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生活處處有哲學教學設(shè)計-資料下載頁

2024-11-10 01:32本頁面
  

【正文】 點的闡述寓于社會生活的主題之中,力圖實現(xiàn)學科知識與生活現(xiàn)象?理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合;努力構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)?以馬克思主義哲學學科知識為支撐的課程模塊。本框教學設(shè)計從情境導入?問題探究到情感升華都注重學生原有的生活感悟,注重生活素材的運用,從而有利于實現(xiàn)從以“教”為中心向以“學”為中心的轉(zhuǎn)變。教學設(shè)計也不再片面強調(diào)學生的知識來自書本和教師,不再片面強調(diào)學生既有知識和生活經(jīng)驗與課本知識的差異和沖突,而是把學生已經(jīng)擁有的知識和經(jīng)驗作為出發(fā)點,認為學生憑借既有的知識和經(jīng)驗,可以對許多現(xiàn)象和問題進行分析和思考,并從中得出自己的結(jié)論。本框設(shè)計基本體現(xiàn)了以下目標:(1)通過情景設(shè)計,使學生在體驗與感悟之中,體會哲學啟迪智慧的功能,理解哲學原理。(2)借助典型案例等方式,在進行正確世界觀引導的同時,注意哲學本身的批判性反思的特點,引導學生獨立思考和自主學習。(3)通過生活化的安排,體現(xiàn)哲學方法論的魅力,有利于促進學生形成正確的價值取向。資料寶庫人生哲學鑄就哈佛有這樣一種說法:“先有哈佛,后有美國?!眲?chuàng)立于1636年的哈佛大學,獨領(lǐng)風騷300多年,被譽為高等學府王冠上的寶石,是世界各國莘莘學子神往的圣殿。在哈佛大學,每個學期都有來自世界各地的著名人士來舉辦講座,包括各國的總統(tǒng)、總理等政府要人和著名學者、藝術(shù)名流、企業(yè)家等。每一次講座,都能讓人領(lǐng)略到思想的魅力。每一次講座,都讓人感慨哈佛人生哲學的精彩。哈佛學子的成功,正是哈佛人生哲學教育的碩果,是哈佛素質(zhì)教育理念的結(jié)晶。人才的培育與成長,不在于方法;而在于觀念。不完全靠勤奮,而主要靠思想。當思想被一種科學的意識所主導,被一種理性的觀念所左右時,人生的命運就會從此改變,生命的軌跡勢必朝成功的方向延伸。每個人的人生,不過是受自己意識觀念支配的、驗證自己設(shè)計規(guī)劃的實踐過程。無論是誰,對人生的態(tài)度無非是兩種,要么去選擇,要么去創(chuàng)造。選擇人生的人,是在已有中去努力適應(yīng)。創(chuàng)造人生的人,則是在沒有中努力去發(fā)現(xiàn)。哈佛素質(zhì)教育最核心的基本理念,正是為了讓每個人都學會創(chuàng)造自己的卓越人生。我們無法改變環(huán)境,但我們卻可以改變自己。我們左右不了別人,但卻可以讓自己的人生更加理智,更有價值,更有意義。商戰(zhàn)謀略就是思辨哲學出奇的點子美國商人里力發(fā)明制作的口香糖,在銷售初期顧客寥寥無幾。里力便按照電話簿刊載的地址,給每個家庭免費送上4塊口香糖。它一口氣送了150萬戶,共600萬塊。孩子們吃了里力贈的口香糖,還想吃,家長們當然只得再買。從此,口香糖的銷路打開了。此后,聰明的里力又想出了一個新點子,回收口香糖紙。顧客送回一定數(shù)量的糖紙,便可得到一份口香糖。孩子們?yōu)榱硕嗟玫揭环菘谙闾?,就動員大人也嚼口香糖。就這樣,大人小孩一起嚼,沒過多久,里力的口香糖就被 :嚼;成了暢銷世界的熱門貨。:“不準偷看”在泰國首都曼谷的一條商業(yè)大街上,有一家小店門前放置的一只巨大木桶頗引人注目,桶外分別用泰、中、英三種文字寫著“不準偷看”。然而對過往行人來說,越不準偷看,越要看個明白。好奇心的驅(qū)使使不少人把頭伸到桶邊看個究竟。不伸則已,一伸便有一股醇郁、芬芳的酒香撲鼻而來,未飲先醺,接著桶底“鄙號美酒出類拔萃,請君盡情享用”幾個字隱隱約約映入眼簾。此時,酒癮已發(fā),再呼“上當”為時晚矣,乖乖地掏出錢來進店痛飲一番,小店因此生意興隆。出奇的經(jīng)營方法澳大利亞有一家餐館,顧客就餐后,吃得滿意可以多付款,吃得不滿意,可以少付款。此招一出,許多顧客對老板的信任非常感動,紛紛來餐館就餐,并因把握不準“價格標準”而不好意思少付錢,餐館因此每月所得竟比同行高出一倍多。這種出奇的經(jīng)營方法,說明經(jīng)營者有膽識,勇于冒險,并且善于研究消費者的消費心理,引導消費。啟示錄:國外企業(yè)商戰(zhàn)謀略趣聞給我們什么啟迪?商品消費市場的競爭,說到底就是爭客戶,客戶就是市場,市場就是效益。從競爭對手中奪走客戶盡管很有必要,但并非上策和長久之計。只有善于“創(chuàng)造客戶”,有效地激發(fā)新的消費需要,把潛在客源變?yōu)楝F(xiàn)實客戶,才是商品消費市場上的高手。所以,要贏得更多的客戶,占領(lǐng)更大的市場,切不可等待客戶從消費過程中慢慢成長起來,而應(yīng)積極地去創(chuàng)造客戶,占領(lǐng)市場。因此,僅僅注意商品自身的質(zhì)優(yōu)、價廉、服務(wù)好、能適應(yīng)消費者需要的高度,挖空心思“創(chuàng)造客戶”,才能打開一片新天地。這就是國外企業(yè)商戰(zhàn)謀略給我們的啟示。商戰(zhàn)謀略既是謀略者充滿思辨哲學思維的結(jié)晶,也是刺激市場客戶內(nèi)在思辨思維的成功實踐。謀哲學者謀人生,謀人生者謀社會。第五篇:生活處處有哲學教學設(shè)計生活處處有哲學導入:必修4哲學,哲學就是通過對一系列關(guān)乎宇宙和人生的一般本質(zhì)和普通規(guī)律問題的思考而形成的一門學科??此瞥橄螅鋵嶋x我們并不遠,在生活中有許多我們熟知的哲學道理,比如,一切從實際出發(fā),全面地、聯(lián)系地看問題。問題1:你能再說出一些蘊涵哲學道理的生活常識、成語、警句、典故么?“拔苗助長”---不尊重規(guī)律,夸大主觀能動性“鄭人買履”---教條主義,從本本出發(fā)“刻舟求劍”---否認事物的運動“一把鑰匙開一把鎖” ---具體問題具體分析“一著不慎,滿盤皆輸” ---關(guān)鍵部分對整體起決定作用問題2:每個技術(shù)最出色的球員組成一支足球隊,在比賽中一定能獲勝嗎?為什么?球隊是個整體,個人單打獨斗不可能戰(zhàn)勝對手,必須發(fā)揮每個成員的作用。從哲學角度看,樹立整體觀念關(guān)系到全局發(fā)展。問題3:設(shè)問:司馬光的這種救人的方法好嗎?為什么他能夠想到這種方法救人?有人說,司馬光把水缸打壞造成了損失,方法不好,你怎么評價這件事情?司馬光想到這種方法,主要是其有正確、創(chuàng)造性的思維,智慧的頭腦;對待損失應(yīng)該有一個標準,司馬光能夠正確對待“得與失”,舍小利(破缸)而獲大利(救人)。這使我們在人類生活的路途上點起了前行的明燈。問題4:在《小馬過河》的故事中,老牛和小松鼠誰撒了謊?該寓言故事包含的哲學道理是什么?(實踐)問題5:《田忌賽馬》的故事蘊含了什么哲學道理呢?這則故事包含了由于構(gòu)成事物的成分在空間排列順序上不同而產(chǎn)生質(zhì)變的哲學道理。田忌采納孫臏的意見,馬仍然是原來的馬,只是改變了與對方賽馬的排列順序,就由輸變贏。一、哲學就在我們身邊(哲學的產(chǎn)生)人類的兩項基本活動:一是認識世界(看書、學習),一是改造世界(建造,制造)通過以上的成語典故和事例給我們什么啟示?結(jié)論1:哲學的智慧就在我們思考問題、解決問題的過程中產(chǎn)生的,也就是說,哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。探究1:杞人憂天杞國有個人,整天擔心天塌地陷,自己沒有安身的地方,愁得吃不下睡不著。又有個人替他擔憂,因此去勸慰他說:“天只不過是積聚起來的氣體,無處不充滿氣,你整天在氣里呼吸活動,為什么會擔心天會塌下來呢?”那個人說:“天如果真的是氣積聚起來的,日月星辰不是要掉下來了?”開導他的人說:“日月星辰,也是積氣而成,它們能發(fā)出耀眼的光亮,即使它們掉下來,也不會傷害人”那人又說:“地塌下去怎么辦?”開導他的人說:“地是由大土塊積成,土填滿了四方,無處不有,你每天在土地上活動,為什么還擔心它會崩陷呢?”問題:你在童年時代是否也思考過類似的問題?憂天的故事能夠給我們什么啟示? 杞人憂天的故事固然不可取,但它反映出一種追問和思考,而這種追問和思考非常寶貴,它使我們的思想迸發(fā)出哲學的火花。探究2:《田忌賽馬》中的田忌為什么能以弱勝強?在于田忌善于思考,他能夠從雙方實力的分析中找到對策,通過重新組合實現(xiàn)整體實力的增強。這里就蘊含了一切從實際出發(fā)、整體與部分的聯(lián)系等哲學觀點。以上的材料給我們什么啟示?結(jié)論2:哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。過渡:我們?yōu)槭裁匆獙W習哲學呢?二、哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)。(哲學的功能)(為什么要學哲學?)結(jié)論3:從哲學的本義上看,哲學就是愛智慧或追求智慧的學問,哲學就是一種給人智慧、使人聰明的學問,這樣的學問當然會使人們生活得更美好。探究4:目前自然災(zāi)害頻發(fā)汶川地震,玉樹地震,雪災(zāi)、水災(zāi)、天氣變化異常等等,可以說這是自然界給人類的懲罰。為什么人類會遭到大自然的懲罰?我們應(yīng)該如何處理人和自然、環(huán)境之間的關(guān)系?給我們的哲學啟示是什么?違背自然規(guī)律,掠奪性開采自然資源,環(huán)境遭到污染,人類遭到懲罰,尊重自然規(guī)律,人和自然和諧發(fā)展。結(jié)論4:從哲學的任務(wù)上看,哲學能在人類生活的路途上點起前行的明燈,指導人們正確地認識世界和改造世界。板書設(shè)計:一、哲學就在我們身邊 哲學智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動生(哲學的產(chǎn)生)活哲學源于人們對實踐的追問和思考 處處有二、哲學是指導人們生 哲學給人智慧使人聰明 哲活得更好的藝術(shù)學(哲學的功能)真正的哲學可以指導人們正確認識世界和改造世界
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