分式的加減法第一課時教案-資料下載頁
2024-11-10 05:02本頁面
【正文】 打開課本再把例一看一看。（學生看完例一后再集體回顧一下小數加減法的計算方法。）當堂達標完成試一試，抽生板演，集體訂正。有選擇性地完成導學單上的達標檢測，集體訂正后自評A或B（練習題全對為A）完成大屏幕上數字較大的一位小數的加減法，檢驗學生在計算中的對位情況。教師對各小組進行總評加分。課堂小結。通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？第五篇：小數的加減法第一課時教案第（）課時課題 ：小數位數相同的加減法 教學內容：教材887頁 教學目標：，理解小數加、減法的意義。，增強學習數學的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習慣。預習設計：復習簡單小數加減法。并試做以下題目。+ + 教學過程：一、檢查預習激趣導入？ “克隆”的信息。：今天我們就一起來了解兩頭可愛的克隆牛的情況，看他們身上有哪些有趣的數學問題。二、自主合作 探索新知:課件出示：情境圖健健、壯壯出生時情況記錄。師：同學們觀察信息窗1，看看克隆牛健健和壯壯出生時的情況記錄，你都獲得哪些信息？通過獲取的信息，你能提出什么問題？根據學生提出的問題，先來了解“壯壯”出生時的胸圍是多少。學生列式，說明意義。師板書：+.003=（米）師：用你喜歡的方法計算。用不同方法的同學板演計算過程。師：他們的方法你喜歡哪個？為什么？（用豎式計算比較簡便。）（1）自主探究，嘗試計算。師：+？（2）組織交流，理解算理。、方法和結果。，在交流中，理解算理。？（3）抓出重點，總結算理。師：計算豎式時，應該注意什么？（強調數位對齊）師：得數末尾的0能不能夠去掉？為什么？ （1）解決問題：壯壯出生時的體長比健健長多少？ 分析數量關系，列出算式:=（2）豎式計算。師：為什么要用減法計算？得出減法的意義，讓學生進行計算。在寫豎式時，應該注意什么問題？（3）嘗試驗算。（1）想一想：小數加法和整數加法有什么相同地方？有什么不同的地方？(討論)相同：小數加法和整數加法意義相同。計算法則都是相同數位上的數對齊，小數加法把小數點對齊就是相同數位上的數對齊。不同：整數加法是從個位加起，小數加法是從低位加起，最后得數對齊橫線上的小數點，點上小數點。如果小數部分末尾有“0”的應去掉。小數加、減法的驗算方法與整數加、減法的驗算方法相同。（2）啟發(fā)學生想：小數加法和減法的計算方法有什么共同點？ 統(tǒng)一小數加減法的計算方法。三、鞏固練習拓展應用 自主練習1．填一填:P88(1)2．自主練習3四、限時作業(yè)一、填空：（每空1分，共2分），被減數是（）。，另一個加數是多少()。二、用豎式計算：（每題2分，共6分）+= += =三、解決問題：（2分），還剩多少錢？
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