【正文】 、剪、糨糊等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1．組織教學(xué) ：①聽故事。②欣賞龍的造型。③欣賞民間舞龍資料。2．教師示范： a、設(shè)計(jì)外形b、剪切c、粘貼d、調(diào)整 ①要鼓勵(lì)創(chuàng)新，盡可能地想出新的方法。②多舉一些簡(jiǎn)單明確的構(gòu)成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。六、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法： 1．學(xué)習(xí)之中可能出現(xiàn)的問(wèn)題：①課堂紀(jì)律會(huì)因分組工作出現(xiàn)不穩(wěn)定。②討論之中出現(xiàn)爭(zhēng)論，產(chǎn)生不團(tuán)結(jié)。2．解決出現(xiàn)的問(wèn)題：①對(duì)學(xué)生提出要求，要有秩序的完成工作，這也是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。②鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，細(xì)心操作，注意安全。③可以給同學(xué)確定討論題以保證討論按計(jì)劃發(fā)展。④對(duì)學(xué)采取鼓勵(lì)的方式講評(píng)，表?yè)P(yáng)他們?cè)趧?chuàng)意、制作過(guò)程中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和良好品質(zhì)以利它們的發(fā)展和進(jìn)步。⑤一定在課前提出要求，以利用廢棄物或廢舊材料人手。學(xué)生作業(yè)：合作或個(gè)人制作一條龍。教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種材料做出有創(chuàng)意的龍。教學(xué)反思：第十八課 泥板上的畫授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的材料，創(chuàng)造性地組合、利用。讓學(xué)生更加親近、更加熱愛自然，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥板的技巧、方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何使作品更有創(chuàng)意 教學(xué)過(guò)程：。你喜歡哪幅畫？它表現(xiàn)什么內(nèi)容？用講故事的方式談一談古代畫像磚〈斧車〉，讓學(xué)生對(duì)泥版畫有一些了解。提高學(xué)習(xí)興趣。將一塊泥團(tuán)捏平（不要太?。┛凑l(shuí)捏得又快又好?？匆豢矗纫槐?，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)有什么特點(diǎn)。泥板或橡皮泥有什么秘密？能說(shuō)一說(shuō)泥板畫是如何制作的嗎？ 。照教師的范畫自己嘗試做一個(gè)。同桌互相交流自己做泥板畫時(shí)的想法或遇到的困難。泥板畫用畫、刻、堆、貼等方法去做，如細(xì)的部分可用刻、大面積的可用堆貼的方法。學(xué)生可以獨(dú)立完成也可合作完成。學(xué)會(huì)分工合作的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。創(chuàng)作一組有主題的泥板畫。學(xué)生將自己的作品介紹同學(xué)，聽聽別人的好建議。鼓勵(lì)學(xué)生肯定自己、張揚(yáng)個(gè)性，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。教學(xué)反思：第十九課：裝飾我們的教室授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生設(shè)計(jì)制作美麗的紙彩帶并用于美化教室；通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)： 裝飾品的制作。教學(xué)難點(diǎn)：如何合理分配學(xué)生設(shè)計(jì)好教室 作業(yè)要求：制作彩帶要運(yùn)用色彩配搭的知識(shí)，要牢固、精美。課前準(zhǔn)備：各種色紙條若干，色紙片若干及剪刀、漿糊、繩子等供師生教學(xué)用教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：出示各種色紙讓學(xué)生回答色彩的名稱。指名找出近似色、對(duì)比色的色紙并說(shuō)出色名。二、講授新課：1.“春節(jié)”快到了，我們一起來(lái)把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎樣打扮呢?請(qǐng)同學(xué)們一起討論(教室的特定環(huán)境，在什么地方可以加上裝飾，用什么材料制作什么樣的飾物作裝飾)。關(guān)鍵是在創(chuàng)新，對(duì)有新意的想法要給予充分的肯定，并且要形成總體美化方案(如空間、窗門、內(nèi)墻、外貌等各部分具體美化計(jì)劃)使設(shè)計(jì)制作的工作做到有步驟有計(jì)劃進(jìn)行。：制作步驟按圖講授，演示。：根據(jù)美化的方案，把全班分若干個(gè)小組，每小組負(fù)責(zé)裝飾一個(gè)局部飾物的制作，要使彩帶的形、色、數(shù)量都要符合總體方案的要求。特別是彩帶的形與色的設(shè)計(jì)，要運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，開動(dòng)腦筋，精心制作。三、制作練習(xí)：分小組制作，教師輔導(dǎo)。四、美化裝飾：按分工，把制作好的飾物裝上。五、講評(píng)：師生共同評(píng)價(jià)“美化教室”的效果。教師小結(jié)，說(shuō)明美術(shù)課可以學(xué)到很多美化生活的知識(shí)和本領(lǐng)。怎樣才算好的設(shè)計(jì)制作呢?應(yīng)該不是摹仿別人的而是自己創(chuàng)造的，制作精細(xì)而又美觀的。教學(xué)反思：第三篇：小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教案李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教案一、難忘的童話故事形象認(rèn)知：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩幾形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。能力：通過(guò)對(duì)作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作介紹自己、發(fā)表想法。難點(diǎn)；自我介紹及感受的發(fā)表。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1請(qǐng)看，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)2問(wèn)題：(I)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)3自學(xué)：打開書第2頁(yè)選擇你最喜歡的是什么童話。4全班交流：你對(duì)最喜歡的童話有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：童話故事的圖片。二、新授I、欣賞。(I)出示教材中的四幅畫。(2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2．分組活動(dòng)。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。反饋l、反饋。(以小組形式)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(裝飾性)②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)童話？③寫一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)④你還想了解什么？拓展教師總結(jié)：雖然童話故事表現(xiàn)各不相同，但它可以展想象。四、創(chuàng)作一幅童話畫。作品展示。五、小結(jié) 問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。二、印印玩玩認(rèn)識(shí)不同顏色? 欣賞中國(guó)傳統(tǒng)的民間繪畫的特色小學(xué)二年級(jí)上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)：欣賞農(nóng)民畫的特色，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)新能力，拓展思維。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片。你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？你喜歡冷色還是暖色?為什么?一、組織教學(xué)出示圖片。學(xué)生欣賞。各種手工制作作品，了解特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生了解制作方法。二、組織學(xué)生活動(dòng)：分析自已帶的材料中哪些可以用來(lái)制作。分析各起什么作用？制作一個(gè)手工飲品。小組活動(dòng)：分析自己制作的作品。介紹一幅的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實(shí)踐分析課本中作品表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。三、水中倒影應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色 應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)隱性：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試以不同畫材組織畫面。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。一、組織教學(xué)欣賞書中圖片水印作品。給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素二、講授新課演示運(yùn)用水印表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒(méi)有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。三、藝術(shù)實(shí)踐組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)。展示評(píng)價(jià)l組織小組展示作業(yè)。2組織評(píng)價(jià)作業(yè)。給自己的畫起個(gè)名字，介紹自己的畫中最得意之處。小學(xué)二年級(jí)上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)四、吹吹畫畫應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色 應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)隱性：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試以不同畫材組織畫面。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)各種各樣的花展示課前收集花卉的資料。介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。請(qǐng)學(xué)生淡自已此時(shí)的心情。二、講授新課：l、了解繪畫的表現(xiàn)方法具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：(1)抽象、變化(2)大氣、豪放嘗試并對(duì)比吹畫的不同特點(diǎn)三、小組合作探究：吹畫的表現(xiàn)形式上有什么不同?對(duì)照書中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長(zhǎng)記錄大家的發(fā)言。)小組間進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生進(jìn)行評(píng)述學(xué)生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。)四、制作一幅吹畫。五、作品展示五、有趣的手指畫認(rèn)知：通過(guò)玩游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受，嘗試并掌握幾種基本方法。情感：通過(guò)游戲活動(dòng)，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。能力：通過(guò)對(duì)知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力、口頭發(fā)表能力、與人合作能力及發(fā)展解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：探索感知?dú)w納幾種基本的方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。難點(diǎn)：感受、探索、口頭發(fā)表。教學(xué)活動(dòng)：一、激情引趣讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂(lè)，伴著音樂(lè)欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。聽到這樣的音樂(lè)，你是不是覺(jué)得渾身都想動(dòng)起來(lái)？這樣的音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？你覺(jué)得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂(lè)?二、小組探究演示課件：雕塑家族的新成員——?jiǎng)痈械袼堋Ｐ〗M研究：表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)?欣賞書上名家作品：小學(xué)二年級(jí)上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)它歡樂(lè)的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？三、研究教材分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪—件？為什么？你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。技法指導(dǎo)根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。四、創(chuàng)作實(shí)踐提出作業(yè)要求：個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成作品。展評(píng)你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?五、課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。六、染紙多奇妙認(rèn)知：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)作制作方法。情感：通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受紙藝術(shù)的美、領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。重點(diǎn)：欣賞感受紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)造型表現(xiàn)的方法，運(yùn)用想象進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。教學(xué)過(guò)程：作品欣賞、導(dǎo)入新課 觀察課本上的作品。這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩的明度漸變。（板書課題）在紙上染上色彩就會(huì)變成一幅美麗的圖畫。認(rèn)識(shí)色彩的基本種類。如果用色彩的明度漸變來(lái)創(chuàng)作一幅畫，會(huì)是什么效果？ 讓我們來(lái)欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。欣賞老師準(zhǔn)備的范圖欣賞美術(shù)書中的圖片欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品 ：要求：。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示 “最佳效果獎(jiǎng)”。你的作品哪一部分表現(xiàn)得最好，哪一部分有待改善？小學(xué)二年級(jí)上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)七、小扎染通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，初步嘗試立體造型所帶來(lái)的樂(lè)趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。重點(diǎn)：難點(diǎn)：由于兒童更注重物質(zhì)的感受，在教學(xué)中應(yīng)著重引漂亮外表的認(rèn)識(shí)。一、導(dǎo)入新課一、欣賞作品，觀察課本中的各種掛飾。討論制作方法。二、交流制作方法問(wèn)：你覺(jué)得是怎樣變成什么樣的圖案呢？(學(xué)生回答)想不想看看老師把它變成了什么圖案？展示玩具并說(shuō)說(shuō)做法這么多圖案，你想不想親手做一個(gè)？請(qǐng)兩兩討論一下，你們想把這些材料變成什么圖案？(學(xué)生兩兩討論后回答)三、作業(yè)學(xué)生二人合作，師巡回指導(dǎo)四 作業(yè)展示：誰(shuí)想展示自己的作品？(學(xué)生自展自評(píng))八、有趣的紙漿畫通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性活動(dòng)加以提煉。初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?、運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。重點(diǎn)：難點(diǎn)：在兒童心目中，現(xiàn)實(shí)生活中的道路的色彩是單調(diào)的。關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來(lái)完成創(chuàng)作。教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)一、導(dǎo)入新課語(yǔ)言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)提問(wèn)：l、圖案主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?圖案的線條有許多變化，比如，直線、交叉線、曲線…引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。二、小組討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)?三、組際之間進(jìn)行交流。他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。六、小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。小學(xué)二年級(jí)上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)課后拓展展示幾幅學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。九、生日快樂(lè)顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。隱性目標(biāo)：嘗試多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、做做、畫畫等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富有情趣。組織教學(xué)一、導(dǎo)人新課語(yǔ)言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)討論：你的生日在哪天？過(guò)生日愉快嗎二、板書課題。提問(wèn)：你會(huì)怎樣表現(xiàn)生日快樂(lè)的場(chǎng)面嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問(wèn)：你喜歡哪幅?為什么?小組討論：利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅，為什么。與教師一起分析圖畫的組織。邊觀察教師的示范邊思考。如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)四、學(xué)生畫生日賀卡。欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作．提問(wèn)：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作? 小結(jié)十、今天我當(dāng)家顯性目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。隱性目標(biāo)：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫中了解彩筆和紙張的性能。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法和簡(jiǎn)單的裝飾。難點(diǎn)：作品的新穎，有變化。教學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備l、自制有關(guān)工藝作品、民間美術(shù)作品課件。一、講授新課展示課件，提出問(wèn)題：能說(shuō)出圖案是由哪幾部分組成的嗎?分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的理解。二、探究學(xué)習(xí)出示圖案，提出問(wèn)題：小學(xué)二年級(jí)上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?用大小不等、形狀