20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊第八單元9加幾word說課稿-資料下載頁
2024-12-09 13:49本頁面
【導(dǎo)讀】樹立創(chuàng)新意識，形成思維的靈活性。能運(yùn)用知識解決生活里相關(guān)的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，初步樹立應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。理解的基礎(chǔ)上掌握“湊十法”計算9加幾的進(jìn)位加法，印象才深刻，才能運(yùn)用自如，遷移到8加幾、7加幾、6加幾等20以內(nèi)的進(jìn)位加法。法”）是本節(jié)課的難點(diǎn)?；谝陨纤?，我著眼于新舊知識的聯(lián)系，放手讓學(xué)生探索學(xué)習(xí)，將教學(xué)過程進(jìn)行了如下的設(shè)計。以學(xué)生集體的自主觀察討論為主旋律，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，果，表達(dá)自己的見解，促進(jìn)數(shù)學(xué)交流。第一環(huán)節(jié)：討論:9+4=13你是怎樣算的?數(shù)一數(shù)可以看出,9,10,11,12,13.放一個入格,一下就看出.要求用喜歡的方法來計算.于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.興趣，而且還能讓學(xué)生消化和鞏固新知，使學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動，在活動中學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，價的作用，得出多樣化的算法。欲，讓學(xué)生快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅樹立信心?；锇椋o了孩子們自主學(xué)習(xí)、自由探索的空間。
【正文】 中活動，在活動中學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，以動促思。這樣不僅鞏固了 9 加幾的計算方法，而且把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生體驗(yàn)到在游戲中探索的樂趣，在輕松愉快的游戲氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （二）、 鼓勵算法多樣化。 使學(xué)生樂學(xué)知識探索中的樂趣是內(nèi)在的，持久的。本節(jié)課力求通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作思考等解決問題的辦法；發(fā)揮討論、交流、評價的作用，得出多樣化的算法。在這種教學(xué)中，既培養(yǎng)了學(xué)生用不同的方法去解決同一問題的習(xí)慣，拓寬學(xué)生的思維，又調(diào)動學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅樹立信心。 （三）、加強(qiáng)合作交流。 使學(xué)生會學(xué)我并沒有直接教學(xué) 9 加 4 的計算方法，而把問題拋向?qū)W生，讓學(xué)生在小組里自主探索，全作交流尋求多種解題方法；這樣不僅能學(xué)習(xí)到他人解題的思路，而且能促使學(xué)生學(xué)會傾聽、養(yǎng)成認(rèn)真 聽的 好習(xí)慣。由于數(shù)學(xué)教學(xué)貼近生活，體現(xiàn)自主探究的學(xué)習(xí)方式，使不同層次的學(xué)生各有所獲，如：小組交流，個體學(xué)習(xí)，自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，給了孩子們自主學(xué)習(xí)、自由探索的空間。
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