20xx北師大版數學八年級下冊622平行四邊形的判定2-資料下載頁
2024-12-09 12:43本頁面
【導讀】，并學會簡單運用.邏輯思維能力和推理論證的幾何表達能力.平行四邊形判定方法的綜合運用.對比平行四邊形的性質，猜測平行四邊形判斷的其他方法.探究1：平行四邊形的判定定理3.能否用兩根不同長度的細木條擺出以木條頂端為頂點的平行四邊形？以上活動事實,能用文字。在此活動中，教師應重點關注：學生實驗操作的準確性；對角線互相平分的四邊形是平行四邊形.∠A+∠C+∠B+∠D=360°,答案：60°，120°，60°.索過程對你有什么啟發(fā)？布置作業(yè):教材“習題”中第1、2、3題.
【正文】 線分別與 AB， BC， CD， AD 交于 G， F， H， E四點 .求證：四邊形 EGFH 是平行四邊形 . 證明：∵四邊形 ABCD 是平行四邊形 ∴ AO=CO AD∥ CB ∴∠ OAE=∠ OCF 又∵∠ AOE=∠ COF △ AOE≌△ COF（ ASA） ∴ OE=OF 同理可得： OG=OH ∴四邊形 EGFH 為平行四邊形 【教學說明】通過練習進行強化和鞏固 ,加深學生對定理的理解 ,從而達到靈活的運用 . 四 .師生互動 .課堂小結 （ 1）判定一個四邊形是平行四邊形的方法有哪幾種？ （ 2）我們是通過什么方法得出平行四邊形的這幾種判定方法的，這樣的探索過程對你有什么啟發(fā)？ 五 .教學板書 布置作業(yè) :教材“習題 ”中第 3 題 . 本節(jié)課的設計通過探究活動的開展探求平行四邊形 的判定方法，通過對判定方法的進一步理解、典型例題的分析、精選的隨堂練習，使學生一定能夠掌握平行四邊形的判定方法及應用判定方法解決實際生活的問題．
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1