20xx北師大版數(shù)學八年級下冊611平行四邊形的邊角特征-資料下載頁
2024-12-09 12:43本頁面
【導讀】探索并掌握平行四邊形的性質(zhì)，并能簡單應用.和合作交流的習慣.在探索活動過程中發(fā)展學生的探究意識.平行四邊形性質(zhì)的理解.通過觀察圖片，引出本節(jié)課的內(nèi)容.你拼出了怎樣的四邊形？與同桌交流一下；給出某位同學拼出的四邊形，它們的對邊有怎樣的位置關系？的理由，請用簡捷的語言刻畫這個圖形的特征.2·1·c·n·j·y. 通過學生動手實踐，引出平行四邊形的概念.如果是,你能找出他的對稱中心、對稱軸嗎？如圖，四邊形ABCD是平行四邊形.求證:AB=CD,BC=DA.的基礎上提升，并了解圖形具有的數(shù)學本質(zhì).平行四邊形的對邊、對角相等.和AD上的點,且BE=DF.在△ABE和△CDF中,∴△EFG為等腰直角三角形.在與同伴合作交流中練表現(xiàn)，優(yōu)秀方面有哪些？你看到同伴哪些優(yōu)點？布置作業(yè):教材“習題”中第2、3、4題.
【正文】 C=90176。 . ∴∠ GEF=90176。 . 又∵ EF=EG， ∴△ EFG 為等 腰直角三角形 . 【教學說明】通過練一練 ,學生進 一步理解平行 四邊形的性質(zhì)，并進行簡單合情推理，體現(xiàn)性質(zhì)的應用，同時從不同角度平移 .旋轉(zhuǎn)等再一次認識平行四邊形的本質(zhì)特征 . 四 .師生互動，課堂小結(jié) （ 1）經(jīng)歷了對平行四邊形的特征探索，你有什么感受和收獲？給自己一個評價 . （ 2）在與同伴合作交流中 練 表現(xiàn)，優(yōu)秀方面有哪些？你看到同伴哪些優(yōu)點？ （ 3）本節(jié)學習到了什么（知識上、方法上）？ 五 .教學板書 布置作業(yè) :教材“習題 ”中第 4 題 . 本節(jié)教材直觀感 知活動較多， 由學生的心理及年齡特點決定，學 生有一定的邏輯思考能力及說理能力，因此從理性角度分析平行四邊形的性質(zhì)特點是非常需要的 .學生在“運用新知，深化理解”環(huán)節(jié)中，要引導有條理的敘述及數(shù)學語言的表達 .2
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