【正文】 老師用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)?wù)戮头旁谥v臺(tái)上，我表現(xiàn)不好也自己上臺(tái)去拿一個(gè)。師：對(duì)，獎(jiǎng)?wù)鹿倘恢匾?，但誠(chéng)實(shí)更重要！4)今天是我的好朋友做紀(jì)律班長(zhǎng)，我偷偷跟他啊說(shuō)不要把我的名字記下，不要給我扣分。師：是??！這個(gè)紀(jì)律班長(zhǎng)可一定要公平公正??！結(jié)束語(yǔ)：看來(lái)我們班的同學(xué)都是廉潔自律的好孩子！在日常生活中我們只有做到不謀私利、公平公正；不貪便宜、遠(yuǎn)離誘惑；潔身自好坦誠(chéng)無(wú)私；廉潔自律從我做起；拾物歸還、誠(chéng)實(shí)守信，才能做一個(gè)品行高尚的人。出示：不占便宜品行高尚（板書(shū)花朵的圖案）第五篇：廉潔教育教案廉潔自律、修養(yǎng)身心一、教學(xué)內(nèi)容：廉潔自律、修養(yǎng)身心二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解何謂廉潔，懂得廉潔教育從我做起。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)立警為公、執(zhí)法為民的先進(jìn)人物任長(zhǎng)霞的事跡，講解其他人物的廉潔故事，從他們的為人之道中讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識(shí)，提高是非判斷能力和道德修養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的廉潔故事，從他們的為人之道中初步認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。四、教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，感化自己。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)方法：故事啟迪法七、學(xué)情學(xué)法分析：我了解到，中職學(xué)生對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)局限于當(dāng)大官，覺(jué)得廉潔離我們很遠(yuǎn)，與自身沒(méi)關(guān)系。我覺(jué)得這種認(rèn)識(shí)是很危險(xiǎn)的，他們沒(méi)有真正懂得廉潔的含義，不能很好的認(rèn)識(shí)到廉潔的社會(huì)意義。所以我想通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白廉潔教育應(yīng)該從小抓起，從我做起，廉潔自律，修養(yǎng)身心。八、教學(xué)手段：課件展示輔助于課堂教學(xué)九、教學(xué)過(guò)程：（一）對(duì)聯(lián)激趣，導(dǎo)入新課。（教師說(shuō)上聯(lián)，學(xué)生試對(duì)下聯(lián)。）上聯(lián)：上不愧黨，勤政之根基； 下聯(lián)：下不愧民，廉政之源泉。上聯(lián)：處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；下聯(lián)：待人要誠(chéng)，誠(chéng)生信；工作要勤，勤生效。（投影）教師小結(jié)：孟子曾說(shuō)，天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。換句話(huà)說(shuō)民的品德對(duì)國(guó)家的根本是至關(guān)重要的。我們經(jīng)常說(shuō)誠(chéng)信是做人之本，那么什么是做官之本呢？廉潔，自古以來(lái)就是做好官的標(biāo)志。中華民族自古褒揚(yáng)勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以?xún)€”，史書(shū)上不乏這方面的箴言。自古以來(lái),人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會(huì)的一個(gè)毒瘤。廉潔，關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。翻開(kāi)史書(shū)，回顧過(guò)去，國(guó)家的興盛無(wú)不與政治廉潔有關(guān)。唐太宗能注重史治，使得貞觀(guān)時(shí)期政治開(kāi)明，為后來(lái)唐朝的強(qiáng)大打下良好的基礎(chǔ)，這就是一個(gè)很好的證明。（二）探究廉潔的深刻含義。師：同學(xué)們剛才講了許多古人廉潔故事，其實(shí)我們現(xiàn)實(shí)生活中也是屢見(jiàn)不鮮的。正如雕塑家羅丹說(shuō)的，“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！北热纾?004年就是不尋常的。牛玉儒、任長(zhǎng)霞、梁雨潤(rùn)、張建國(guó)……一個(gè)個(gè)普通而響亮的名字在神州大地傳誦著，也在大江南北掀起了一次又一次感動(dòng)的熱潮。他們那震撼人心的動(dòng)人事跡，貫穿著“三個(gè)代表”重要思想，高揚(yáng)著黨內(nèi)正氣和民族精神。下面請(qǐng)大家重點(diǎn)看任長(zhǎng)霞的事跡介紹。補(bǔ)充資料：任長(zhǎng)霞：立警為公 執(zhí)法為民這是個(gè)一年工作4600個(gè)小時(shí)的女局長(zhǎng),以自己的忠誠(chéng)、才干和輝煌業(yè)績(jī)，先后榮獲全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙腿珖?guó)三八紅旗手、中國(guó)十大女杰、全國(guó)青年崗位能手、全國(guó)優(yōu)秀人民警察等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。任長(zhǎng)霞以自己的畢生心血忠實(shí)地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責(zé)。她拒絕宴請(qǐng)，拒絕送禮……她是一座人民警察的豐碑。（三）師生互動(dòng)，認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。教師點(diǎn)撥，認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。（1）明代有名的清官于謙就是一個(gè)廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當(dāng)?shù)卦S多人都送來(lái)了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘。可于謙卻一一回絕了他們的禮物。（2）宋朝的包拯。當(dāng)時(shí)，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯要經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿才能生產(chǎn)出來(lái)。而當(dāng)?shù)匾恍┕賳T不顧百姓死活，大量生產(chǎn)，上貢朝庭，以取悅權(quán)貴和中飽私囊。包拯自己也說(shuō)：“能持端州方硯，可謂死南昌無(wú)憾?！笨墒?，直到他離任，也未取一件。（3）東漢時(shí)，一位叫劉寵的人任會(huì)稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來(lái)他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當(dāng)?shù)匕傩罩鲃?dòng)湊錢(qián)來(lái)送給即將離開(kāi)的劉寵，劉寵不受。后來(lái)實(shí)在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢(qián)象征性地收下。他因此而被稱(chēng)為“一錢(qián)太守”。（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉潔、儉樸的好女人。裴氏雖說(shuō)是宰相的妻子，自嫁給丈夫之后依舊勤儉節(jié)約，并隨丈夫住舊屋，每天紡紗織布度日。唐太宗聽(tīng)說(shuō)魏征家的房子又窄又舊，十分破爛，便命令派人去為他調(diào)整。當(dāng)官員和工匠等人來(lái)到魏家時(shí)，魏夫人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“他(指魏征)住慣了老房子，住不慣華麗大廈，請(qǐng)皇上原諒，不要給他調(diào)房了?！庇捎谖悍蛉说脑偃o謝，工匠們只得重新翻新了幾間舊房子，便回去了。唐貞觀(guān)十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出醫(yī)生去為他治療。誰(shuí)知，醫(yī)生到魏家一看，魏征蓋的被子又破又舊，根本御不了寒。醫(yī)生回來(lái)?yè)?jù)實(shí)向皇上稟告之后，太宗立即派人給魏征送去了絲棉被。誰(shuí)知這回魏夫人又出來(lái)?yè)躐{了。她說(shuō)：“他也用慣了布被布褥，沒(méi)有必要添加絲棉被，也請(qǐng)皇上見(jiàn)諒?！本瓦@樣，魏夫人常年鋪?zhàn)粽煞蛄侠砑沂?，一直勤勤懇懇，相互體貼，而沒(méi)有后悔嫁給這樣一個(gè)清貧的丈夫。師：同學(xué)們，聽(tīng)了這么多故事，你有什么感受，廉潔對(duì)社會(huì)有何作用？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師歸納：（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛(ài)戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無(wú)私的表現(xiàn)。（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。（投影）。讓學(xué)生明白不廉潔的下場(chǎng)。更進(jìn)一步理解廉潔的社會(huì)意義。廉潔自身，寄予心聲。師：常言道“說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難”。一個(gè)人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說(shuō)，我還是一個(gè)學(xué)生，手中沒(méi)權(quán)，廉潔與我無(wú)關(guān)。其實(shí)不然，如果你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)廉潔問(wèn)題已悄無(wú)聲息地進(jìn)入我們校園。比如：小部分同學(xué)講名牌講攀比，比有錢(qián)比闊氣，學(xué)生干部競(jìng)選時(shí)搞賄賂拉選票，做作業(yè)找“槍手”，過(guò)生日去酒店等等，這些不正之風(fēng)嚴(yán)重地影響著我們。面對(duì)這些你應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)以“作為中職學(xué)生我準(zhǔn)備……”寫(xiě)一段話(huà)（要求200字左右，可從誠(chéng)信、節(jié)儉、自律、有責(zé)任心方面入手）。（四）暢想未來(lái)，深化廉潔。師：剛才同學(xué)們分組談了自己對(duì)廉潔、節(jié)儉等的認(rèn)識(shí)。廉潔是什么? 法官說(shuō)，廉潔是秉公辦事，不殉私情；官員說(shuō)，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說(shuō)，廉潔是不損公肥私，不貪污。不同的人對(duì)廉潔的詮釋不盡相同，但其內(nèi)涵是一致的。同學(xué)們，20年以后，也許你和我一樣，是一名教書(shū)育人的人民教師；也許你是一名建筑工程師；或許你是一位忙碌的市長(zhǎng)，也許你是某個(gè)崗位上的工作者，到那時(shí)，你會(huì)怎么做呢？（1）小組交流。（2）學(xué)生反思自己身上有沒(méi)有不廉潔的行為。引導(dǎo)學(xué)生敢于剖析自己，雕琢自己。（3）學(xué)生說(shuō)自己的理想。教師視機(jī)點(diǎn)評(píng)，落實(shí)到廉潔誠(chéng)信上來(lái)。小結(jié):從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，知道同學(xué)們都愿意做一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、辦事公道廉潔的人，老師為你們感到欣慰。如果每一個(gè)崗位上的人都認(rèn)真負(fù)責(zé)、廉潔自律地對(duì)待自己的本職工作，那么我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)著和諧。這也是我們共同期待的。（五）教師贈(zèng)言，升華廉潔。師：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。人心如秤稱(chēng)量誰(shuí)輕誰(shuí)重，民意似鏡照出孰貪孰。三退賞賜，這是晏嬰的廉潔；“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無(wú)私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內(nèi)涵。由此可見(jiàn)，廉潔對(duì)于個(gè)人，就是人格的支撐點(diǎn)，人性的閃光處。要使自己立足于社會(huì)，廉潔是多么的重要！希望同學(xué)們也能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個(gè)行為正直的人。（六）研究性學(xué)習(xí)。搜集廉潔對(duì)聯(lián)、名人名言、身邊的廉潔故事；貪官的“經(jīng)典語(yǔ)錄”、貪官的可恥下場(chǎng)等。寫(xiě)一份研究性報(bào)告，字?jǐn)?shù)1000字以上。完成時(shí)間：一個(gè)月。十、效果預(yù)測(cè)：學(xué)生通過(guò)觀(guān)看案例，應(yīng)該明白廉者受人愛(ài)戴和擁護(hù)，不廉者終會(huì)遭人唾棄與辱罵，并被繩之以法。從而感化自己，反思自己。