三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)——起步-資料下載頁(yè)
2024-11-10 01:18本頁(yè)面
【正文】 么書，該記錄哪些內(nèi)容，怎樣歸類，這些都需要我們?cè)敿?xì)的布置。一般，我把讀書筆記的內(nèi)容歸為這樣幾類：（1）詞匯積累。如美麗、美不勝收、景色迷人、風(fēng)景如畫??如果能摘抄相應(yīng)的段落或背誦相應(yīng)文章則更好。（2）事物積累。如描寫植物的放在一類，描寫人的放在一類。（3）名言警句。比如自己所看到的名言，趁熱打鐵記錄下來(lái)。（4）詩(shī)歌摘抄。文中學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中優(yōu)美的詩(shī)句的摘抄。（5）書籍記錄。記錄閱讀過(guò)的書籍和簡(jiǎn)單的感想。讀書筆記一般不作硬性的時(shí)間規(guī)定，過(guò)多的要求易成學(xué)生負(fù)擔(dān)而適得其反。一般鼓勵(lì)學(xué)生互相借鑒，互相抄閱，比較誰(shuí)積累的量最大，力求從學(xué)生自身的求知欲上激發(fā)學(xué)生積累知識(shí)的樂趣和興趣生活中積淀素材要想作文成為學(xué)生的自主活動(dòng)，首先讓作文融入學(xué)生的生活。生活中蘊(yùn)涵著豐富的寫作素材，學(xué)生習(xí)作，就是用筆描述生活中的事，歌頌生活中的人，抒發(fā)生活中的情。生活是作文的源泉，孩子們的生活內(nèi)涵是豐富多彩的，學(xué)校、家庭、社會(huì)出現(xiàn)的有趣的事情，有讓人高興的，令人難過(guò)的，用小學(xué)生的眼光和語(yǔ)氣寫出來(lái)，就是一片感情真摯的好文章。如課堂中隨機(jī)發(fā)生的事情，校園、班級(jí)里開展的各項(xiàng)活動(dòng)等。尤其是生活在城市里的孩子，學(xué)生和家長(zhǎng)上公園時(shí)，都會(huì)看到許多吸引人的奇異的植物或動(dòng)物；每天上學(xué)路上觀察到的周圍豐富多彩的景色；還有在學(xué)校開展的各類活動(dòng)，例如這學(xué)期剛開展的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)天我就布置回家寫一寫；期中考試過(guò)后，讓學(xué)生動(dòng)筆寫考試后的體會(huì)或感想，這都是很好的寫作素材。只有多觀察生活，作文就有事可寫，有話可說(shuō)，也就不會(huì)一拿起筆來(lái)就感到無(wú)處下手了，既激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，又提高了學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，而且也為習(xí)作積累了素材。小學(xué)作文教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱苦、復(fù)雜的工作。但是不管是農(nóng)村還是城市的教師，我們都具有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力讓學(xué)生對(duì)作文由“厭”寫變“樂”寫，由被動(dòng)變主動(dòng)，由低效變高效，使學(xué)生能快樂作文，小學(xué)作文教學(xué)就一定能夠取得可喜的效果，孩子們才能快樂地成長(zhǎng)。【參考文獻(xiàn)】：陳昌發(fā) 成功是成功之母發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考 語(yǔ)文》2006年3期上田榮俊《新課程小學(xué)作文教學(xué)概論 》2001年《葉圣陶教育文集》 第三卷 人民教育出版社 1994版楊樹芳主編 《小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)論文》三年級(jí)起步作文淺談藍(lán)田縣泄湖鎮(zhèn)中心學(xué)校譚岳維第五篇：三年級(jí)起步作文三年級(jí)起步作文學(xué)生對(duì)人物的描寫：觀察動(dòng)作觀察模擬對(duì)話場(chǎng)景觀察神態(tài)等各個(gè)方面一步步對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練不求快但求理解的準(zhǔn)確描寫的細(xì)致。觀察身邊季節(jié)的變化留心觀察學(xué)校的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注感興趣的東西 記下條目日記。一 淡化寫作概念教學(xué)中不必強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作文的重要性 應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想 口中要說(shuō)的話用文字寫下來(lái)消遣寫作的神秘感 讓學(xué)生處于放松的狀態(tài) “我手寫我口 我手寫我心 ”。二．順天性 自然寫作寫作就是用筆在說(shuō)話 初學(xué)者不放解放思想先練“胡說(shuō)八道”怎么想就怎么寫 時(shí)間長(zhǎng)了 有了經(jīng)驗(yàn) 就知道哪些話該寫 哪些話不該寫 哪些需多說(shuō) 哪些需宜少說(shuō)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教作文輕輕松松學(xué)作文 快快樂樂寫作文 應(yīng)是我們的方向。三．適時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣盡人皆知，興趣是最好的老師，興趣也是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力。如果學(xué)生寫了作文，被老師評(píng)的一無(wú)是處，他不討厭作文也得懼怕作文，所以，我們對(duì)學(xué)生習(xí)作，特別是三年級(jí)起步作文，一定要慎重對(duì)待，用欣賞的眼光，去發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生的一段通順的句子，一個(gè)用得準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，一個(gè)沒有錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，給學(xué)生鼓勵(lì)。具體的方法：如在班上朗讀，在板報(bào)上張貼，給廣播站投稿，和家長(zhǎng)溝通肯定等，讓學(xué)生對(duì)寫話有興趣、有信心、有熱情、有勇氣，在沒有壓力、沒有模式的前提下，充分想象，自覺表達(dá)，打下良好的寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
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