貓和老鼠教案2-資料下載頁
2025-11-01 01:27本頁面
【正文】 和）聽老師把其中的一個有趣的故事讀給你們聽一聽，好嗎？（師范讀）二、讀兒歌，識生字。讀兒歌，找出會認字。1）學生自由讀兒歌。多么有趣的故事呀！你們想自己讀一讀嗎？在你們讀書之前，我想問問你們：在你們讀書的時候，遇到困難怎么辦呢？例如：有不認識的字怎么辦？生：問同學、問老師、看拼音讀……這些都是很好的辦法，下面就請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準字音?。▽W生自由讀）哪些同學讀完了快快打個勝利的手勢！2）學生齊讀課文。同學們真了不起，這么快就把課文讀完了，下面就讓我們一起來讀課文吧！3）出示卡片，認讀會認字。同學們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的生字寶寶也很喜歡大家呢！想認識它們嗎？（出示卡片，齊讀，開火車讀）4）回到課文，圈生字。生字寶寶很淘氣，瞧呀！他們又回到了課文里，快快，趕快拿出我們的筆把這些調皮的生字寶寶找到，可別讓他們跑掉了。咱們比一比，看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。（發(fā)現(xiàn)有同學找到了，師：你真棒！這么快就把生字寶寶找到了，再把它讀一讀吧。其他的同學可要加油哦?。┱J讀會認字1）貼字卡，識記會認字。聰明的孩子們，讓我們一起呼喚，把這些生字寶寶請出來，讓我們和它交個朋友好嗎？（學生一起呼喚）（師課件出示生字并貼字卡）這些字寶寶從課本里出來了，你們還認識它們嗎？（女生讀第一排，男生讀第二排）課間休息：讀兒歌（老師拍手范讀，學生自由試讀，大家拍手齊讀）同學們，我們來休息一下吧！老師呀！十分喜歡這首兒歌，我讀著讀著，還拍起手來了，你們想看看、想聽聽嗎？請大家坐好了，認真聽、仔細看。（老師拍手范讀）你能試著像老師這樣讀讀嗎？（學生自由試讀）我們大家一起來讀讀吧?。▽W生一起拍手齊讀）認記字形1）分析“迷、謎、咪、瞇”4個字的字形、字音。（從已貼出的字卡中拿出這四個字，單獨再貼出。）同學們真聰明！祝賀你們，你們已經(jīng)認識了這些生字寶寶了。光認識了可不行呀！我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀！你們瞧瞧這四個生字寶寶有些什么關系呀？生：讀音相似、都有一個米字……是的，這四個生字寶寶呀，都有一個“米”字，仔細看，瞧它們的“米”字有什么不同呀？生：“瞇”和“咪”的最后一筆是一捺，“迷”和“謎”的最后一筆是一點。2）指名學生說說記字方法同學們，你們真是聰明的孩子！你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎？指名學生分別用“鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、”8字領讀（拼讀）、擴詞、說句、做動作等方法來鞏固生字。3）去掉拼音讀現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了，你還能認識它們嗎？（自由讀（學生互相考察，評價，給讀得全對的同學畫紅花）指名學生讀，齊讀）全認識的同學請起立，我們大聲讀！小結：同學們可真棒！通過大家的努力，我們已經(jīng)和這些生字寶寶手拉手，成為好朋友了！三、趣味朗讀，感悟理解自讀課文，師生表演。這篇課文太有趣了，我們一起來邊讀兒歌邊表演吧！理解“謎”問：哎！這只老鼠可真可憐呀，到最后都不知道自己死的原因。小朋友們，你們都是聰明的孩子，你們知道為什么嗎？你覺得花貓怎樣呢？板書設計：shǔ鼠 mīm224。n 咪慢貓和老鼠hxmīm237。hū gāng zhuā m237。胡須瞇迷糊剛抓謎mī mī m237。 m237。 咪——瞇迷——謎
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