸納，總結，，鍵條件，考慮所求，
【正文】 從題中條件“ ABC 的面積為 6” 出發(fā)，作輔助線，再以面積為等量關系，建立以r 為未知數(shù)的方程 . 理清題意，觀察圖形，結合題中條件思考解題思路，綜合運用勾股定理、一元二次方程的根與系數(shù)的 關系和切線長定理 . 教師組織學生進行練習，教師巡回檢查，師生交流評價，教師指導學生寫出解答過程，進行題后反思 . 讓學生嘗試歸納，總結，反思，教師點評匯總 切圓概念，便于學生理解 使初 步運用切線長定理，根據(jù)題中關鍵條件，考慮所求，靈活運用面積法得出解題方法，從而解決問題 . 培養(yǎng)學生綜合解題能力，能從條件和結論出發(fā)，分析解題思路， 化未知為已知，體會轉化思想 . 運用本節(jié)知識，形成做題技巧， 培養(yǎng)學生的應用意識和能力 歸納提升，加強反思，使學生對知識的掌握系統(tǒng)化 鞏固深化提高 板 書 設 計 課題 圓的切線長概念 切線長定理 三角形的內切圓及內心的概念 例 1. 例 2. 歸納 教 學 反 思
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