20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第九單元信息窗2簡單分數(shù)的大小比較-資料下載頁
2024-12-09 13:38本頁面
【導讀】、表達能力以及抽象的概括能力。分子都是1，分母不同的兩個分數(shù)大小比較。觀察情景圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？誰來說一說：83是什么意思？想如何完整地說明白你的想法。學生小組討論，教師巡視指導。通過剛才的操作你們比較出了85大于83,你能再找一個比85還大的分數(shù)嗎？（只要平均分得總份數(shù)相同，分子越大，分數(shù)。等，也可從分數(shù)的意義方面來驗證。，深化理解：比較下面幾組分數(shù)的大小。小組內(nèi)選擇喜歡的學具進行交流。其中的一個平均分成兩份，其中的1份就是它的21，而把另一個平均分成4份，老師這還有一個火龍果，你想吃它的91呢？課件演示一個圓被平均分的過程。如果將這個圓一直分下去，平均分的份數(shù)越多，其中的一份就會怎樣？吃它的2/3，聰明的小朋友，你說我們倆誰吃的多？劉明可能喝了這瓶果汁?！趵锾钌线m當?shù)臄?shù)。23和23米同樣大小。
【正文】 用解決實際問題 教學重點：會比較簡單分數(shù)的大小 教學難點：理解和掌握比較簡單分數(shù)的大小的方法。 教學過程： 一、復習導入： ，學生認讀 ，學生比較大小 二、 自主練習 ○里填上﹥或﹤。 。 ，再比較大小。 ，排一排 ，張浩喝了它的，劉明比張浩喝得少。劉明可能喝了這瓶果汁的幾分之幾？把它圈起來。 □里填上適當?shù)臄?shù)。 。 (1)23 和 23 米同樣大小。 ( ) (2)分子相同的兩個分數(shù)，分母大的分數(shù)就大。 ( ) (3)小胖和小巧買了同樣的飲料，小胖喝了 15，小巧喝了 16，小胖喝的比小巧多。 ( ) (4)分母相同的兩個分數(shù)，分子小的那個分數(shù)大。 ( ) 板書設計： 分數(shù)的大小比較 分母相同的分數(shù)，分子小的分數(shù)就小 分子是 1 的分數(shù)，分母越大分數(shù)就越小
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