【正文】 是要縮短我們解決問題的時間。以上是我的學習體會，遺憾的是由于學習時間短，接受信息量大，對于理論知識的消化和徹底掌握尚需進一步學習、理解、運用！再次感謝高老師詳盡的講解和耐心的輔導。第五篇：TRIZ理論學習心得TRIZ理論學習心得道橋092劉浩091426 在本學期的課堂中，我認識了一個新的工具“TRIZ理論”。我是土木工程學院的學生，我覺得土木行業(yè)里的每一項工程都是唯一的，她的唯一性體現(xiàn)在她所處的地質(zhì)環(huán)境，她的外貌形勢，建造她的技術條件管理組織形式等等。她的唯一性決定了她的不斷變化，但是變化卻不能是隨機無序的，盲目的，每項工程都需要保證她的經(jīng)濟，質(zhì)量，工期，安全，美觀，環(huán)保等。作為一個不斷變化的事物，在這個日新月異的現(xiàn)代社會中，對她的經(jīng)濟效益，質(zhì)量保證，美學要求等越來越苛刻，所以，一個好的創(chuàng)新理論非常重要。而TRIZ理論就是這樣一種專注于發(fā)明創(chuàng)新的比較系統(tǒng)的理論工具，她能消除盲目，減少資源浪費，節(jié)約時間，勞力，為城市建設，道路管理的設計提供捷徑?！肮び破涫?，必先利其器”，一個國家通過創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)模式使經(jīng)濟不斷得到發(fā)展，一個企業(yè)通過創(chuàng)新和不斷更新思維模式在商場中不斷獲取滾滾財源而立于不敗之地。對發(fā)明創(chuàng)造的理解：發(fā)明創(chuàng)造通常人們作為一個單詞或作為一個詞意來理解，其實不然：發(fā)明――是指通過思維或實驗過程首先為一項科學或技術難題找到或發(fā)現(xiàn)了解決方案、解決方法；創(chuàng)造――是指第一次提出、造出的東西，是第一次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的行為。遺憾的是我國的背景不佳，以往不重視創(chuàng)新方法的教育，也不重視創(chuàng)新方法的技能的培訓，絕大多數(shù)的情況下，人們，包括我們許多的高級專家，也只能在簡單選擇方案的基礎上，運用傳統(tǒng)的方法，使用低效的試錯法提出新的思想，發(fā)明出新的產(chǎn)品。在TRIZ概述中，打破了創(chuàng)新的神秘感；明白了創(chuàng)新不是隨機的靈光一現(xiàn)，也有章法；TRIZ是一種全世界都在實踐高效的創(chuàng)新方法。通過微笑曲線，使我們知道，生產(chǎn)制造利潤低、資源消化高、環(huán)境污染嚴重。從而通過創(chuàng)新去占領微笑曲線的兩端。美國研發(fā)的“觸摸式發(fā)聲地球儀”案例，市場價88美元、美國40美元轉嫁給香港一家公司生產(chǎn)，美國獲利48美元，香港公司以20美元轉嫁給廣東外貿(mào)公司，香港公司獲利20美元，廣東外貿(mào)公司以15美元轉嫁給另一制造商，制造成本12美元，制造商獲利3美元。從以上的價值鏈可以看出，美國獲取的利潤48美元247。制造商3美元＝16倍，由此可見研發(fā)成果的專利權何等重要。通過對TRIZ概述的學習，懂得了關于“創(chuàng)新”更深層次的理解，了解產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、材料創(chuàng)新和組織管理創(chuàng)新的五種創(chuàng)新情況；明白“時時都是創(chuàng)新之時、處處都是創(chuàng)新之地、人人都是創(chuàng)新之人、創(chuàng)新是人人都有的一種能力”道理。TRIZ解決問題的一般過程被劃分為四個步驟：（1）分析分析是TRIZ的工具之一，是解決問題的一個重要階段。功能分析的目的是從完成功能的角度而不是從技術的角度分析系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件。理想解是采用與技術及實現(xiàn)無關的語言對需要創(chuàng)新的原因進行描述，創(chuàng)新的重要進展往往在該階段對問題深入的理解所取得。確認哪些使系統(tǒng)不能處于理想化的元件是使創(chuàng)新成功的關鍵。設計過程中從一起點向理想解過渡的過程稱為理想化過程。可用資源分析是要確定可用物品、能源、信息、功能等。這些可用資源與系統(tǒng)中的某些元件組合將改善系統(tǒng)的性能。沖突區(qū)域的確定是要理解出現(xiàn)沖突的原因。區(qū)域既可指時間，又可指空間。假如在分析階段問題的解已經(jīng)找到，可以移到實現(xiàn)階段。假如問題的解還沒有找到，而該問題的解需要最大限度的創(chuàng)新，則基于知識的三種工具：原理、預測、效應等都可采用。（2）原理原理是獲得沖突解的方法。有技術與物理兩種沖突解決原理。TRIZ引導設計者挑選能解決特定沖突的原理，其前提是要按標準參數(shù)確定沖突。有40條原理。（3）預測預測又稱為技術預報。TRIZ確定了8種技術系統(tǒng)進化的模式。當模式確定后，系統(tǒng)、子系統(tǒng)及部件的設計應向高一級的方向發(fā)展。（4）效應效應指應用本領域，特別是其他領域的有關定律解決設計中的問題。如采用數(shù)學、化學、生物等領域中的原理，解決設計中的創(chuàng)新問題。（5）評價該階段將所求出的解與理想解進行比較,確信所作的改進不僅滿足了技術需求而且推進了技術創(chuàng)新。TRIZ中的特性傳遞(feature transfer)法可用于將多個解進行組合以改進系統(tǒng)的品質(zhì)。本課堂的學習中由于課時原因，雖然只學到了一些粗淺的東西，但我卻認識到了創(chuàng)新設計對我們行業(yè)對國民經(jīng)濟對企業(yè)對一項工程的重大作用。橋梁道路就像國民經(jīng)濟的血脈，作用重大。但目前我國的橋梁道路還有很多待改進的問題，如橋梁防風，抗震，道路的維護，混凝土縮裂，鋼筋銹蝕等等。作為一個多變的事物，工程中做會遇到這樣那樣的問題，小則關系到美觀維修，大則關系到施工人員的安全，使用人員的安全，工程的竣工。一個好的設計理論，不僅能節(jié)省資金資源，也能使工程更加持久、美觀、耐用。在以后的學習或工作中，一定要好好關注有關創(chuàng)新設計方面東西，繼續(xù)學習TRIZ理論。為祖國建更美更好的橋，修更舒適耐用的路。