【正文】 明的兩重性，寫(xiě)了不少文章來(lái)表明他的觀點(diǎn)：對(duì)付文明造成的災(zāi)害，是用進(jìn)一步的文明！因而創(chuàng)作了詠物寄意的散文名篇——《那樹(shù)》。二、字詞集錦1．學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)生字詞，自查工具書(shū)完成注音。泥濘（n236。ng）倒坍（tān）屹立（y236。）世襲（x237。）周道如砥(dǐ)蔭庇（y236。n b236。）默契（q236。）劊子手（gu236。）佝僂(gōu l243。u)引頸受戮(l249。)踝骨(hu225。i)嚼碎(ji225。o)豁然(hu242。)紊亂(wěn)虬須(qi)陷阱(xi224。n jǐng)十字鎬(gǎo)旋渦(xu225。n wō)2．齊讀課文，討論完成下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思或根據(jù)意思寫(xiě)詞意。佝僂：脊背向前彎曲。倒坍：倒塌。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。世襲：指帝位．爵位等世代相傳。土著：世代居住本地的人。默契：秘密的條約或口頭約定。引頸受戮：伸長(zhǎng)脖子接受殺戮。周道如砥：這里是形容公路的平坦，暢通無(wú)阻。請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括在“那樹(shù)”身上發(fā)生怎樣的故事。(方法鏈接)★概括的方法：通過(guò)把握事件的關(guān)鍵語(yǔ)句，并聯(lián)系文章的標(biāo)題、主題來(lái)概括。概括的表述：形式：“誰(shuí)在何種情況下如何做某事（或怎樣），結(jié)果怎樣”。要求：簡(jiǎn)潔、到位、完整。本文通過(guò)描寫(xiě)一棵大樹(shù)長(zhǎng)年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達(dá)了作者對(duì)大樹(shù)命運(yùn)的痛惜，以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)？本文可以分為三個(gè)部分：第一部分（從開(kāi)端到39。一厘米一厘米地向外39。）描寫(xiě)了早期的大樹(shù)的形象、經(jīng)歷和對(duì)全人類的39。友善39。第二部分（從39。但是，這世界上還有別的東西39。到39。在星空下仰望上39。）寫(xiě)了近期的大樹(shù)，現(xiàn)代文明對(duì)大樹(shù)生存產(chǎn)生了負(fù)面影響，造成人類發(fā)展和自然環(huán)境保護(hù)的難以調(diào)和的矛盾。第三部分（余下部分）寫(xiě)了現(xiàn)時(shí)大樹(shù)的最終命運(yùn)?！竞献魈骄俊恳?、領(lǐng)悟形象大樹(shù)這樣的經(jīng)歷讓我們覺(jué)得心痛，這到底是一棵什么樣的樹(shù)呢？作者是怎樣描寫(xiě)這棵樹(shù)的？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)細(xì)讀課文，找出描寫(xiě)樹(shù)的語(yǔ)句，讀一讀，感受一下那樹(shù)的形象。（溫馨提示：可以“那是一棵的樹(shù)?！睘榫涫酵瓿?。）示例：“它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡”——無(wú)畏“那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)定穩(wěn)固，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密?！薄獔?jiān)固穩(wěn)定“在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下?！薄瞰I(xiàn)“它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)?！薄屏级⑵纷x語(yǔ)言就是這樣一棵集眾多特點(diǎn)于一身的老樹(shù)，有一天，卻被砍倒了，連根帶枝，此時(shí)，作者會(huì)是一種什么樣的情懷呢？你覺(jué)得文中哪個(gè)地方最能滲透出作者的感情，最值得欣賞，請(qǐng)你找出來(lái)，有感情讀一讀，品一品。（方法鏈接）★賞析句子的方法一般從：修辭的角度、具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，分析句式特點(diǎn)（常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句、排比句、反問(wèn)句等）、準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感（每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分）??入手。例： 1．“但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸的更快，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線 一千碼一千碼 架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所以原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起?！边\(yùn)用排比的修辭，人類文明的發(fā)展極為迅速，與老樹(shù)的發(fā)展之慢形成鮮明的對(duì)比，讓我們看到了自然界各物種在人類的破壞面前顯得極為脆弱，暗示了老樹(shù)的悲慘命運(yùn)。（抓住“ 一厘米一厘米 ”、“一里一里”、“ 一千碼一千碼 ”、“一排一排”來(lái)分析）2．“于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲?！薄耙А薄ⅰ鞍咨墓欠邸?、“呻吟”刻畫(huà)出一幅人類屠戮大自然生命的圖景?！耙А苯o人以視覺(jué)的感受，“骨粉”訴諸視覺(jué)，“呻吟”則訴諸聽(tīng)覺(jué)，都給人以痛苦和悲哀的感受。表達(dá)對(duì)砍樹(shù)人的憤恨。（提示：①哪些詞語(yǔ)最值的品味？②這是從人的哪種感觀寫(xiě)？③表達(dá)了作者的什么感受？）3．“樹(shù)是世襲的土著，是春泥的效死者。”運(yùn)用擬人修辭，樹(shù)長(zhǎng)久在這里生長(zhǎng)繁衍，至死也不愿離開(kāi)這土地，也要為人類服務(wù)，表現(xiàn)作者的敬重之情。4．“兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈?！?“割”“ 劊子手”“ 切斷” 這些詞語(yǔ)充分體現(xiàn)人類的無(wú)情，斬草除根，殘忍至極。三、探究主旨1．就這樣，一棵充滿無(wú)限愛(ài)心為人類帶來(lái)無(wú)盡福蔭的老樹(shù)被無(wú)情的砍倒了，老樹(shù)倒下了，到死的那一刻也沒(méi)有一絲抱怨，留給我們的是無(wú)限深思。我們假想一下：假如老樹(shù)不被醉漢撞上，是否能幸免于難？為什么？這一切都已經(jīng)預(yù)示：老樹(shù)的消失是一個(gè)必然，因?yàn)樗呀?jīng)阻礙了迅速發(fā)展的現(xiàn)代文明，成為城市發(fā)展的絆腳石，是人與自然不可調(diào)和的矛盾，所以人類無(wú)情的毀掉了曾給人們帶來(lái)綠蔭的大樹(shù)。這也應(yīng)引起我們的警醒 2．讀完全文，你會(huì)受到什么啟示？關(guān)愛(ài)自然、善待生命。3．我們來(lái)看一組資料：材料一：人們說(shuō)青藏鐵路是一座豐碑，是指它體現(xiàn)出人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)工程特色，比如：每年春夏季節(jié)，藏羚羊都會(huì)大規(guī)模的由南向北長(zhǎng)距離遷徙，設(shè)計(jì)者在野生動(dòng)物經(jīng)常通過(guò)的地方修建動(dòng)物通道，把鐵路抬高修過(guò)去，這樣利用科技手段保護(hù)了藏羚羊的遷徙習(xí)慣。又如要在某個(gè)地方取土，就先把草皮連同它的腐質(zhì)土一起鏟到另外一個(gè)地方保護(hù)起來(lái)，等到取土完了，再把草皮放到原來(lái)的地方。很好的保護(hù)了這里的高寒植被。材料二：幾百年來(lái)，宮廷和民間文化在北京積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，形成了濃郁的地方特色的北京文化，但從1977年起，北京開(kāi)始了大規(guī)模的拆建，如大佛寺改建為內(nèi)蒙古賓館，隆福寺拆了蓋了人民市場(chǎng)??老北京有3000多條胡同，如今只剩下400多條了，而且還在繼續(xù)少下去。這兩組資料一對(duì)比，你是否有所啟發(fā)？自然與人類要和諧發(fā)展，我們?cè)鯓硬拍茏龅竭@一點(diǎn)？利用愛(ài)心、高科技更好的保護(hù)自然和生物，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出完美的回答。這應(yīng)引起我們的警醒四、表達(dá)心聲課文我們已經(jīng)賞析完了，相信學(xué)了課文我們同學(xué)心中都有了新的想法，現(xiàn)在讓我們用一個(gè)簡(jiǎn)短的片段來(lái)表達(dá)自己的心聲。（下列題目中任選一個(gè)）1．想象螞蟻與那樹(shù)告別時(shí)，會(huì)互相傾訴些什么？2．如果你是交通專家，你會(huì)如何處置那樹(shù)？3．如果你是那樹(shù)，面對(duì)人類你想說(shuō)什么？結(jié)束語(yǔ)：自然永遠(yuǎn)是人類發(fā)展的航母，我們的社會(huì)要發(fā)展，人與自然應(yīng)和諧相處。一方凈土，一片森林，是人類迫切需要的，讓我們敬畏身邊的綠色，關(guān)愛(ài)生命，讓我們永遠(yuǎn)生活在綠色的空間中，讓我們的世界變得更加美好！【 討論解惑 】一、文章有哪幾處引用故事發(fā)生地的人的傳說(shuō)，在文章中起什么作用?二、作者為什么在結(jié)尾寫(xiě)螞蟻王國(guó)搬家的情景？三、說(shuō)說(shuō)那樹(shù)具有怎樣的價(jià)值和品格，最后遭遇怎樣的命運(yùn)；對(duì)那樹(shù)，作者和交通專家表現(xiàn)出截然相反的態(tài)度，你是怎么看的? 20118