20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第四單元方程的意義教學建議-資料下載頁
2024-12-09 13:33本頁面
【導讀】粉，碗重20克，一邊放有砝碼，借助問題“米粉重多少克”，引入對方程的初步認識。物的教育，然后觀察情境圖，找出其中所包含的數(shù)學信息。的作用，為本節(jié)課的學習好鋪墊，然后引入對新知識的學習?！昂献魈剿鳌敝杏袃蓚€紅點問題。式“20＋x＝70”。在探索的過程中，要給學生充分的思考時間，讓學生在用式子表示天平平。通過用含有未知數(shù)的等式來表示天平的平衡現(xiàn)象，使學生體會方程的意義。義前，可以借助天平列出幾個不含未知數(shù)的等式，如：20＋10＝30，15＋5＝20??“自主練習”第1題是判斷題，主要考查學生對方程意義的理解。生在判斷對錯的同時說出判斷的依據(jù)，即方程必須同時具備兩個條件：第一，含有未知數(shù)；第2題是看圖列方程。關系，再列出方程，進一步加深對方程意義的理解。交流時，重點引導學生結(jié)合示意圖說說等量關系。
【正文】 數(shù)”這兩個條件的才是方程。 “自主練習”第 1題是判斷題，主要考查學生對方程意義的理 解。練習時，可以引導學生在判斷對錯的同時說出判斷的依據(jù)，即方程必須同時具備兩個條件：第一，含有未知數(shù)；第二，是等式。 第 2題是看圖列方程。練習時，可以要求學生先借助天平平衡的原理找出數(shù)量間的相等關系，再列出方程，進一步加深對方程意義的理解。 第 3題是結(jié)合具體情境理解方程意義的題目。練習時，可以先讓學生獨立填寫等量關系式并列出方程。交流時，重點引導學生結(jié)合示意圖說說等量關系。
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