【正文】 ，主要指標增長非常慢，甚至在某一時間停止增長。如：反坦克武器的發(fā)明制造是快速的，從誕生到投入生產(chǎn)僅用幾個月時間；而燃料電池在19世紀就發(fā)明了，但在20世紀末才處于商業(yè)利用階段，也就是說這個技術(shù)系統(tǒng)的嬰兒期持續(xù)了幾乎100年。這一階段對系統(tǒng)的構(gòu)成部分進行確定，修正系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和元件，調(diào)整好它們之間的相互作用及它們之間超系統(tǒng)之間的相互作用；其主要特征是：系統(tǒng)由于各種原因還不能滿足社會的需求，因此不能在實際中應(yīng)用。應(yīng)該特別注意的是，技術(shù)系統(tǒng)不需要經(jīng)過所有階段。有很多系統(tǒng)還沒有過渡到第一階段，甚至在研發(fā)階段就已經(jīng)消亡了。第一階段的標志：生存環(huán)境受到嚴酷的限制、專利的水平很高、專利的數(shù)量大致固定不變、支出大于收入。 第二階段（成長期）特征：系統(tǒng)在相對降低支出的同時，產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長。① 主要指標的增長伴隨著支出的增長； ② 應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)量增長；③ 技術(shù)系統(tǒng)獲得了補充功能，這個功能與其執(zhí)行主要功能密切相連；④ 系統(tǒng)發(fā)展需要大量資源，生產(chǎn)這些資源變得有利可圖。 第三階段（成熟期）特征：主要指標增長放慢，生產(chǎn)量比較穩(wěn)定。標志：專利數(shù)量穩(wěn)定地維持在很高水平上、利潤率很高并相對穩(wěn)定、系統(tǒng)要求高度專門化資源、系統(tǒng)的發(fā)展達到了自己的極限、系統(tǒng)的補充功能與完成主要功能關(guān)聯(lián)很少。 第四階段（衰退期）特征：功能退化，系統(tǒng)功能指標參數(shù)降低，產(chǎn)量收入明顯下降，系統(tǒng)從前占有的市場份額被取代。標志：功能參數(shù)減少、專利數(shù)量減少、利潤率下降、系統(tǒng)中只有個別專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)工作、系統(tǒng)開始應(yīng)用于娛樂、系統(tǒng)過渡成了一系列體育器械。S曲線用來描述技術(shù)系統(tǒng)的一般規(guī)律，確定系統(tǒng)的發(fā)展階段，并通過各個階段的特征尋找改進建議，為研發(fā)策略提供參考，為系統(tǒng)的進化做了前提鋪墊；進化法則是通過對S曲線的研究結(jié)果，對現(xiàn)有產(chǎn)品的改進和新產(chǎn)品的預(yù)測分析給予建議；IFR用來評價S曲線各個階段的理想度，并針對產(chǎn)品改進方案和新產(chǎn)品的技術(shù)方案予以性價比的衡量，最終確定產(chǎn)品改進方案和新產(chǎn)品實現(xiàn)功能的可行性。通過在新疆干部培訓中心這半個月來對TRIZ的刻苦學習，在技術(shù)創(chuàng)新方面真是受益菲淺，通過對理論的研究，打破了以往的思維方式、創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的規(guī)律，解決了企業(yè)技術(shù)難題。以上是此次在新疆科技干部培訓中心參加為期18天的“新疆創(chuàng)新工程師培訓班”學習體會，遺憾的是由于學習時間短，接受信息量大，對于理論知識的消化和徹底掌握尚需付出百倍的時間去學習、理解、運用！再次感謝新疆干部培訓中心的領(lǐng)導，為我們提供的學習的平臺、學習機會，以及在整個學習過程中辛勤的付出和努力，尤其 5感謝公司領(lǐng)導給予這次學習和提高的機會！感謝IWINT各位授課老師詳盡的講解和耐心的輔導！20111128第五篇：TRIZ理論學習體會TRIZ理論學習心得體會通過課程TRIZ理論培訓學習，使我對TRIZ理論有了更新更深的了解。TRIZ理論的核心思想主要體現(xiàn)在三個方面。首先，無論是一個簡單產(chǎn)品還是復雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進化規(guī)律和模式；其次，各種技術(shù)難題和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力；第三，技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實現(xiàn)最大效益的功能。簡單地說，TRIZ第一就是將系統(tǒng)中存在的問題最小化，原則是在系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)其必要功能的前提下，盡可能不改變或少改變系統(tǒng)；第二是定義系統(tǒng)的技術(shù)矛盾，并為矛盾建立“問題模型”；然后分析該問題模型，定義問題所包含的時間和空間，利用物－場分析法分析系統(tǒng)中所包含的資源；接下來，定義系統(tǒng)的最終理想解。課程中分形勢與任務(wù)、創(chuàng)新的理論和工具兩部分。通過講課使我深刻領(lǐng)悟了創(chuàng)新一詞的重要性和可行性。眾所周知，生活中的事物是不斷發(fā)展變化的，針對不同的事物就必須要用不同的解決方法，從而達到事半功倍的效果。隨著社會的不斷發(fā)展，我們正在步入一個高智能的時代，其主要特征是需要人們有更強的學習知識的能力、運用知識的能力和創(chuàng)造知識的能力，也就是要求大腦有更高的思維效率和思維能力?！肮び破涫?，必先利其器”，一個國家通過創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)模式使經(jīng)濟不斷得到發(fā)展，一個企業(yè)通過創(chuàng)新和不斷更新思維模式在商場中不斷獲取滾滾財源而立于不敗之地。下面我依據(jù)TRIZ這個理論和結(jié)合自己的生活實際談點膚淺的感受:TRIZ理論具有鮮明的特點和優(yōu)勢。它成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，而不是逃避矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解，而不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程，而不再是隨機的行為。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程，并能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。它能夠幫助我們系統(tǒng)地分析問題情境，快速發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)或者矛盾，它能夠準確確定問題探索方向，不會錯過各種可能，而且它能夠幫助我們突破思維障礙，打破思維定勢，以新的視覺分析問題，進行邏輯性和非邏輯性的系統(tǒng)思維，還能根據(jù)技術(shù)進化規(guī)律預(yù)測未來發(fā)展趨勢，幫助我們開發(fā)富有競爭力的市場和富有競爭力的新產(chǎn)品。通過學習，使我體會到，要想真正把TRIZ理論消化吸收，并更好地運用到實際工作和生活中，除了要掌握系統(tǒng)的進化法則，有效利用系統(tǒng)現(xiàn)成資源和派生資源，準確找到技術(shù)矛盾，熟練運用技術(shù)矛盾索引表，查找解決路徑，按照技術(shù)矛盾解決40法這些工具，實現(xiàn)由技術(shù)矛盾到技術(shù)解法的過渡，根據(jù)理想標準選擇最佳解法外，更要注意的是要改變我們的思維慣性。要想真正把TRIZ理論為我所用，就要打破傳統(tǒng)的思維方式，用積極的思維方法，培養(yǎng)一種全新的思維方式才能從真正意義上提升我們的創(chuàng)新能力。引申到公司的發(fā)展上，作為一名銷售人員，更要有愛崗敬業(yè)和銷售創(chuàng)新精神，學習銷售知識，把握市場運行規(guī)律，搶占市場先機，運用TRIZ理論來分析、找準癥結(jié)所在，利用最新最有效的方法解決一系列的瓶頸問題。從而確保公司整體效益、利益的最大化！說到這里，我們就可以問，是誰在控制著社會文明的發(fā)展？我們的未來之路是不是有依可尋？我們能不能在有限的時間里創(chuàng)造出更大的科技進步與經(jīng)濟繁榮？如果你研究過TRIZ理論，那么你就可以對上述的問題進行有效的回答。在這里，引用一下MTRIZ專家米哈伊爾〃奧爾洛夫的話：TRIZ理論能教會您創(chuàng)造發(fā)明！TRIZ理論能教會您設(shè)計未來！TRIZ理論能改變您的思維，改變整文明！問題：在北方嚴冬時節(jié)，在大客車和小客車的車窗上經(jīng)常結(jié)上厚厚的霜，直接影響了乘務(wù)員和乘客觀察外部環(huán)境，經(jīng)常導致乘客坐過站，帶來乘客出行的不便問題：如何在不改變車內(nèi)溫度的條件下解決車窗結(jié)霜問題。班級：電子信息工程二班 姓名：洪飛 學號：1167117230