【正文】 個北京城。我國這一（）的（），（）的()，就這樣化成了一片()。，石頭像()一樣，帶著()，帶著（），向敵人頭上砸去。這句話把（）比作()，說明()，充分體現(xiàn)了（）。：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?！皵蒯斀罔F”的意思是()。你從這個詞體會到()。從“熱血沸騰”，“緊跟”這兩個詞語可以看出()。28.《狼牙山五壯士》按（）的順序，先后寫了（）、（）、（）、（）、（）五部分，其中()和()寫得比較詳細(xì)。（）在狼牙山頂峰，()著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了()的()。??說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍()了，然后()懸崖邊上，像()一樣，第一個()。戰(zhàn)士們也（），（）從懸崖上往下跳。狼牙山上響起了他們（）的口號聲，這聲音（），（）。30.《難忘的一課》向我們敘述了一位臺灣年輕教師在一遍一遍教學(xué)生朗讀“（），（）”的動人情景，字里行間流露了作者強(qiáng)烈的（）和濃厚的（）。《》（），（）。（），()。()，()。()，()。詩中寫到紅軍長征經(jīng)過的地方有()、()、()、()、()。這首詩的“寒”和“暖”表達(dá)了詩人()。()，這()，使全場()。這()，這()，經(jīng)過無線電的廣播，傳到()，傳到()，使全中國人民的心一齊()起來。這“宣告”、“聲音”具體指()。這段話主要寫了()。33.“到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪?！边@句話中把滿是群眾的天安門廣場比作()，把翻動的紅旗比作()，寫出了開國大典()的場面。，()。已是()，猶有()。俏也不爭春，（）。（），她在花叢笑。，一萬支禮花陸續(xù)（）。天上()，地上()。這句話從側(cè)面表現(xiàn)出人們()的心情。，一下火車就直奔會場。“直奔”表達(dá)了人們當(dāng)時（）的心情。三十萬人的目光一齊投向主席臺?！耙积R” 表達(dá)了人們當(dāng)時（）的心情?！凹t流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。這句話的含義是（）。第五篇：五上課文內(nèi)容概括五上課文內(nèi)容概括14單元1.《竊讀記》作者是 林海音，以竊讀為線索，以 放學(xué)后 到 傍晚 的時間順序，插入 人多的時候 和 下雨的時候 兩個場景，細(xì)膩生動地描繪了竊讀的獨(dú)特感受和復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我對書的 喜愛。 我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味。作者懼怕是因為 害怕被老板發(fā)現(xiàn)，作者快樂是因為 能學(xué)到知識。3.“記住，你們是吃飯_長大的，也是_讀書__長大的！”句子中的兩個“長大”，第一個是指 身體物質(zhì)需要，第二個是指 精神的成長需要。“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解是： 糧食養(yǎng)育我們的身體，書本給我們知識，一個人要有健康的身體和知識才能夠成人才。： 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。5.《走遍天下書為侶》作者是 ，作者把書比作朋友 家 故地 伴侶。6.《小苗與大樹的對話》文體是（訪談錄）“大樹”是指（季羨林）。季老先生告訴苗苗，讀書要（）貫通，（）貫通，（）貫通，想寫好文章，只有（），用杜甫的話說就是（）。在“我愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們開展了（）和（）兩項學(xué)習(xí)活動?！段业摹伴L生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫（）。4.《泊船瓜洲》作者是宋 代文學(xué)家 王安石，古詩描寫的季節(jié)是春，最能夠體現(xiàn)思鄉(xiāng)感情的名句是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。描寫寄家書時的思想活動和行為，表達(dá)作者思念親人的古詩是《秋思》，作者是 唐代文學(xué)家 張籍。最能體現(xiàn)思念的句子復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！堕L相思》是一首詞，長相思是詞牌名。作者是是被稱為“滿清第一詞人”的 清代文學(xué)家 納蘭性德，最能體現(xiàn)思鄉(xiāng)情的句子是—風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。故園無此聲。.《梅花魂》題目的意思是梅花的精神圍繞著梅花寫了五件事：1，2，3，4，5。表現(xiàn)了外祖父對祖國的思念之情。外祖父借梅花贊揚(yáng)了有氣節(jié)的人，希望我像梅花一樣做一個有氣節(jié)的人。這是一種借物喻人的寫作方法?！缎蛄魉思摇纷髡呤牵ǎn題出自元代著名劇作家（）的散曲《》?！巴魄谩边@個典故的主人公是（）和（），相關(guān)詩句是（），（）。《鯨》是一篇說明文，主要寫了鯨魚四大方面：形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性。其中，生活習(xí)性又寫了捕食、睡覺、呼吸、生長四個方面。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。我最感興趣的方面是：、列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法?！端墒蟆纷髡呤欠▏挤馑闹魇恰蹲匀皇贰贰缎滦筒ＡА肪o扣一個“新字給我們展示—五種新型的玻璃的特點(diǎn)和作用，我最喜歡，我要為它寫一句廣告詞：。我還想發(fā)明一種凈化玻璃，這種玻璃的特點(diǎn)是：《釣魚的啟示》課文按照事情發(fā)展順序，以第一人稱的口吻記述了的事情，給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（是）與（非）的問題，（實踐）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴(yán)格）的教育的話，就會獲得道德實踐的（勇氣）和（力量）。用適當(dāng)?shù)脑~語概括出我的心情變化：（得意（急切）（委屈）(依依不舍).文章中含義深刻的句子是：我對這句話的理解是：。說一說我們生活中還會遇到什么誘惑人的“魚”：。落花生》作者是臺灣作家許地山筆名是落華生課文按照事情發(fā)展順序?qū)憽Ｕn文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（收花生）、（嘗花生）、（議花生其中（議 花生）是重點(diǎn)描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對別人沒有好處）的人?；ㄉ暮锰幒芏啵赫ビ?，味兒美，便宜，最可貴的是花生默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，這是通過父親的話，啟發(fā)孩子由花生的特點(diǎn)體會到人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理。這是運(yùn)用了借物喻人方法。生活中，橡皮 清潔也是像花生一樣默默奉獻(xiàn)。成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），（）,就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。58單元五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（），它分兩個板塊，一是（），二是（）?；顒佑媱澮话惆ɑ顒樱ǎ?、活動（）、（）、（）等?！耙粋€字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（），猜謎語的方法是（）?！薄爱嫊r圓，寫時方；冬時短，夏時長”打一字：（）,猜謎語的方法是（）。諧音是音()或相近的字。外甥打燈籠——照舊（舅），括號內(nèi)是（）意，括號外是引申義?！皞}頡造字”只是一個（），古代（倉頡）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。東漢的（蔡倫）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（）片和（）片上寫字?！皟浴本拖裰窈喌男螤睿虼怂牵ǎ┳?，“典”字就是用手捧著文冊，“刪”就是用刀削去錯字。因此這兩個字就是（）字。此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（國子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（殷商）時期。書法字體，各具特長。我知道著名的古代書法家有(王羲之)，他的作品《 蘭亭序 》被稱為“天下第一行書”。還有（柳公權(quán)）的作品是《 玄秘塔碑 》。六、第六組課文的主題是（父母之愛）《地震中的父與子》作者是（美）國作家（）發(fā)生 美國洛杉磯）。課文講了（在次大地震中，一位父親不顧自己的危險救出了自己的兒子的事),父親常對兒子說的一句話是：無論發(fā)生什么，我總會跟你一起）這父親對兒子的承諾，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉阿曼達(dá)在廢墟下可能會想（我的爸爸一定會來救 我，我要堅持下去。）可能會說：（同學(xué)們，不要害怕，我的爸爸一定會來救我們的。）多么了不起的父與子，我想對（父親）說：“ 你的永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)!”《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是(）課文按照（時間先后）順序?qū)懥耍ǎ┑氖?。我（?jǐn)慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“ 精彩極了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，這兩個（極端）的（斷言）有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（愛），在（愛）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァｉL大以后，巴迪明白了父親的愛是（嚴(yán)格要求）的愛，母親的愛是（鼓勵表揚(yáng)）的愛，這兩種不同的愛都是為了（自己的孩子健康的成長）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（德）國的（）。七、第七組課文的主題是（勿忘國恥）?！秷A明園的毀滅》中，課文描述了圓明園的（昔日的輝煌景觀）和（英法聯(lián)軍毀滅圓明園）景象。表達(dá)出作者對（圓明園）的熱愛，對（英法聯(lián)軍）的仇恨。作者是用了很多筆墨從（眾星拱月的布局）（各種各樣的建筑）（收藏最珍貴的文物）三個方面寫了圓明園輝煌的過去，這樣寫好處是（可以體現(xiàn)作者對侵略者的仇恨）。課文開頭和結(jié)尾（前后照應(yīng)）。讀著課文我仿佛來到了（圓明園的山鄉(xiāng)村野），看到了（玲瓏剔透的亭臺樓閣），聽到了（悅耳的小鳥歌聲），聞到了（迷人的花香）。清政府的腐敗無能讓英法聯(lián)軍把圓明園化為灰燼，面對廢墟你最想說的一句話是（我們要勿忘國恥振興中華?。＜偃缒闶钱?dāng)時的皇帝，大臣，戰(zhàn)士??,《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（馬寶玉）、副班長（葛振林），戰(zhàn)士（宋學(xué)義）、胡德林和胡福才。課文按（事情發(fā)展）順序，記述了（抗日戰(zhàn)爭）時期，八路軍五位戰(zhàn)士接受任務(wù)——（痛擊敵人）——（引上絕路）——（頂峰殲敵）跳下懸崖。表現(xiàn)了他們（熱愛祖國 仇恨敵人 機(jī)智勇敢 勇于犧牲）的革命精神和英雄氣概。我要用（頂天立地）（臨危不懼）兩個成語描寫這五位壯士。我想對他們說：（“ 你們熱愛祖國 仇恨敵人 機(jī)智勇敢 勇于犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)！”）《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（我是中國人，我愛中國?。！蹲詈笠环昼姟纷髡撸ɡ钚∮辏﹥A述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。八、第八組課文的主題是（走進(jìn)毛澤東）《七律長征》作者 毛澤東，是在 1935年10月（時間）長征將要結(jié)束時，寫的一首 七律詩，押 an 韻，中央主力紅軍長征出發(fā)的時間是（1934）年（10）月，行程（二萬五千）里，于（1935）年（10）月到達(dá)陜北。全詩生動概述了（紅軍長征中經(jīng)歷的無數(shù)困難）?？偲鹁涫牵t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）?！叭f水千山”中寫“山”的兩句是（五嶺逶迤騰細(xì)浪），（烏蒙磅礴走泥丸）。這兩句話用了 比喻、夸張 修辭方法。寫“水”的兩句是（金沙水拍云崖暖），（大渡橋橫鐵索寒）。這兩句寫了（巧渡金沙江）和（飛奪瀘定橋）兩次著名的戰(zhàn)斗。贊頌了中國工農(nóng)紅軍（革命樂觀主義）精神和（革命英雄主義）精神。全詩寫了紅軍經(jīng)過的地方五嶺 烏蒙山金沙江 大渡河 岷山）。我還會默寫一句毛澤東寫的詩詞：《開國大典》的意思是（建立國家的重大典禮）。課文按照（開國大典進(jìn)行）的順序 寫了（1949）年（10）月（1）日，在首都（北京）舉行（開你會怎么做？ 國大典）的盛況。開國大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺上莊嚴(yán)宣告：（中華人民共和國中央人民政府在今天成立了）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）——（閱兵式）——（群眾游行）。通過學(xué)習(xí)，大家對我國人民的偉大領(lǐng)袖——毛澤東，一定有了很深的認(rèn)識和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚(yáng)毛澤東，你會說：“毛主席你是一個頂天立地的人！”３、成語故事《大公無私》的主人公是（祁黃羊），我還能寫兩個含有反義詞的成語（黑白相間）（左鄰右舍 頂天立地 里應(yīng)外合 南轅北轍）。八、本學(xué)期你參加了哪些語文活動，請選一個作答?；顒用Q：_________________________ ___ 活動收獲：_________________________________________________________積累運(yùn)用1．我們學(xué)過的兩個成語故事，一個是《》，主人公是，成語意思是：。另外一個成語故事是《大公無私》的主人公是（），我還能寫兩個含有反義詞的成語（）（）。，缺乏恒心的時候，我送她“”這句話。，我會用古人的詩句“”勸他。，虛度光陰我會用“”這句話告誡他。“有志者，事竟成”意思相近的名言是“”，總會思念自己的家鄉(xiāng)的，當(dāng)王安石看到江南的景色，心中無限惆悵，用“，”表達(dá)自己的感慨。7．請寫一句有關(guān)風(fēng)的詩句“”8．給下面的句子補(bǔ)充歇后語：你的技術(shù)水平這么高，真可以說是小明有隨便扔垃圾的壞習(xí)慣，媽媽說了他好多次了，他還是 這道數(shù)學(xué)題如果用另外一種方法來做那就是 別看他貌不驚人，卻是一個了不起的神童，早就是