【正文】 。這時(shí)候有一只小動(dòng)物偷偷的出來偷米吃，它會(huì)是誰呢?幼：……。師出示老鼠頭飾，幼兒說出名稱。師：那你們能學(xué)一學(xué)老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作是怎樣的嗎?()(請個(gè)別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作，其他幼兒練習(xí)小碎步。)師小結(jié)：這幾只小老鼠學(xué)得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小老鼠們一起來學(xué)一學(xué)，走路的時(shí)候要踮著腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。(師引導(dǎo)幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來，并給與具體的肯定和鼓勵(lì))三、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》完整欣賞音樂師：現(xiàn)在我們來欣賞一首歌曲，聽一聽歌曲里面有誰?分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)角色。(1)欣賞音樂前半部分，提出問題。并能用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲的輕快。師：那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的?(引導(dǎo)幼兒說出并表現(xiàn)出來)幼：瞪著小眼珠，呲著兩顆牙齒。(2)播放歌曲前半部分，幼兒扮演老鼠角色。(3)欣賞歌曲后半部分，提出問題。師：歌曲里面的貓，是怎么出來捉老鼠的?幼：……。(4)播放歌曲后半部分，幼兒扮演貓的角色。(5)再次欣賞音樂，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作。四、游戲：貓和老鼠每個(gè)孩子佩戴一個(gè)老鼠頭飾，請一名配班老師飾演貓，進(jìn)行游戲。請能力強(qiáng)孩子飾演貓，繼續(xù)游戲。五、活動(dòng)結(jié)束：師：我們累了，一起回家休息吧。教學(xué)反思該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動(dòng)作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。幼兒們由于對小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時(shí)，他們的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。但是，我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺，應(yīng)該把音樂分段錄制好，以便播放的時(shí)候不需要倒帶，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價(jià)是：親和力強(qiáng)，教態(tài)好，可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向，努力進(jìn)步。小班音樂游戲教案反思《貓和老鼠》這篇文章共4220字。第四篇：大班音樂游戲《貓和老鼠》故事引入聽說小老鼠家隔壁住了一個(gè)可怕的家伙（一只大貓）這是一只很特別的貓，她是一只愛臭美的貓，而且每個(gè)星期天的早上她都要去散步，我們的小老鼠決定跟他開個(gè)玩笑，于是小老鼠呀就化妝成大貓的樣子，偷偷的跟在大貓的后面學(xué)她的樣子走路。（他么會(huì)是怎么走的呢？）我們來聽一聽哪一句是大貓走，哪一句是小老鼠跟！欣賞音樂聽出來了嗎，哪一句是大貓走，哪一句是小老鼠跟。為什么？（大貓的聲音大，小老鼠的聲音?。┛偅号?，你們聽出了音高的變化。分角色為了不被大貓發(fā)現(xiàn)，小老鼠會(huì)跟大貓保持一段距離，大貓走一段，小老鼠跟一段，大貓?jiān)僮咭欢?，小老鼠就跟一段。你說說看，你走一段，我走一段，這個(gè)叫什么？(輪流走）試玩1）。下面，我來做大貓，你們來做小老鼠，大貓動(dòng)的時(shí)候你們能不能動(dòng)？（拍膝蓋，走，小老鼠跟，到小腿，小老鼠跟，邊走邊唱）音樂2）、大貓有的時(shí)候走小橋，有的時(shí)候爬山皮，你們還跟的上嗎？那我們來試試看！聽音樂游戲（爬手臂，鼻子，頭頂）大貓爬到了山頂上，你們爬上來了嗎？（這只小老鼠真厲害?。﹦?chuàng)編動(dòng)作剛剛我們說了這是一只愛跳舞的貓，走路的姿勢千奇百怪!它可能會(huì)怎么走呢?誰來試試看?1）、幼兒是師范動(dòng)作，教師講解其他幼兒學(xué)2）、還可以怎么走呢？動(dòng)作還有很多，這樣，我們自己想好一個(gè)新動(dòng)作，我來選一個(gè)最有創(chuàng)意的，想好哦！請幼兒師范學(xué)動(dòng)作。講解學(xué)習(xí)的動(dòng)作。將創(chuàng)編出的動(dòng)作隨樂練習(xí)。下面我把這四個(gè)動(dòng)作來跟著音樂做做看？（誰先做,大貓，大貓走的時(shí)候小老鼠不能發(fā)出聲音哦，會(huì)被大貓發(fā)現(xiàn)的）教師師范幼兒跟。伴奏音樂游戲。（撓小老鼠）盡管小老鼠的動(dòng)作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢?盡管這只小老鼠已經(jīng)化妝成貓的樣子了。動(dòng)作都一樣的，可是這只大貓還是想用她的大爪子撓撓你?？纯茨銈兪遣皇切±鲜?。那你們有什么辦法不被貓發(fā)現(xiàn)，大貓回頭的時(shí)候你能跑嗎？大貓撓你的時(shí)候可以發(fā)出聲音嗎？教師師范被撓。那這樣，我來示范一下小老鼠是怎么做的，現(xiàn)在假裝我是一只大貓，請個(gè)小朋友來摸摸我。大貓來撓我的時(shí)候我發(fā)出聲音了嗎？因?yàn)橛悬c(diǎn)癢，所以他撓我的時(shí)候我動(dòng)了一下，是嗎？聽伴奏進(jìn)行游戲。這次我們聽著音樂一起來玩玩看。（沒動(dòng)靜？不是小老鼠嘛）真不錯(cuò)，這只小老鼠藏的真好！都沒被大貓發(fā)現(xiàn)完整游戲這次，我們加上前面那段大貓散步的音樂一起來做游戲，這次隔壁的大貓真的要出門了，你們準(zhǔn)備好了嗎？別光膽子大，注意要保持距離哦！1喵的引入。有小老鼠嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)不了你嗎？當(dāng)大貓生氣的時(shí)候他會(huì)大吼一聲，這時(shí)很危險(xiǎn)，小老鼠該干嘛？（喵！~喵~）1替換新的動(dòng)作游戲。大貓還是沒有抓到老鼠，我要想個(gè)辦法，下次我出門的時(shí)候我要換幾個(gè)新動(dòng)作，看能不能抓到老鼠。大貓要干什么啦？（抓老鼠）那你們知道大貓什么時(shí)候要抓老鼠？她抓老鼠的時(shí)候有個(gè)什么信號的？（喵）那記住咯，下次大貓叫的時(shí)候我們要趕緊逃跑！聽音樂練習(xí)。1幼兒領(lǐng)隊(duì)再次游戲。你們這些小老鼠真的太厲害了，我做了這么多動(dòng)作都沒抓到你們，這次，我要派只小貓來抓小老鼠，看看他有沒有什么絕活。這只小貓課不好當(dāng)哦，要想出很厲害的動(dòng)作，還要不時(shí)的回頭看有沒有老鼠跟著！聽音樂練習(xí)?？磥硐麓芜€要找更多厲害的小貓來抓你們這群老鼠！第五篇：小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。萌發(fā)幼兒相互合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓、鼠頭飾若干、糧倉一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。活動(dòng)過程：一、開始部分：幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。二、基本部分：貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。三、結(jié)束部分：表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。幼兒開汽車離開場地。