禮物修改教案-資料下載頁
2024-11-10 01:22本頁面
【正文】 朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：仿照課文前四自然段寫一段話。設(shè)計思路：學(xué)習(xí)這篇課文不能進行簡單的分析，而是要讓學(xué)生從朗讀中去體會文章的內(nèi)容。課前先讓學(xué)生把自己心愛的禮物帶來，給大家介紹這個禮物是什么時候，誰送的；在學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上，通過多種形式的讀，讓學(xué)生體會文章內(nèi)容，懂得禮物的真正含義，感受親人的關(guān)愛和期盼；最后再讓學(xué)生仿寫。教學(xué)準備：學(xué)生自帶禮物 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入。，你們帶來了什么心愛的禮物，展示一下。誰來說說自己的禮物是什么時候收到的，是誰送給你的？收到禮物時的心情怎樣？有什么感受？ 《禮物》的詩歌。板書課題。讀寫題目，強調(diào)“禮”的寫法。，但如果能真正明白送禮物的人的真正用意卻是不容易的，讓我們?nèi)タ纯葱∽髡叨际盏搅四男┒Y物？從中懂得了什么？二、初讀課文，了解大意。：（1）借助拼音自由讀詩歌，注意讀準字音。用自己喜歡的符號把生字在文中畫出來。（2）思考：作者什么時候收到了誰送的什么禮物？ ，教師巡視。，質(zhì)疑，可討論。，進行進一步引導(dǎo)和點撥。（1）認讀生字卡片：禮物 發(fā)芽 懂得 一套書 精彩 寄托 果斷 滋潤（2）理解詞語：漸漸 指針 精美 期盼 幼小 博大（3）指導(dǎo)書寫重點詞語：發(fā)芽 精彩 幼?。?）指名分節(jié)讀詩：學(xué)生讀喜歡的小節(jié)，說說為什么喜歡這一小節(jié)？三、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。，注意讀準字音。，指導(dǎo)學(xué)生讀出長短句的停頓，重點指導(dǎo)第三小節(jié)。,說說課文主要寫了什么內(nèi)容?(課文以一個小朋友的口吻寫了去年和今年家中長輩送給他的禮物,以及他從禮物中懂得的道理。)，討論詩歌描述的畫面、內(nèi)容和作者所表達的感情。（1）我收到了哪些禮物？在文中用“==”畫下來。（2）我從一粒種子生根發(fā)芽，讀懂了哪些自然現(xiàn)象？（種子在春天會生根發(fā)芽，生長時需要陽光，水。植物給大地帶來了綠色，可以吸收有害氣體，釋放出氧氣。）（3）看到小雞漸漸長大，我心里是怎么想的？（小雞是那么可愛，只要對它們好，它們也會對你友好。它們和人一樣，都是有感情的。生命是可貴的，動物長大是多么不容易呀，我們要保護動物。）（4）看著手表的指針不停的跳動，我懂得了什么？（時間就這樣永不停歇，當你玩的時候，它就從你的身邊悄悄溜走了。時間是寶貴的，我們要珍惜時間。）（5）從書中你又懂得了什么？能把你知道的精彩的事講給大家聽嗎？（6）為什么說小小禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼？（7）齊讀課文最后一小節(jié)。四、總結(jié)全文，有感情地朗讀課文。五、作業(yè)：向長輩了解所送給你的禮物中寄托的愿望，仿照課文前四小節(jié)試寫幾節(jié)小詩。第二課時一、有感情的朗讀課文。二、練習(xí)背誦課文。三、按照課文內(nèi)容填空。去年春天，爺爺送我（），（）在泥土里（），我懂得了（）。今年春天，奶奶送我（），看著（），我懂得了（）。去年春天，媽媽送我（），看著（），我懂得了（）。今年春天，爸爸送我（），品讀著（），我懂得了（）。小小的（），寄托著（），正如（），不斷地（）。四、背誦課文。五、仿寫課文。，我們都只是很高興、很激動，從來沒有把這種喜悅的心情告訴別人。今天，我們學(xué)習(xí)了這篇課文就仿照著課文前四小節(jié)的寫法，把我們接受禮物時的心情表達出來。？我們選一小節(jié)來分析一下。，讀一讀，這一小節(jié)有幾行？每一行寫什么？（時間、誰送了什么禮物、用處或產(chǎn)生的結(jié)果、我懂得的道理）。同學(xué)們也可以把親人送給自己禮物時的心情、感受、聯(lián)想等隨意寫下來，只要寫清楚什么時候誰送了自己什么禮物，以及禮物的用處或所產(chǎn)生的結(jié)果和自己從中懂得的道理就行。寫作例文：爸爸給我一副羽毛球拍，讓我懂得了運動； 媽媽給我一件衣服，讓我懂得了形象； 叔叔給我一個八音盒，讓我懂得了音樂； 阿姨給我一面五星紅旗，讓我懂得了愛國； 爺爺給我一棵樹苗，讓我懂得了責(zé)任； 奶奶給我一盒點心，讓我懂得了珍惜；老師給我一張獎狀，讓我懂得了榮譽。小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。，琢磨琢磨課文的寫法。，組合成一首詩。六、拓展延伸。：這是禮貌待人的一條重要準則。就是說，接受別人的好意，必須報以同樣的禮敬。這樣，人際交往才能平等友好地在一種良性循環(huán)中持續(xù)下去。因此，《禮記》中說：“禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也”。“禮尚往來”的國度，即使是自己的親人，也需要時常關(guān)心，長輩為我們操心惦念，我們是不是也應(yīng)該給長輩們送一份禮物呢？七、作業(yè)。，寫一段話。板書設(shè)計禮 物去年春天 爺爺送 種子自然今年春天 奶奶送 小雞生命去年春天 媽媽送 手表時間今年春天 爸爸送 《少兒百科全書》精彩的世界
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