20xx教案人教版九年級那樹-資料下載頁
2025-01-25 01:05本頁面
【正文】 慘不忍睹，悲壯異常，像勇士被迫離開疆場，哀怨、無奈而又剛烈。老師總結(jié)：那樹經(jīng)久經(jīng)屹立，目睹著大地的滄海桑田，給人以邈遠(yuǎn)的歷史感；它在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)”未損，似是陳舊而茂盛的生命旗幟：它綠化大地，蔭庇人類，只愿給予，從不索取，無私地奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了高尚的品行；它身遭逆境。卻不放棄綠的愿望，表現(xiàn)了豁達(dá)寬容的胸懷；它在本人面臨殺戮時(shí)本人也要保護(hù)本人體內(nèi)的螞蟻國民，讓其平安撤離，表現(xiàn)一種愛心。體會(huì)作者的情感。提咨詢：作者描繪老樹的形象時(shí)，融注了濃濃的情感。請揣摩在“綠著生”“綠著死”兩個(gè)生命階段的描摹過程中，表露了作者什么樣的情感?學(xué)生品味、辨析。“綠著生”。那樹陳舊、奇妙、多情、忠誠，作者對樹懷有滿腔的熱愛和崇敬之情，樹的生存遭到威脅，但它“綠得更深沉”“仍然綠著”“照舊綠”“綠得非?！薄皹涫鞘酪u的土著，是春泥的效死者”，平淡的言詞背后，涌動(dòng)著洶涌的激情。“綠著死”。“電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲?！睒湓鈿⒙尽K不忍睹，作者心中的痛苦、悲傷、憤激之情溢于言表。六、布置作業(yè)反復(fù)朗讀課文，體會(huì)托物寓意的表現(xiàn)手法。揣摩關(guān)鍵語句，考慮：大樹身遭殺戮的悲劇根源是什么?
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