【導讀】1小兔子想從A地到B地.⑴圖中的三條路線哪一條相對近一些?火車站運河路青年路汽車站;如圖點BC在線段AD上。請分別表示出這些線段,并與同學交流
【總結】直線、射線、線段課題:直線、射線、線段(二)序號:49學習目標:知識和技能:1.會畫一條線段等于已知線段.2.結合圖形認識線段間的數量關系,學會比較線段的大小..2、過程和方法:通過學習線段大小比較,學習線段中點、三等分點、四等分點等定義,使學生建立初步的符
2024-12-09 14:24
【總結】..ABCD..線段、射線、直線(2)學習目標:1.兩點確定一直線2.畫一條線段等于已知線段3.線段長度的計算3、通過小組合作、組間競爭等形式,培養(yǎng)學生的團結合作精神,增強學生進取意識,激發(fā)他們良好的數學學習情感。學習難點:線段長度的計算,直線性質的理解。教學過程:
2024-12-09 10:54
【總結】第6章平面圖形的認識(一)線段、射線、直線第1課時線段、射線、直線目標突破總結反思第6章平面圖形的認識(一)知識目標線段、射線、直線知識目標1.通過對實物圖片的觀察、對比,能識別線段、射線、直線,理解它們的區(qū)別與聯系,掌握線段、射線、直線的識別與表示方法。2.在正確理解線段、射
2025-06-12 00:12
【總結】直線、射線、線段教學目標1.知識與技能(1)會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段,會比較兩條線段的長短.(2)理解線段等分點的意義,理解兩點間距離的意義,借助現實的情境,了解“兩點之間,線段最短”的線段性質.2.過程與方法培養(yǎng)學生的動手操作能力,提高學生的抽象概括能力,能從實際問題中抽象出數學問
2025-06-21 12:21
【總結】第一篇:2017七年級數學直線射線線段教案 直線、射線、線段(1) 【教學目標】 1、進一步認識直線、射線、線段的聯系和區(qū)別,逐步掌握它們的表示方法; 2、結合實例,了解兩點確定一條直線的性質...
2024-10-21 14:02
【總結】線段、射線、直線(1)學習目標:1、引導學生正確區(qū)分“線段、射線、直線”,掌握其表示方法,理解并能運用相關性質。2、引領學生在感受美妙多變的圖形世界中,培養(yǎng)他們的觀察、分析、比較、探究、歸納等能力。3、通過小組合作、組間競爭等形式,培養(yǎng)學生的團結合作精神,增強學生進取意識,激發(fā)他們良好的數學學習情感。學習難點:掌握用字母表示“線
【總結】6.2線段、射線和直線1.下列各直線的表示方法中,正確的是(D)2.下列說法錯誤的是(C)A.兩點確定一條直線B.線段是直線的一部分C.同時過三個已知點一定可以畫出直線D.把線段向兩邊無限延長即是直線3.如圖,A,B,C是同一直線上的順次三點,下列說法正確的是(C)(第
2024-11-28 12:27
【總結】自我小測1.下列說法中正確的是()A.直線AB和直線BA是兩條直線B.射線AB和射線BA是兩條射線C.線段AB和線段BA不是同一條線段D.直線AB和直線a不能是同一條直線2.圖中的線段a,直線l或射線OB能相交的有()A.①③⑤B.①②④C.①④⑤D.②④⑤
2024-12-03 05:52
【總結】線段、射線、直線()①線段AB可表示為線段BA;②射線AB可表示為射線BA;③直線AB可表示為直線BA;④射線AB和射線AC是同一條射線.A.①②③④B.②③C.①③D.①②③2.如圖所示,根據線段、射線、直線的各自的性質,判斷能相交的圖形的個數是()A.
2024-11-28 14:08
【總結】第四章?第八課?直線、射線、線段習題課?????課前小測1.經過兩點有一條直線,并且.2.當兩條不同的直線時,我們就稱這兩條直線相交,叫做它們的交點.只有一條直線只有一個公共點
2025-08-04 12:58
【總結】線段、射線、直線問題情景問題提出1)六棱柱由什么圍成?面與面相交是什么?線與線相交是什么?2)點動成什么?線動成什么?面動成什么?答:長方形和六邊形線點線面體生活情景看一看下面分別是什么圖形?有什么特征?..:有兩個端點,能度量大小
2025-08-04 13:03
【總結】線段、射線、直線湖熟初級中學李莉這個漂亮的圖案是由什么組成的?看一看線段看一看探照燈射出的光給我們以什么形象?射線看一看伸向遠方的火車鐵軌給我們以什么形象?直線請你畫出線段、射線、直線,直線射線線段端點數延伸性能否度量與2個1
2024-11-06 18:28
【總結】懷遠縣項橋初級中學----------數學組線段、射線、直線問題情景問題提出1)六棱柱由什么圍成?面與面相交是什么?線與線相交是什么?2)點動成什么?線動成什么?面動成什么?答:長方形和六邊形線點線面體看一看下面分別是什么圖形?有什么特征?..
2024-11-21 04:30
【總結】這個斜拉橋的鋼索給我們以什么象?看一看線段看一看探照燈射出的光給我們以什么形象?射線看一看伸向遠方的火車鐵軌給我們以什么形象?直線§、射線、直線(1)蘇科版七年級數學(上)連云港市田家炳中學莊美俊向一個方向無限延伸直線射線線段端點數
2024-11-12 16:35