【正文】 參與繪畫熱情,而人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課《風(fēng)娃娃》學(xué)生又剛剛學(xué)習(xí)過(guò)。借助熟悉的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)再次調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。而最后一句過(guò)度句，從學(xué)生已有的《科學(xué)》和《語(yǔ)文》知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中過(guò)渡到美術(shù)的春夏秋冬四季體驗(yàn)中。）三、教師細(xì)說(shuō)春夏秋冬的風(fēng)注意用語(yǔ)調(diào)把四季風(fēng)的特點(diǎn)和給人的感受表達(dá)出來(lái)。并即興板演柳樹在不同風(fēng)中的形態(tài)。春風(fēng)來(lái)了。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！蔽覀兌急尺^(guò)這些詩(shī)歌，春風(fēng)像剪刀，把嫩綠的葉子剪出。春風(fēng)給我們什么感覺呢？學(xué)生的想象力很豐富，為什么不表演一下春風(fēng)中的感覺呢？我們像花一樣，在春風(fēng)中綻開了，微笑一下。那么用線條畫春風(fēng)的時(shí)候，一定要自然而流暢，這樣才能表現(xiàn)出春風(fēng)中舒暢的感覺。師要隨機(jī)直觀演示流暢線條風(fēng)的畫法。春風(fēng)中，我們的衣服是什么樣的？畫面色彩是什么色的？注意觀察。欣賞（課件）：同齡人筆下的春天的風(fēng)。剪貼加繪畫《春姑娘》、兒童版畫《放風(fēng)箏》、黑白鉛筆畫《放風(fēng)箏》（設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)春風(fēng)的感受，并學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)風(fēng)，欣賞開闊學(xué)生視野，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作起到啟迪作用。）悶熱的夏天，樹葉都打了卷兒，狗熱的直吐舌頭，這時(shí)候忽然來(lái)了一陣風(fēng)，啊，你是什么感覺？高興、興奮。怎么表現(xiàn)出來(lái)？舉手歡呼、把衣服畫成夏天的短衣服短褲。當(dāng)瓜果飄香的季節(jié)秋天來(lái)臨時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，空氣里飄來(lái)瓜果的香氣。但，一天天過(guò)去，風(fēng)的脾氣變大了。我們欣賞《陣風(fēng)》這幅畫是誰(shuí)的作品？他是哪個(gè)國(guó)家的畫家？作品名稱是什么？陣風(fēng)是什么意思呢？感受到了風(fēng)了嗎？怎么看出來(lái)的？總結(jié)：大風(fēng)來(lái)的時(shí)候，有些物體的形態(tài)就會(huì)發(fā)生變化。師即興簡(jiǎn)筆畫無(wú)風(fēng)時(shí)的柳樹。當(dāng)大風(fēng)來(lái)的時(shí)候，它會(huì)有什么變化呢？師即興簡(jiǎn)筆畫風(fēng)中的柳樹。風(fēng)越大樹的變化會(huì)更大，比如說(shuō)樹干彎了、樹斷了。出示圖片：接著我們?cè)賮?lái)看看人在大風(fēng)中的樣子。（多引導(dǎo)動(dòng)作和表情的不同）。觀察從哪里看出畫面有風(fēng)的？風(fēng)是從哪個(gè)方向吹過(guò)來(lái)的呢？并引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物的動(dòng)態(tài)及事物隨風(fēng)飄動(dòng)的形態(tài)。欣賞了這些圖片，我們知道人在風(fēng)中不僅有動(dòng)作的不同，而且有外形的變化，同時(shí)還有表情的變化，有舒心的，有興奮的，有緊張的，有艱難的。有一首風(fēng)的兒歌，又科學(xué)又好聽，對(duì)我們的繪畫有很大幫助。我們一起來(lái)欣賞。課件展示風(fēng)級(jí)兒歌：零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)青煙隨風(fēng)偏，二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展，四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)帶葉小樹搖，六級(jí)舉傘步行艱，七級(jí)迎風(fēng)走不便，八級(jí)風(fēng)吹樹枝斷，九級(jí)屋頂飛瓦片，十級(jí)拔樹又倒屋，十一、十二級(jí)陸上很少見。四、畫風(fēng)討論：如何結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來(lái)了的作品？根據(jù)自己的記憶和想像，以自己為主體，表現(xiàn)自己在不同風(fēng)中的感受。用單色的表現(xiàn)方式畫，注意要添畫合適情景，畫出風(fēng)來(lái)了的感覺。學(xué)生作畫，教師對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。（聽音樂(lè)作畫）學(xué)生作業(yè)，可分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)單色構(gòu)圖，第二課時(shí)上色完成。對(duì)色彩的要求是符合季節(jié)性，對(duì)比協(xié)調(diào)。整理工具，材料，養(yǎng)成良好習(xí)慣。五、展評(píng)與整理六、反思第十七課會(huì)轉(zhuǎn)的玩具教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：學(xué)生自由看書中的作品圖片，想想這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？二、小組討論：風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？三、交流展示：作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：五、將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰(shuí)的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。六、反思第十八課電腦美術(shù)——復(fù)制粘貼真神奇教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作菜肴制作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。教具學(xué)具：電腦教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入思考：畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。圖中的復(fù)制和粘貼。二、小組討論：畫圖程序界面上的各種工具的用途，變化的操作方法及過(guò)程，著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作家常菜肴，也可互相交流。畫圖的步驟。三、交流展示布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。四、收拾整理五、反思第十九課指偶劇院教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動(dòng)腦筋，制作指偶。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一起合作，模擬舞臺(tái)表演。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)夏天菜肴，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握指偶的基本制作方法及技巧。能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個(gè)有特色的指偶。教具學(xué)具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺(tái)道具、彩色筆、毛線。教學(xué)過(guò)程：一、自主先學(xué)欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友—芝麻綠豆官。學(xué)生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點(diǎn)？二、小組討論：討論你發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶??？交流討論。介紹木偶家族的另一個(gè)成員——指偶，由各小組的組長(zhǎng)來(lái)展示。討論小指偶跟木偶的不同和相同之處。各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。A：組長(zhǎng)將表演的感受與組員分享。B：討論各小組不同指偶的制作方法。請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、欣賞：請(qǐng)小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。五、作品交流：將作品展示到戲臺(tái)上表演，看看誰(shuí)做得最棒，表演得最好。六、反思第二十課豐富多彩的玩具一、教材分析教材提供品種豐富的玩具圖例，讓學(xué)生感受玩具帶來(lái)的歡樂(lè)的同時(shí)帶給學(xué)生盡可能廣闊的欣賞角度，培養(yǎng)學(xué)會(huì)用審美的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己似乎習(xí)以為常的東西里包含的美，是編寫每?jī)?cè)唯一的“欣賞評(píng)述”課最終的目的。本課以學(xué)生興趣為主線，介紹認(rèn)識(shí)玩具，從欣賞到評(píng)述，從個(gè)人玩到小組玩，在玩中找樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和懂得珍惜愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。讓學(xué)生潛意識(shí)中認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)與生活是密切相關(guān)的，初步掌握簡(jiǎn)單的觀察方法，提高學(xué)生對(duì)造型和色彩的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操與高尚美德。通過(guò)介紹具有地方特色的民間玩具，拓展學(xué)生的視野，了解中外特色的民間玩具。本課從欣賞的角度出發(fā)，選擇了不同種類的、很具觀賞性的玩具，并配以通俗易懂的簡(jiǎn)短釋文，旨在開闊學(xué)生的眼界。讓他們了解玩具的歷史，以及與美術(shù)的關(guān)系。同時(shí)在潛移默化中讓他們知曉玩具的來(lái)之不易，以及更加愛護(hù)自己玩具的思想感情。二、教學(xué)思路二年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)一年級(jí)的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，已經(jīng)能說(shuō)出自己喜歡的玩具，玩具的特點(diǎn)并能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)這個(gè)年齡段的學(xué)生容易超出玩具的范圍，擴(kuò)大成自己喜歡的東西，如計(jì)算機(jī)里的游戲軟件等。所以在欣賞時(shí)，切忌只是教師侃侃而談。最好能在不斷的互動(dòng)討論中完成課程目標(biāo)。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這節(jié)課我們先來(lái)看一段動(dòng)畫片?！锻婢呖倓?dòng)員》片斷。：豐富多彩的玩具（二）講授新課引導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代玩具（學(xué)生自帶自己最喜歡的玩具）。：向小組成員介紹自己的玩具。①你最喜歡的玩具叫什么名字？②怎么玩兒？有什么特點(diǎn)？、造型、質(zhì)地、設(shè)計(jì)等方面給全班同學(xué)和老師介紹自己的玩具。學(xué)生上臺(tái)介紹。教師談話：她主要介紹了玩具的色彩、名字、玩法……他還介紹了玩具的作用，不僅讓我們得到了快樂(lè)，還讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)……她不僅介紹了色彩，還有質(zhì)地，還有她和玩具之間的故事和情感……（三）引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間傳統(tǒng)玩具：你們的玩具可真是豐富多彩，有趣極了！還有很多價(jià)格不菲吧？你們知道老師小時(shí)候最喜歡什么玩具嗎？（出示皮筋）談話：一根平凡簡(jiǎn)單的皮筋兒，讓我們玩兒得多快樂(lè)，還鍛煉了身體，一點(diǎn)兒都不比商場(chǎng)里的昂貴的玩具差，其實(shí)，在我們土家族，還有很多這樣的玩具，這節(jié)課老師先給大家介紹我們土家族板凳龍。不熟悉吧？我們一起看視頻。（1）課件出示：土家族板凳龍視頻（2）談話：土家族板凳龍最初只是一條普通的板凳，后來(lái)才逐漸演化成一種板凳大小的“龍”，在全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了金獎(jiǎng)呢！這節(jié)課老師從一位民間老藝人那兒帶來(lái)了一條原汁原味的板凳龍，想看嗎？（3）出示板凳龍實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生從材質(zhì)、色彩、造型、文化內(nèi)涵等方面欣賞。①提問(wèn)：誰(shuí)想來(lái)仔細(xì)看一看，親手摸一摸板凳龍是用一些什么材料制作的？（學(xué)生觀察回答）談話：板凳龍是用竹片扎出基本形，外面貼上彩紙或者彩布，再畫上花紋圖案制作而成的。竹子和紙這些材料在我們生活中常見嗎？對(duì)，這些材料很普通，隨處可見，民間藝人卻能把它們變成栩栩如生的“龍”。②提問(wèn)：板凳龍的色彩給你什么感覺？（學(xué)生回答）談話：主要用了紅黃藍(lán)橙綠紫這些鮮艷的顏色，對(duì)比很強(qiáng)烈，給人感覺很熱烈喜慶。③提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)板凳龍跟我們通常所見的舞的那些龍有什么不一樣?（學(xué)生回答）談話：板凳龍短一些，小一些，因?yàn)樗怯砂宓恃葑兌鴣?lái)的，所以它只有板凳長(zhǎng)短和大小，舞起來(lái)顯得小巧靈活。④提問(wèn)：你覺得為什么每逢喜慶節(jié)日，我們土家人就要唱起歌，跳起舞，舞起板凳龍呢？談話：是為了表達(dá)喜悅的心情，為了祈求來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順。（4）請(qǐng)幾位學(xué)生親手舞一舞板凳龍。（布老虎、風(fēng)箏、風(fēng)車、九連環(huán)……）（1）談話：在我們中國(guó)民間像板凳龍這樣有趣的玩具多著呢！它們一般被叫做“耍貨”，“玩意兒”。老師給大家?guī)?lái)了許多民間傳統(tǒng)玩具，就藏在花布下面，這節(jié)課讓大家盡情玩一玩。玩之前聽要求：猜一猜這些玩具叫什么名字？想一想它們?cè)趺赐妫浚?）學(xué)生分小組自由欣賞民間玩具實(shí)物。（3）引導(dǎo)學(xué)生從色彩、造型、材質(zhì)等方面談?wù)勛约鹤罡信d趣的一種民間玩具，老師從民間玩具的文化內(nèi)涵方面加以補(bǔ)充介紹。學(xué)生代表介紹一種最感興趣的玩具。請(qǐng)學(xué)生自己選擇喜歡的一種外國(guó)傳統(tǒng)玩具，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（四）學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，分小組制作玩具。師說(shuō)：民間傳統(tǒng)玩具大都是用我們生活中非常普通的隨手可得的材料，大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用我們的聰明才智制作出來(lái)的，卻給一代又一代人帶來(lái)了歡樂(lè)，可見玩具并不是要花昂貴的價(jià)錢才能得到，歡樂(lè)并不是要花昂貴的價(jià)錢才能得到。你們?cè)谏钪凶约簞?dòng)手制作過(guò)玩具嗎？或者你從這節(jié)課受到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)能怎樣制作玩具嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答）（四）小結(jié)：這節(jié)課我們不僅欣賞了許多玩具，還玩了大家?guī)?lái)的玩具，你們覺得快樂(lè)嗎？在以后的生活，希望大家更多地去了解玩具，特別是去關(guān)注、了解、喜愛我們民族民間的傳統(tǒng)玩具，讓我們盡情享受玩具帶來(lái)的快樂(lè)吧！四、反思