【導讀】2研習文本,培養(yǎng)學生獨立閱讀、獨立思考的能力,并能表達自己的體驗感受。3進一步認識詩歌的文體特點,在把握情感的基礎(chǔ)上,能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。。1自行誦讀、翻譯,了解作品主旨,當堂成誦。2從詩歌的意境、表達手法等方面對文本進行比較鑒賞。1了解家園之思的文化內(nèi)涵,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。布置學生獨立預習,完成學習過程評價表。2你了解哪些有關(guān)《詩經(jīng)》的文學常。4標畫出詩中體現(xiàn)“古典的鄉(xiāng)愁“的句子,寫出你自?!拔粑彝樱瑮盍酪?。今我來思,雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。(從臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》詩導入。小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票:我在這頭,母親在那頭。長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票:我在這頭,新娘在那頭。1分組討論:前后座四人為一小組,展開討論?!恫赊薄穼懙氖瞧胀ㄊ勘陔x鄉(xiāng)出征的生活場景中的鄉(xiāng)愁。廝打拼殺,但戰(zhàn)爭的殘酷已可想見。采薇采薇,薇亦剛(堅硬。指薇將老而堅硬)止。