貓和老鼠識字教學(xué)課件-資料下載頁
2024-12-06 01:23本頁面
【正文】 、師：同學(xué)們真了不起，這么快就把兒歌讀完了! 這首兒歌講了貓和老鼠之間發(fā)生了什么事? 生：老鼠趁貓睡覺的時候偷米吃，結(jié)果卻被貓給吃掉了。 師：我們來看看小老鼠在干什么?小老鼠出洞偷米的時候，花貓在干什么?(裝睡) 師：哪些詞可以看出來花貓在裝睡?(不急不慢瞇著迷迷糊糊) 師：我們看一看72頁的圖，花貓是不是在裝睡啊，瞧，它的一只眼睛還張開著呢! 師：下面讓我們在一起來讀一讀這四句話?！ 煟盒±鲜笠詾榛ㄘ堈娴乃?，心情怎么樣?書上是怎么說的?(滿心歡喜) 師：它滿心歡喜，那小老鼠吃到米了嗎?(沒有)結(jié)果怎樣?(被貓吃了) 師：是不是被貓吃了，我們一起來讀讀72頁的這四句話?！ 煟喊?這只老鼠可真可憐，到最后都不知道自己死的原因。小朋友們，你們都是聰明的孩子，你們知道為什么嗎?(小老鼠是是趁貓睡著的時候偷米吃，結(jié)果被聰明的貓抓住吃掉了。因為貓其實是在裝睡。) 師：你覺得花貓怎樣呢?(很聰明) 師：這個故事真是太有趣了，老師十分喜歡這首兒歌，也想讀一讀，我讀著讀著，還拍起手來了，你們想看看嗎?請大家坐好了，認真聽、仔細看。(老師拍手范讀)你能像老師這樣也試著讀讀嗎?(學(xué)生自由試讀)我們大家一起來讀讀吧!(學(xué)生一起拍手齊讀) 師：同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎?喜歡可愛的貓和老鼠嗎?這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢!想認識它們嗎? 師：這些字寶寶從課本里出來了，先自己讀一讀吧!1分鐘記憶讀音?！ 煟簳x了嗎?老師要檢查一下，開火車讀，看哪個組開得又快又響亮。 師：生字會讀了，可是你是怎么記住他們的呢?現(xiàn)在四人小組把你好的記字方法介紹給同學(xué)?！ ∷?、歸納分析，突破難點 師：看到這四個字，你有什么發(fā)現(xiàn)? 生：這四個字里都有一個米字。(板書：米) 師：仔細看，瞧它們的“米”字有什么不同呀? 生：“瞇”和“咪”的最后一筆是一捺，“迷”和“謎”的最后一筆是一點?！ 煟耗阌幸浑p慧眼，觀察的真仔細。你還發(fā)現(xiàn)這四個字有什么特點嗎?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字加上的部首與表示的意義有關(guān)。例如：我發(fā)現(xiàn)小花貓用嘴咪咪叫，所以“咪”字是“米”字加上“口”。瞇著眼睛跟眼睛有關(guān)，所以“瞇”字是“目”字旁。行走過程中分不清道路，就是迷路了，所以用走之兒。猜謎語和出謎語都與語言有關(guān)，所以用言字旁。) 師：除了都有一個米字，還有什么發(fā)現(xiàn)? 生：這四個字的部首不同。(板書這四個字的部首) 生：前兩個字的讀音相同，后兩個字的讀音相同。(你是從讀音方面分析的) 生：迷字是半包圍結(jié)構(gòu)，其他的三個字都是左右結(jié)構(gòu)。 師：這四個字都是由“米”字加部首組成的，這樣的字叫形聲字。這些字的部首跟它們的意思有關(guān)，另外一部分與讀音有關(guān)，我們以后還會學(xué)到許多這樣的字!只要你認清字形，理解它的字義，就可以把它記住?！ 煟合旅嫖覀円黄饋砜纯催@四個字都有哪些好朋友呢?誰來說一說。(學(xué)生說，老師板書) 師：哪誰能分別用“咪咪”、“瞇著”、“迷路”和“謎語”來說一句話呢?看到73頁，我們一起來讀一讀第三題?！ ∥濉⒅笇?dǎo)書寫 師：故事學(xué)完了，前面認識的生字寶寶又跳出來了，來，和它打聲招呼吧!(出示“咪”) 師：“咪”我們前面說過是什么結(jié)構(gòu)?左右結(jié)構(gòu)的字我們要寫的左窄右寬?？谧峙砸獙懺谧筮厵M中線偏上，米字要寫的豎長而直，第三筆橫要寫在橫中線上。第四筆豎要寫在豎中線偏右一點。下面請同學(xué)們拿出小手跟老師寫一寫。下面在書上線描紅再自己寫兩個?！ 煟航酉聛砦覀儼选斑洹弊值牟渴兹サ簦瑩Q成部首：走之兒。是什么字? 師：迷字是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍)迷字是先寫米還是先寫走之兒呢? 師：在這里，米字要稍微寫得小一點，這一筆捺要寫成點。走之兒三筆寫成，一筆點，二筆橫折折撇，三筆捺。請同學(xué)們拿出小手跟老師寫一些。下面在書上描紅再自己寫兩個?！ ×嚎偨Y(jié) 師：孩子們，今天你們掌握了識字本領(lǐng)，老師相信你們會把今天學(xué)到的東西運用到生活中去，下課以后，請同學(xué)們自己找一找形聲字，下節(jié)課我們在班里開一次形聲字聯(lián)歡會?！ ∑摺⒆鳂I(yè)布置： 把兒歌編成一個有趣的故事，講給爸爸、媽媽聽。 在生活尋找形聲字，看誰找得多。下節(jié)課我們開一次形聲字聯(lián)歡會?！ “?、板書設(shè)計： 貓和老鼠 咪瞇迷謎 (形聲字)
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