20xx鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第9課怎樣使水變清word評(píng)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-09 13:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】悟科學(xué)探究的樂(lè)趣與意義。第二單元第二課的內(nèi)容。入觀察探究怎樣使渾濁的水變清的方法。這節(jié)課黃老師的教學(xué)呈現(xiàn)了。問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如第一個(gè)實(shí)驗(yàn)沉淀有兩個(gè)小組加明礬。后的效果不是很明顯，學(xué)生立即反思找出自己實(shí)驗(yàn)時(shí)的方法不到位，可能是在用玻璃棒攪拌的過(guò)程中帶動(dòng)了泥沙，所以效果不是很明顯。在和別的小組進(jìn)行交流對(duì)比，查找原因，是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加清晰。探究，形成了生動(dòng)活潑、趣味橫生的學(xué)習(xí)氛圍?？茖W(xué)的欲望，從而愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)。整節(jié)課以小組合作形式探究科學(xué)，作意識(shí)、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，同伴互助的教學(xué)模式，發(fā)揮。交流，提高個(gè)體學(xué)生的動(dòng)力和能力，并達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)。腦，獲得了感性認(rèn)識(shí)。處理教材選擇教法時(shí)，突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)，抓住。了關(guān)鍵，教學(xué)目的明確，有針對(duì)性、志向性，真正做到了“用材料教，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，實(shí)現(xiàn)了多媒體與課堂的完美結(jié)合。。
【正文】 從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象與已有的知識(shí)性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行碰撞，讓學(xué)生處于思考狀態(tài)，激起探究的欲望。 四、滲透了多媒體課件的合理運(yùn)用。在教學(xué)第二部分參觀自來(lái)水廠凈化水的流程時(shí)，采用多媒體視頻清晰的播放水的凈化流程，讓學(xué)生有個(gè)初步的感知；接著利用多媒體課件分布展示水廠凈化的步驟，層層深入，一動(dòng)一靜，將科學(xué)知識(shí)有機(jī)的與生活實(shí)際想結(jié)合，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，實(shí)現(xiàn)了多媒體與課堂的完美 結(jié)合。
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