20xx秋青島版數學三年級上冊第七單元信息窗3秒的認識-資料下載頁
2024-12-09 01:59本頁面
【導讀】“秒”，知道1分=60秒。教學重點：使學生知道1分=60秒，初步建立1秒的時間觀念。單位——秒，今天我們就一起來認識秒。學生可能提出：1秒有多長？又細又長的針是秒針。這一環(huán)節(jié)讓學生通過學具操作，進一步加深鐘面上秒針的印象。①秒針是1小格1小格的走的。②鬧鐘嘀嗒一聲的時間是1秒。??讓學生充分交流自己對1秒的感受。談話：這么短的1秒，我們生活中哪些地方用秒來計量時間呢？火箭發(fā)射等等）這短短的1秒鐘能做不少大事情呢！通過觀察1秒、體驗1秒，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和分析能力，②秒針走了1個大格，1個大格里面有5小格，就是5秒。（生猜）這段音樂究竟有多少秒，讓我們伴著秒。（再次播放這段60秒的音樂，畫面顯示秒針從12開始走一圈，分鐘，你知道60秒和1分鐘之間有什么關系嗎？談話：如果給你10秒，你覺得能干什么？寶貴的每一分、每一秒，不要浪費時間。
【正文】 驗感受 1 秒、 1分鐘 1 分鐘里自己能做 哪些事情，結合學生回答進行惜時教育。 1分鐘（跳繩、寫字、算口算題、畫畫、寫乘法口訣） 小組匯報活動結果。 10 秒。 談話：如果給你 10 秒，你覺得能干什么？學生交流。選擇好你想做的事，做好準備。 生展示匯報。 談話：看來大家怎么短的時間里能做不少的事情呢，所以請大家一定要珍惜寶貴的每一分、每一秒，不要浪費時間。 【設計意圖】提供活動的時空，讓學生生動的感知、創(chuàng)造。這一部分教學，讓學生充分的自主探索，合作交流。 三、鞏固拓展，應用新知 2題 學生獨立完成，然后討論交流，說一說自己是怎么想的。 5題 學生獨立解決問題，交流訂正，交流時充分說明自己的理由。 3題 讓學生嘗試說出 3 名運動員的百米成績，然后再說說誰跑的快，理由是什么。讓學生明白，在路程一定的情況下，用的時間越短，跑得越快。 【設計意圖】數學知識來源于生活，更要服務于生活。讓學生根據自己的生活經驗和所學的知識來解決生活中的實際問題，逐步發(fā)現(xiàn)所學知識的價值。 四、全課總結，回顧整理。 談話：同學們，這節(jié)課馬上就要結束了，回想一下，你有什么收獲？
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