【正文】 第五部分 專家點評本節(jié)課的成功之處在于能夠從生活入手，緊扣生活處處有哲學的主題，從素材篩選、教法選擇、題目講解方面，讓學生明白哲學就在我們身邊，生活不能沒有哲學，較好激發(fā)了學生的學習熱情。體現(xiàn)了新課程回歸生活、回歸學生的理念。在講解中，如能認真探究，如何把學生為接觸的哲學觀點變成淺顯的說法，教過會更好。/ 8第五篇：《生活處處有哲學》教學設計生活處處有哲學 作者：無棣一中馬文杰【教學目標】知識目標：。、使人聰明的學問。，說明哲學并不神秘，它就在我們周圍的生活和實踐中。能力目標：，提高學生的思維層次，鍛煉學生的思維能力。，使學生初步具有用理性和智慧的眼光認識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：，使學生喜歡哲學，熱愛哲學，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學。，認同哲學是一門指導人們生活得更好的藝術(shù)，它可以指導人們更好地認識世界和改造世界。人們要想生活得有意義，就不能沒有哲學?！窘虒W重點】 哲學起源于人們對實踐的追問和對世界的思考 【教學難點】 哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù) 【板書設計】哲學就在我們身邊.（哲學的產(chǎn)生）（1）哲學產(chǎn)生于人類的實踐活動。（2）哲學源于對實踐的追問和思考。哲學是指導人們生活的更好的藝術(shù)。（哲學的功能）（1）哲學是一門給人智慧，使人聰明的學問。哲學的本意是愛智慧和追求智慧。（2）哲學能為生活提供積極有益的指導。哲學能指導人們正確的認識世界和改造世界。【教學方法】教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。【教學流程】 導入新課：一提起哲學，很多同學都很打怵，覺得哲學很難，很深奧，認為哲學就是哲學家們研究的學問。真的是這樣嗎？今天，就讓我們走進一個個哲理小故事，走進古希臘哲學家的日常生活，一起感悟哲學，體味哲學。首先，給大家出一道難題，看大家能不能成為一名優(yōu)秀的推銷員。合作探究一：有四個業(yè)務員同時從老板那里接受了一項任務，分別到四個寺院去推銷梳子給和尚，并且不能推辭。無奈，各自回去策劃營銷策略，分頭準備。第一個業(yè)務員雖然有點打怵，但還是直接上門去推銷。結(jié)果被寺院僧眾罵個狗血噴頭，轟出山門。第二個業(yè)務員走在寺院的山路上，看到一個小和尚又熱又累，不住用手撓油膩膩的臟頭，靈機一動，勸小和尚買把梳子權(quán)當癢癢撓。終于賣出去了一把。第三個業(yè)務員來到寺院，發(fā)現(xiàn)雖然和尚不需要梳子，但有許多香客來來往往，頭發(fā)被山風吹得甚是凌亂。靈機一動，他找到方丈說：尊敬的大師，香客們的頭發(fā)被山風吹得凌亂不堪，對我佛實為不敬，何不購買幾把梳子，讓香客們上香之前整理衣冠以表真誠，也顯我佛慈悲，梳順眾生三千煩惱絲呢？方丈愉快的接受了。賣出去了10把。問題：假如你是第四名推銷員，你會如何做呢？ 學生活動：通過小組合作，分組展示自己的做法。教師總結(jié)：同學們的都非常聰明，大家的營銷策略比我這里的都要好。可見，我們要想做好一件事情，不論是認識世界還是改造世界，都需要想一些巧妙的方法，而這些方法之所以巧妙，就在于其中包含著深刻的哲學道理。大家進一步思考，這些哲學道理或者說巧妙方法從哪來的呢？ 學生活動：進一步展示，來源于我們的實踐活動。教師總結(jié)：好，請同學們用課本上的語言表述出哲學的產(chǎn)生。（隨之板書）哲學產(chǎn)生于人類的實踐活動，那么其他的那三名推銷員沒有實踐活動嗎？大家進一步思考，哲學的產(chǎn)生還需要什么條件呢？學生活動：自己獨立思考后展示，還需要對實踐追問，對世界思考。教師多媒體展示：（1）故事：有一天晚上，大哲學家泰勒斯走在曠野之間，頭仰望天的星象，如此入迷。由于他只顧看天并思考問題，一下掉進坑里差點摔了個半死。這情景被女仆看見了，便嘲笑他只顧看天而忘了地上的事情。不過，泰勒斯回答她說，在無限的宇宙中，人類的活動范圍是如此狹小，忙于地上的瑣事而忘了看天是一種更可笑的無知。（2）圖片：古今中外偉大的哲學家們的圖片（3）柏拉圖和亞里斯多德的關(guān)于哲學需要思考與驚訝的名言。教師總結(jié)：請同學們用教材語言表述哲學源于什么。（隨之板書）可見，哲學并不神秘，它就在我們身邊，并自覺不自覺的影響著我們。那么，哲學究竟是一門什么樣的科學呢，這個問題，交給我們的 同學來回答吧。學生活動：分析自己對“哲”的理解，以及自己父母給自己起名為“哲”的寓意。教師多媒體展示：ＰＨＩＬＯ（愛）＋ＳＯＰＨＹ（智慧），從而引出哲學的本意是給人聰明，是人智慧的學問。（隨之板書）下面，讓我們一起走進古希臘哲學家蘇格拉底的日常生活，一起來感悟一下哲學的智慧。合作探究二：蘇格拉底的妻子是一位性情非常急躁的人，往往當眾給這位著名的哲學家以難堪。有一次，蘇格拉底正在和學生們討論學術(shù)問題，互相爭論的時候，他的妻子氣沖沖地跑進來，把蘇格拉底大罵了一頓之后，又出外提來一桶水，猛地潑到蘇格拉底身上。在場的學生們都非常尷尬。問題：假如你是蘇格拉底，你會怎樣做呢？學生活動：通過小組合作，分組展示自己的做法。教師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學，都不但擁有哲學家的智慧，更擁有比天空還廣闊的胸懷??！我們一起來看一下蘇格拉底是怎么做的。教師多媒體展示：蘇格拉底摸了摸渾身濕透的衣服，風趣地說：“我知道，打雷以后，必定會下大雨的。正因為她如此的強悍，如果我能夠容忍她，就能夠容忍全世界的人了?！边@句話成了千古名言，其中確實包含了深刻的人生學問和智慧：即使一個很壞的人，他也能成就我們的修養(yǎng)。教師總結(jié)：在我們的生活中，還有很多人沒有這樣的哲學智慧，所以在他們也遇到類似問題和矛盾時就采取了截然相反的行動。教師多媒體展示：河南淮陽殺人案：2013年11月22日凌晨2時21分，周口市淮陽縣王店鄉(xiāng)雙冢村發(fā)生一起滅門慘案。上門女婿賈某由于長期在外地打工，懷疑妻子有外遇，連殺岳父家7人，包括犯罪嫌疑人妻子兒子及女兒及其岳父岳母，妻姐及其兒子，犯罪嫌疑人的兒子10歲，跑出村外一里多地，被嫌疑人攆回來活活勒死。2013年3月9日上午,28歲的劉某與丈夫吵架后,心情不好遷怒兒子,將自己18個月大的兒子抱起后三次摔在地上,致使其兒子頭部多處骨折及腹部脾臟破裂等多處不同程度受傷,并于當日經(jīng)醫(yī)院搶救無效后死亡。教師總結(jié)：由此可見，哲學對我們的工作和生活有著非常大的影響，我們要自覺樹立真正的哲學思想。請同學們用教材語言把哲學的作用表述出來。（隨之板書）哲學家是智慧的象征，可生活中有很多哲學家卻非常迂腐，成為了人們嘲笑的對象。合作探究三：一個船夫在湍急的河中駕駛小船，船上坐著一位哲學家。在船劃動后，哲學家問船夫：“你懂哲學嗎？”船夫搖搖頭：“不懂?！闭軐W家說：“那你就失去了一半的生命?！边^了一會兒，哲學家又問：“你懂數(shù)學嗎？”船夫又搖搖頭：“不懂。”哲學家說：“那你就失去了一半以上的生命?！闭斦軐W家與船夫繼續(xù)交談時，一陣大風將小船掀翻，哲學家和船夫都被拋進河里。這時船夫說：“你會游泳嗎？”哲學家在水中掙扎著回答：“不會?！贝蛘f：“那你將失去你的整個生命！”問題：故事中的哲學家的可笑之處表現(xiàn)在哪里，給我們什么樣的啟示？ 學生活動：學生獨立思考后展示。教師總結(jié)：可見，知識的價值在于運用啊。請同學們用教材語言把哲學的任務表述出來。（隨之板書）【課堂小結(jié)】本框題作為哲學的入門課，我們主要學習了兩個問題，哲學的產(chǎn)生和哲學的作用。要明確兩點：一，哲學作為一種精神現(xiàn)象，離不開生活，但不能說生活離不開哲學，只能說哲學可以讓我們生活得更好；二，哲學作為一種精神現(xiàn)象，有科學與非科學之分，只有真正的哲學才能指導我們正確的認識和改造世界。從踏入高中校門的那一天起，大家就開始了跟以前有著太多不同的高中生活，學習任務更重了，考試更頻繁了，跟同學與老師相處的時間更長了，同時大家還正處在十六七歲的花季，你們還有很多課余的愛好要發(fā)展。如何過好我們的高中生活，如何讓我們的高中生活更有意義？下面就請同學們敞開心扉，談談自己的打算，角度越小越好，老師會給你分析實際上你的計劃與方案包含著深刻的哲學道理。學生活動：展示自己的打算與計劃。教師點撥：給學生分析哲學道理，使學生真實體會到原來哲學并不神秘，自己其實就在自覺不自覺的運用哲學指導著自己。剛剛卸任的前總理溫家寶，也是一個有著哲學家情懷的人。2007年，他在同濟大學曾經(jīng)做過一個演講，說：“一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的?！?他還做了一首名為《仰望星空》的小詩，表達自己對真理的景仰，同時也表達了對青年學生的殷切期望。下面就讓我們伴隨音樂，一起來朗讀這首《仰望星空》： “我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃； 那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔； 那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜； 那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷?！?教師總結(jié)：于丹說：“道不遠人，讓我們在圣賢的光芒下成長?！比绻蠹覍φ軐W比較感興趣，我給大家推薦幾本書：柏拉圖《理想國》 馮友蘭《人生哲學》 朱國平《只有一個人生》《人生圓桌》【作業(yè)布置】課下搜集一些哲理故事，分析其中蘊含的哲學道理?！窘虒W反思】【學生疑問】