【正文】 談一談古代畫像磚〈斧車〉，讓學生對泥版畫有一些了解。提高學習興趣。比賽。將一塊泥團捏平（不要太?。┛凑l捏得又快又好。看一看，比一比，摸一摸，說一說有什么特點。提問。泥板或橡皮泥有什么秘密？能說一說泥板畫是如何制作的嗎？做一做。照教師的范畫自己嘗試做一個。同桌互相交流自己做泥板畫時的想法或遇到的困難。教師小結(jié)。泥板畫用畫、刻、堆、貼等方法去做，如細的部分可用刻、大面積的可用堆貼的方法。組織學生創(chuàng)作。學生可以獨立完成也可合作完成。學會分工合作的方法，培養(yǎng)學生合作交流的能力。創(chuàng)作一組有主題的泥板畫。組織展示活動。學生將自己的作品介紹同學，聽聽別人的好建議。鼓勵學生肯定自己、張揚個性，讓學生體驗到成功的樂趣。第十九課：裝飾我們的教室教材分析這課是“美化教室”的制作課，美化教室(制作)是在明確了實用的目標下進行設(shè)計與制作，是設(shè)計意識、創(chuàng)造能力的訓練課。課文美化教室(制作)提出“春節(jié)”到了，我們一起來把課室布置得漂漂亮亮。這句話內(nèi)含不少意思要深入理解：第一層是設(shè)計制作的目標是“美化教室”。美化教室(制作)第二層是設(shè)計意識的訓練。“設(shè)計”一詞包含了“設(shè)想、創(chuàng)新及制作計劃，創(chuàng)新是設(shè)計意識的核心”，本課的重點應放在設(shè)計意識的培養(yǎng)。如“美化教室”一般的慣例是貼標語以激勵同學們做好學生，或拉上紙花，使環(huán)境美麗舒適等。設(shè)計教學應強化設(shè)計意識的培養(yǎng)，在美化教室的目標下怎樣做到不用老辦法，把教室美化，從用材、造型、色彩及裝飾等都給人“耳目一新”的感覺。可以說沒有“創(chuàng)新”就不是完美的“設(shè)計”，這個意識要逐步灌輸給學生。第三層是精心制作。按設(shè)計要求、嚴格實施。課文中第二個教學內(nèi)容是“紙彩帶”的制作步驟。用“紙彩帶”美化教室是不常見的，是一個新創(chuàng)造。它的制作對一年級的學生來說，難度不大，教師按圖講解，加上示范制作，學生便能掌握了。如何制作得好看?應聯(lián)系本單元前兩節(jié)課的知識——色彩配置及口OA幾何形，加以運用。在這個基礎(chǔ)上鼓勵學生“創(chuàng)新”，看誰制作的好。通過欣賞使學生從中受到“關(guān)心集體、熱情工作”的品德教育和養(yǎng)成一絲不茍、精心制作的工作態(tài)度。教學目的教學生設(shè)計制作美麗的紙彩帶并用于美化教室；通過學習培養(yǎng)學生初步的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。教學重點： 裝飾品的制作。教學難點：如何合理分配學生設(shè)計好教室 作業(yè)要求制作彩帶要運用色彩配搭的知識，要牢固、精美。課前準備各種色紙條若干，色紙片若干及剪刀、漿糊、繩子等供師生教學用第32課時教學過程一、復習提問：出示各種色紙讓學生回答色彩的名稱。指名找出近似色、對比色的色紙并說出色名。二、講授新課：“春節(jié)”快到了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎樣打扮呢?請同學們一起討論(教室的特定環(huán)境，在什么地方可以加上裝飾，用什么材料制作什么樣的飾物作裝飾)。關(guān)鍵是在創(chuàng)新，對有新意的想法要給予充分的肯定，并且要形成總體美化方案(如空間、窗門、內(nèi)墻、外貌等各部分具體美化計劃)使設(shè)計制作的工作做到有步驟有計劃進行。彩帶的制作：制作步驟按圖講授，演示。制作：根據(jù)美化的方案，把全班分若干個小組，每小組負責裝飾一個局部飾物的制作，要使彩帶的形、色、數(shù)量都要符合總體方案的要求。特別是彩帶的形與色的設(shè)計，要運用已學的知識，開動腦筋，精心制作。三、制作練習：分小組制作，教師輔導。四、美化裝飾：按分工，把制作好的飾物裝上。五、講評：師生共同評價“美化教室”的效果。教師小結(jié)，說明美術(shù)課可以學到很多美化生活的知識和本領(lǐng)。怎樣才算好的設(shè)計制作呢?應該不是摹仿別人的而是自己創(chuàng)造的，制作精細而又美觀的。17第三篇：小學二年級上學期美術(shù)教案李棋鎮(zhèn)康井小學小學二年級上學期美術(shù)教案一、難忘的童話故事形象認知：通過游戲活動初步認識常用色彩幾形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。能力：通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。重點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作介紹自己、發(fā)表想法。難點；自我介紹及感受的發(fā)表。教學過程：一、導入1請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2問題：(I)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學生回答)3自學：打開書第2頁選擇你最喜歡的是什么童話。4全班交流：你對最喜歡的童話有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：童話故事的圖片。二、新授I、欣賞。(I)出示教材中的四幅畫。(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2．分組活動。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。(2)學生根據(jù)要求．在問題的引導下展開小組合作學習．教師指導。反饋l、反饋。(以小組形式)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風格?(裝飾性)②畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)童話？③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)④你還想了解什么？拓展教師總結(jié)：雖然童話故事表現(xiàn)各不相同，但它可以展想象。四、創(chuàng)作一幅童話畫。作品展示。五、小結(jié) 問：通過這節(jié)課的學習大家有什么收獲?希望同學們學會運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。二、印印玩玩認識不同顏色? 欣賞中國傳統(tǒng)的民間繪畫的特色小學二年級上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學重點：難點：欣賞農(nóng)民畫的特色，學會評價作品，培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)新能力，拓展思維。教學過程：教學準備布置課前準備內(nèi)容：準備2～3張以暖色為主的圖片。你認為暖色給人什么樣的感受？你喜歡冷色還是暖色?為什么?一、組織教學出示圖片。學生欣賞。各種手工制作作品，了解特點：對比中產(chǎn)生了解制作方法。二、組織學生活動：分析自已帶的材料中哪些可以用來制作。分析各起什么作用？制作一個手工飲品。小組活動：分析自己制作的作品。介紹一幅的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實踐分析課本中作品表現(xiàn)方法，談談給你的感受。三、水中倒影應知：熟悉工具，認識顏色 應會：不同風格線色的表現(xiàn)隱性：創(chuàng)新精神，集體合作意識。重點：在美術(shù)游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同畫材組織畫面。難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。布置課前準備：收集表現(xiàn)水的圖片。一、組織教學欣賞書中圖片水印作品。給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素二、講授新課演示運用水印表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。三、藝術(shù)實踐組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)。展示評價l組織小組展示作業(yè)。2組織評價作業(yè)。給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。小學二年級上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學四、吹吹畫畫應知：熟悉工具，認識顏色 應會：不同風格線色的表現(xiàn)隱性：創(chuàng)新精神，集體合作意識。重點：在美術(shù)游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同畫材組織畫面。難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。教學活動：一、導入：認識各種各樣的花展示課前收集花卉的資料。介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。請學生淡自已此時的心情。二、講授新課：l、了解繪畫的表現(xiàn)方法具體分析兩幅畫的不同繪畫風格：(1)抽象、變化(2)大氣、豪放嘗試并對比吹畫的不同特點三、小組合作探究：吹畫的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談談自己的觀點。(組長記錄大家的發(fā)言。)小組間進行匯報。學生進行評述學生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運用、做工的精細等。)四、制作一幅吹畫。五、作品展示五、有趣的手指畫認知：通過玩游戲活動體驗感受，嘗試并掌握幾種基本方法。情感：通過游戲活動，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。能力：通過對知識及技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力、口頭發(fā)表能力、與人合作能力及發(fā)展解決問題的能力。重點：探索感知歸納幾種基本的方法，口頭發(fā)表體驗感受。難點：感受、探索、口頭發(fā)表。教學活動：一、激情引趣讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂?二、小組探究演示課件：雕塑家族的新成員——動感雕塑。小組研究：表演并體會：當你活動時，主要是哪里在動?欣賞書上名家作品：小學二年級上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學它歡樂的動作和真實的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？三、研究教材分析、研究材中學生作品：你喜歡哪—件？為什么？你覺得哪里的造型是難點？和同學交流一下。技法指導根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進行表現(xiàn)。四、創(chuàng)作實踐提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成作品。展評你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?五、課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。六、染紙多奇妙認知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識創(chuàng)作制作方法。情感：通過欣賞體驗，感受紙藝術(shù)的美、領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。重點：欣賞感受紙藝術(shù)之美，學習造型表現(xiàn)的方法，運用想象進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表。教學過程：作品欣賞、導入新課 觀察課本上的作品。這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。今天我們就來學習色彩的明度漸變。（板書課題）在紙上染上色彩就會變成一幅美麗的圖畫。認識色彩的基本種類。如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會是什么效果？ 讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。欣賞老師準備的范圖欣賞美術(shù)書中的圖片欣賞優(yōu)秀學生作品 ：要求：。學生優(yōu)秀作業(yè)展示 “最佳效果獎”。你的作品哪一部分表現(xiàn)得最好，哪一部分有待改善？小學二年級上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學七、小扎染通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。重點：難點：由于兒童更注重物質(zhì)的感受，在教學中應著重引漂亮外表的認識。一、導入新課一、欣賞作品，觀察課本中的各種掛飾。討論制作方法。二、交流制作方法問：你覺得是怎樣變成什么樣的圖案呢？(學生回答)想不想看看老師把它變成了什么圖案？展示玩具并說說做法這么多圖案，你想不想親手做一個？請兩兩討論一下，你們想把這些材料變成什么圖案？(學生兩兩討論后回答)三、作業(yè)學生二人合作，師巡回指導四 作業(yè)展示：誰想展示自己的作品？(學生自展自評)八、有趣的紙漿畫通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性活動加以提煉。初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。學習應用適當?shù)墓ぞ?、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。重點：難點：在兒童心目中，現(xiàn)實生活中的道路的色彩是單調(diào)的。關(guān)鍵在于教師如何引導學生將細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。教學活動組織教學一、導入新課語言組織教學。探究式學習活動提問：l、圖案主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?圖案的線條有許多變化，比如，直線、交叉線、曲線…引導學生觀察線的變化和銜接等。學生觀察、學習用線寫生的方法。二、小組討論：你認為教材上的學生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?三、組際之間進行交流。他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富四、學生動手實踐布置作業(yè)。巡視輔導。六、小結(jié)教師組織學生小結(jié)、評價。同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。小學二年級上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學課后拓展展示幾幅學生作品，引導學生回家可以進一步寫生。九、生日快樂顯性目標：學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。隱性目標：嘗試多種工具和材料，通過想想、看看、做做、畫畫等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。難點：作業(yè)的新穎和富有情趣。組織教學一、導人新課語言組織教學。探究式學習活動討論：你的生日在哪天？過生日愉快嗎二、板書課題。提問：你會怎樣表現(xiàn)生日快樂的場面嗎？引導學生分析、感悟畫家是如何表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。引導學生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅?為什么?小組討論：利用教材上的學生作業(yè)．說一說自己喜歡哪幅，為什么。與教師一起分析圖畫的組織。邊觀察教師的示范邊思考。如何用線進行寫生。提醒學生要表現(xiàn)形體，一些線條應為弧線，并注意其方向的變化。三、學生動手實踐布置作業(yè)。巡視輔導四、學生畫生日賀卡。欣賞教材中兩幅學生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作? 小結(jié)十、今天我當家顯性目標：用探究、合作的學習方法，鼓勵學生創(chuàng)新。隱性目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫中了解彩筆和紙張的性能。重點：學習方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎，有變化。教學活動課前準備l、自制有關(guān)工藝作品、民間美術(shù)作品課件。一、講授新課展示課件，提出問題：能說出圖案是由哪幾部分組成的嗎?分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。二、探究學習出示圖案，提出問題：小學二年級上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?用大小不等、形狀