【正文】 救。(板書：急救)怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)讓學生發(fā)表意見。講解急救辦法還可以用什么方法進行急救呢?(啟發(fā)學生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。(2)學生實踐“指壓穴位”法。(4)小結(五)、預防、為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。預防中暑的辦法。 同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢?(學生討論，發(fā)表意見)(板書：預防辦法)肯定學生的正確的說法，并顯示兩幅幻燈圖片進行講解。六、鞏固練習。七、小結： 今天這節(jié)課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預防中暑的工作。第八課 維護公共場所衛(wèi)生教學目標： 讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關系，從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的良好品德。教學重點： 讓學生了解公共場所衛(wèi)生與健康的關系。 教學難點： 培養(yǎng)學生維護公共場所衛(wèi)生的美德。 教具準備： 標題、圖片、幻燈片、錄音帶。 教學過程：一、導入新課①引入：公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢?出示圖片(良好的衛(wèi)生環(huán)境)→(不衛(wèi)生的環(huán)境)②讓學生作答后，教師小結：公共場所衛(wèi)生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快?？梢?，維護公共場所衛(wèi)生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要“維護公共場所衛(wèi)生”。(出示課題)二、問：同學們知道維護公共場所衛(wèi)生要怎樣做嗎?讓學生舉例子后再閱讀課本“維護公共場所衛(wèi)生，需要做到?五不?的內容。全班齊讀一次。三、問：同學們看書知道該如何做了，為什么要這樣做呢?下面老師解釋一下“五不”的內容。聽完故事后，要求學生分四人小組討論。①小芳做對了嗎?你碰到這種情況會怎樣做?②如果你是公園的小管理員，會怎樣規(guī)勸小朋友和小麗呢? ③提問個別小組意見后作集體評議。四、“你對維護公共場所衛(wèi)生的認識”填字比賽(各組兩人參加)幻燈片(一式四份)比賽后給予優(yōu)勝組表揚。在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛(wèi)生。五、結語：通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛(wèi)生。除了自己要做到“五不”幾點外，看到有違反的現象，我們也應 12該作出宣傳，讓他們也做好。讓大家都能在美好的環(huán)境中娛樂，休息!第九課“飲食衛(wèi)生習慣”教學目的：使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預防“病從口入”有密切關系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重點：讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。教學難點：讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學方法：講授、議論、表演相結合。教具準備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學過程：引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛(wèi)生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。（即時出示課題）。（音樂）這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣?？磮D（出示幻燈片）：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？ 師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）（小黑板）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？ 學生分組討論。師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶、加面包或者雞蛋更好?！耙蝗杖湍且徊妥钪饕?？為什么？”學生分組討論。師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。（出示圖片）。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。2.“吃飯時看電視，對嗎？”學生分組討論。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。（看圖）：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。（出示思考題）?為什么早餐一定要吃好?。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。第五篇：2011學年第二學期一年級衛(wèi)生與健康教案第1課 早餐要吃好一、教學目的、要求： 讓學生認識吃好早餐的重要性。二、教學重點,難點：重點：讓學生知道吃早餐很重要。難點：如何使早餐吃飽,吃好。三、教學時數：一課時四、教學過程：導語：早餐在一日三餐中占重要地位，因為經過一個晚上的消耗和一個 上午學習的需要, 早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給。介紹不吃早晚的壞處：如果不吃早晚,胃腸就沒有食物來消化,吸收,因而就運用和消耗人體內貯備的能量――糖源,導致體內血糖降低,出現頭暈眼花, 渾身無力,甚至出冷汗(虛汗)等現象,有些同學上課(特別是第三, 四節(jié)課時)無精打采,不但影響聽課學習, 長期下去, 身體就會日漸消瘦, 造成營養(yǎng)不良, 容易發(fā)生冷熱病。介紹吃早餐的好處：我們上學前不但要吃早餐,不要吃得飽吃得好,這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能,滿足身體生長發(fā)育所需, 使我們能有足夠的精力進行學習和各種活動。吃早餐怎樣才算吃得好呢?(1)要注意合理營養(yǎng),干稀結合,多種多樣。(2)應細嚼慢咽,造成不要在上學路上邊走邊吃早餐,、介紹一些合理搭配的早餐。五、思考題：上學前不吃早餐好不好?為什么？?第2課 教室要清潔一、教學目的、要求：讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要,自覺保持教室衛(wèi)生,、教學重點,難點：重點：讓學生懂得教室清潔的重要。難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。三、教學時數：一課時四、教學過程：導語：教室是全班同學每天上課學習,活動和休息的地方、整齊干凈的教室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環(huán)境中 學習,使人心情愉快,情結穩(wěn)定,學習效率高,也有利于身體健康。講壞處：如果教室衛(wèi)生條件差,到處是垃圾,紙屑,門窗桌椅處處是灰塵,不但令人感到厭惡,不快,而且容易引起疾病發(fā)生,流行和蔓延。保持教室衛(wèi)生必須從我做起,靠每一個同學的自覺和努力。(1)要做好衛(wèi)生值日工作,值日生每天灑水掃地,清倒垃圾,及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作,濕抹門窗桌椅, 清理衛(wèi)生死角.(2)每個學生都要自覺維護教室衛(wèi)生,做到不亂扔廢,筆屑,不隨地吐痰,不在黑板,桌椅,上亂寫亂畫,見到不講衛(wèi)生的行為要及時勸阻教育?？偨Y：只要我們人人愛清潔,處處講衛(wèi)生,我們就能擁有一個舒適潔凈的學習環(huán)境。五、思考題：請同學們講一講保持教室清潔應怎樣做?第3課 少吃零食不偏食一、教學目的、要求：讓學生懂得少吃零食不偏食的好處,從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣。二、教學重點,難點。重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。難點：培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。三、教學時數： 一課時四、教學過程：介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。胃腸對食物的消化吸收是有規(guī)律的,如果我們經常吃零食,不但影響正餐(即一是三餐)的食欲,且會引起胃腸功能紊亂(胃痛),不利于食物的消化和吸收,長久下去，會使胃腸得病,直接損害身體健康。偏食也是一種不良的飲食習慣,如果有愛吃的飯菜,就狼吞虎咽地金吃,不合口味或不喜愛吃的食物,就吃得少甚至不吃,會使身體得不到均衡的營養(yǎng), 無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質。少年兒童正處在長身體,長知識的重要時期,不但需要足夠的能量和營養(yǎng),還要保證各種營養(yǎng)物質的均衡和合理, 就會使某些必需的營養(yǎng)物質得不到補充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育?？偨Y：我們應該從小養(yǎng)成良好的飲食習慣,一日三餐定時定量,平時盡是少吃或不吃零食：三餐中要注意各種食物合理搭配, 面、米、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃千萬不能偏食擇食.。五：思考題:為什么說吃零食會影響健康?第4課 坐,站,行一、教學目的、要求：讓學生掌握正確的坐,站,行姿勢,從小注重儀表美。二、教學重點,難點：重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。難點：堅持正確的坐、站、行姿勢,指導學生糾正不良姿勢。三、教學時數：一課時四、教學過程：教師準備幾幅掛圖:坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。介紹正確的坐姿:頭抬平、肩放平、上身正直,臀部平衡地坐在凳子上,大腿平放，小腿垂直,兩腳掌平放在地上，坐時伏在桌子上 或歪頭，窩胸，雙腳斜伸，繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不良，會造成脊柱彎曲，心肺功能受影響，大腿神經麻木和肌肉疼痛等。介紹正確的站姿:身體正直，如松樹一樣挺拔，抬頭挺胸,雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神,還會影響骨骼,肌 肉的生長發(fā)育,長大后影響體形的健美。介紹正確的行走姿勢:昂首挺胸,精神抖擻,保持軀干的正直和全身平衡,雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關節(jié)和腳尖應始終正對前進的方向，防止舉足外撇，走路還應保持一定的速度, 符合“行如風”的要求?？偨Y；少年兒童期,身體還在發(fā)育中,脊柱和四肢的骨骼具有圈 套的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼變硬，不良的體態(tài)便很難矯正了，所以發(fā)現體態(tài)不良者要注意及時糾正。五、思考題：什么是正確的坐、站、行姿勢?第5課 愛護眼睛一,教學目的、要求： 讓學生了解眼睛的重要性,從小懂得愛護眼睛。二,教學重點,難點：重點：讓學生知道眼睛的重要性。難點：讓學生懂得用眼衛(wèi)生。三、教學時數：一課時四、教學過程：有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的遠近,大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物.。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西,就會行動不便，嚴重影響學習，工作和日常生活。我們應當愛 護眼睛,不讓它受到任何傷害。介紹良好的用眼衛(wèi)生，愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛(wèi)生，良好的用眼衛(wèi)生包括：(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生,平時不要用手，尤其是不干凈的手擦眼睛，洗臉用的，臉盆要專人專用，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療.。(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，使眼睛常處于緊張狀態(tài),有損于眼睛的調節(jié)功能，導致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導致近視或斜視。(3)堅持做眼保健操，眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環(huán)，改善神經營養(yǎng)，迅速排除眼內10調節(jié)活動的代謝產物，消除眼睛疲勞，課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。五、思考題：我們應該怎樣去愛護眼睛?第6課 不要隨地吐痰一、教學目的、要求：讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌。二、教學重點,難點：重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的?三、教學時數：一課時四、教學過程：隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣,在整潔干凈的環(huán)境中，如 果有一口黃痰，會讓經過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭，因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習慣.。痰多往往是一種疾病的表現，我們都有這么一個體會，就是當我們患感冒,咳嗽等前不見古人時。當我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起,，隨著灰塵的揚起,，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，：當我們有痰時,最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或將紙巾扔進垃圾桶內由環(huán)保部門統(tǒng)一處理,將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。五,思考題：痰是怎樣傳播疾病的?第7課 注意安全防止事故一、教學目的、要求：讓學生了解在日常生活玩耍行走時要注意安全，學會把握自 己,避免意外事故發(fā)生。二、教學重點、難點：重點：了解日常生活中的安全知識。難點：怎樣避免意外事故的發(fā)生?三、教學時數：一課時四、教學過程：下樓梯時要穩(wěn)步走，一定要一個接著一個穩(wěn)步走,不要擁護和奔跑。課室外走廊，陽臺和圍墻,千萬別攀爬.?；丶衣飞希袷丶o律，排成