【正文】 、生熟之分。學(xué)生，特別是習(xí)作暫時困難的學(xué)生，他們第一次使用很可能像“抄襲”。運(yùn)用積累的詞語句子是生硬的?？蛇@生硬的運(yùn)用恰是從積累到運(yùn)用邁出的成功的第一步。學(xué)生習(xí)作，只要不是通篇摘抄他人的文句，只要用得對，就可以夸他“學(xué)以致用”走出了第一步！第六組關(guān)于閱讀與寫作的關(guān)系問題山西老師問：學(xué)生為了提高寫作水平，總拿著作文書做參考，這樣行嗎？如果想提高小學(xué)生寫作能力，應(yīng)該給他們推薦看什么類型的書呢？ 張化萬老師答：生活是學(xué)生寫作之母，閱讀是學(xué)生寫作之父。學(xué)生學(xué)作文，參考習(xí)作選、作文書是天經(jīng)地義的。但是“總拿著作文書做參考”寫作文，肯定不成功。就好像嬰兒是要吃奶的，但一直不能斷奶，孩子肯定長不大。小學(xué)生首先是讀好語文書本。這個讀，就是要好好地多次朗讀，做到朗朗上口，熟讀成誦。這樣才容易將課文中的消極語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生習(xí)作時的積極語言。讀得抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生的語感才有可能切實(shí)提高。語感好了，閱讀的成果才更容易變成習(xí)作的營養(yǎng)。其次要能擠出時間，讓他們讀自己喜歡的各種書籍。不要以自己的閱讀好惡決定學(xué)生閱讀的范圍。但可以自己閱讀的經(jīng)驗(yàn)提出閱讀的建議書目。人吃五谷雜糧長大，習(xí)作靠各種閱讀材料營養(yǎng)的滋養(yǎng)。最后讀書要像牛一樣不斷反芻，加快消化吸收。書讀進(jìn)去，要學(xué)會吸收精華，替換原先的糟粕。閱讀到促進(jìn)表達(dá)有一個過程。不要想立竿見影，但是要促其使用。讀書，有漫無目的的無功利讀書，期待今后的自如運(yùn)用；又可以設(shè)計(jì)功利性現(xiàn)實(shí)性的讀書。如，要寫老師，可以推薦學(xué)生讀讀賈平凹、巍巍、海倫、大衛(wèi)等人寫的同題文章《我的老師》；寫《我的課余生活》，也可以看看名人們，和原人教社《我的課余生活》的課文。兩條腿走路，總比一條腿走得堅(jiān)實(shí)，走得快些。您說呢？第七組關(guān)于習(xí)作的真情實(shí)感河北趙繼敏：如何讓學(xué)生的作文真正做到說真事、寫真話？重慶彭莉鑫：作文要求學(xué)生有真情實(shí)感，怎樣的作文才算寫出了感情呢？ 四川李本華：學(xué)生習(xí)作是文采重要，還是其情感和思想重要？ 張化萬老師答：在作文中講真話寫真情是小學(xué)生習(xí)作的基本要求。因?yàn)樾W(xué)生寫作不是創(chuàng)作，而是練筆，是將口頭的母語學(xué)習(xí)變成書面母語表達(dá)能力的練習(xí)。小學(xué)生習(xí)作是寫兒童的生活，是讓兒童用眼睛關(guān)注身邊的生活，強(qiáng)調(diào)寫得具體通順，強(qiáng)調(diào)表露真情實(shí)感。文采與情感比，自然情感更重。俗話說得好“文章最貴是真情”。為達(dá)到這一要求，新課程下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)要求兒童進(jìn)行個性化作文，這需要教師在教學(xué)中構(gòu)建開放的寫作教學(xué)系統(tǒng)，做到以下幾點(diǎn)：開放寫作內(nèi)容。我們需要開放學(xué)生表達(dá)的時空，努力在寫作的題目、內(nèi)容、題材、體裁、語言、完成時間等等方面增大學(xué)生選擇的自由，小心地呵護(hù)每一個兒童的寫作個性。開放寫作語言。這要求我們要能用兒童的眼光欣賞兒童語言，兒童作文。但兒童習(xí)作個性化語言表達(dá)的同時又必定是講究語言規(guī)則的，不然這種溝通就無法進(jìn)行，這種溝通，不是規(guī)則學(xué)完，再溝通；而是在溝通和表達(dá)中學(xué)習(xí)、學(xué)會。語言規(guī)則是兒童個性化表達(dá)與他人溝通的扶手和階梯，但絕不應(yīng)該成為學(xué)生溝通的障礙，不是束縛個性化表達(dá)的繩索。所以，要讓兒童用自己的話語方式和語言與人溝通和表達(dá)，一邊發(fā)展兒童語言，一邊規(guī)范語言規(guī)則。在充分肯定和扶持每一個學(xué)生個性化表達(dá)的同時，應(yīng)當(dāng)適時適度、有機(jī)有效地對小學(xué)生進(jìn)行語言規(guī)范的示范、引導(dǎo)和訓(xùn)練。開放寫作途徑。繁復(fù)紛呈的個性要健康發(fā)展，發(fā)展的空間要盡可能打開，發(fā)展的路徑要盡可能豐富多彩。如可以組織學(xué)生嘗試進(jìn)行這些習(xí)作：小組合作接力作文；短信作文－手機(jī)短信－節(jié)假日給親友―傳遞情感，讓學(xué)生融入現(xiàn)代生活；編書編報(bào)作文；寫作文連續(xù)集；攝影作文；網(wǎng)上作文??開放寫作評價。我們面對的學(xué)生沒有一個是完全一樣的。對于他們充滿個性的表達(dá)，理所當(dāng)然地必須拒絕不看對象，不講發(fā)展變化的完全統(tǒng)一格式的作文，自始至終一刀切的評價。傳統(tǒng)作文教學(xué)的失敗，常常忽略學(xué)生真實(shí)的感覺，作文教學(xué)太強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求，群體客觀“觀察生活”，太關(guān)注的是指導(dǎo)寫作的規(guī)律性知識。常常脫離學(xué)生的感覺體驗(yàn)，大炒什么審題立意、開頭結(jié)尾、布局謀篇的冷飯。而個性化作文教學(xué)應(yīng)突出個體的主觀反應(yīng)、“體驗(yàn)生命”的重要性。成功的個性化作文教學(xué)必然是學(xué)生的感覺在前。在習(xí)作批改時，只要不是統(tǒng)一考試，只要對扶持學(xué)生的表達(dá)個性有利，是不是膽子再大些，多一些分層次的批改、個性化的批改獎勵？我們的批語是不是應(yīng)當(dāng)充滿個性的，而少寫或不寫缺乏實(shí)際內(nèi)容，很少情感內(nèi)涵的概念術(shù)語和套話、空話，自身先做個示范？學(xué)生有一個真實(shí)的內(nèi)容，自擬的好題目，比如我上《我發(fā)現(xiàn)》的作文課，孩子們擬的《空氣的旅行》、《哭吧哭吧，不是錯》、《其實(shí)快樂很簡單》、《怪老頭張老師》等等題目，“我是小偷，為媽媽偷時間”等特別的思維，有意思的話語，你能不能都給學(xué)生加上5分？每次習(xí)作都選幾篇個性相對突出，評個性佳作獎如何？這樣做，我們不會損失什么，孩子卻實(shí)實(shí)在在感受到寫真話，寫“自己說得好的中國話”的成功?？傊?，小學(xué)作文教學(xué)要讓學(xué)生的感覺、思維、情感站在前面，讓我們的道德教育和語言規(guī)則、邏輯的教學(xué)藏在后面，就要構(gòu)建一個開放的寫作教學(xué)系統(tǒng)來保障學(xué)生個性化習(xí)作的環(huán)境，這樣，學(xué)生才能從內(nèi)心真正產(chǎn)生習(xí)作興趣，并做到“我手寫我心”，在習(xí)作中講真話,寫真情。第五篇：勘察專業(yè)疑難問題解答勘察專業(yè)疑難問題解答一、地基勘察和一般規(guī)定關(guān)于勘察等級的劃分，“高層建筑巖土工程勘察規(guī)范”和“巖土工程勘察規(guī)范”不完全一致，如何協(xié)調(diào)？答：兩本規(guī)范（規(guī)程）在勘察等級的劃分上存在異同。GB500212001規(guī)范：根據(jù)工程重要性等級、場地復(fù)雜程度等級和地基復(fù)雜程度等級，按一定組合確定（劃分）巖土工程勘察等級，分甲、乙、丙三級。JGJ722004規(guī)程：根據(jù)高層建筑、場地、地基特征及破壞后果的嚴(yán)重性綜合考慮，直接分出勘察等級，分甲乙兩級。高規(guī)巖土工程勘察等級與GB500072002規(guī)范“地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級”相一致；而GB500212001規(guī)范與地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級不掛鉤。所以兩本勘察規(guī)范（規(guī)程）在勘察等級劃分上存在矛盾。“工程勘察等級在巖土工程分析評價中的作用”：丙級可根據(jù)鄰近工程經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合觸探和土試進(jìn)行；乙級：在詳勘的基礎(chǔ)上，結(jié)合鄰近工程經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，并提供巖土的強(qiáng)度和變形指標(biāo)；甲級：除按乙級要求進(jìn)行外，尚宜提供載荷試驗(yàn)資料。這一規(guī)定，與地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級甲乙丙的地基評價要求一致。這就是規(guī)范間的不和諧之處，遇到矛盾怎么辦，執(zhí)行哪個規(guī)范。GB是國家標(biāo)準(zhǔn)，JGJ是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，但JGJ是后出版的，重點(diǎn)解決高層建筑巖土工程勘察，針對性強(qiáng)，內(nèi)容更具體，是GB規(guī)范的細(xì)化和補(bǔ)充。GB規(guī)范勘察等級與地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級不掛鉤，使用不便；且勘察等級與勘探工作量布設(shè)關(guān)系不密切，這就失去了勘察等級劃分的意義。JGJ勘察等級與勘探工作量布設(shè)關(guān)系密切。建議高層建筑勘察等級劃分宜執(zhí)行JGJ722004規(guī)程。收集資料不全，是否算違反強(qiáng)制性條文？目前收集資料確有困難，此矛盾如何處理？答： “搜集附有坐標(biāo)和地形的建筑總平面圖、場區(qū)整平標(biāo)高、建筑物的性質(zhì)、規(guī)模、荷載、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基礎(chǔ)形式、埋置深度，地基允許變形等資料?！笔菑?qiáng)制性條文，說明搜集資料的重要性。收集資料，了解工程性質(zhì)，是合理布置勘探工作量的前提。目前有些勘察人員對收集資料不重視，今后要注意。有些工程收集資料確有困難（具體困難略），但基本資料必須具備，如建筑物總平面圖、結(jié)構(gòu)形式、層數(shù)、有無地下室、擬采用的基礎(chǔ)形式和埋深等，否則詳勘工作難以布置。如詳勘后設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)有重要改變，業(yè)主應(yīng)委托進(jìn)行必要的補(bǔ)充勘察。丙級工程無土試資料是否可以？答：，設(shè)計(jì)等級丙級的建筑物應(yīng)提供觸探及必要的鉆探和土試資料。樁基工程勘探孔深度達(dá)不到樁端平面以下35m或只有很少一部分孔達(dá)到，是否違反強(qiáng)制性條文？答：不可以，這種做法是違反GB 。以可壓縮性地層為樁端持力層（摩擦樁）時，一般性勘探孔深度必須達(dá)到樁端平面以下35m（勘探點(diǎn)間距2035m），一個場地很少一部分勘探孔到達(dá)上述規(guī)定肯定是不行的。對于土質(zhì)條件簡單的地區(qū)，勘探點(diǎn)間距可?。?5m），適當(dāng)過一點(diǎn)（40mm內(nèi)）也不作違規(guī)。除了一般性勘探孔之外，尚應(yīng)有1/51/3（高層建筑宜取1/3）的控制性孔，深度應(yīng)滿足下臥層驗(yàn)算要求；對需要作驗(yàn)算沉降的樁基，應(yīng)超過地基變形計(jì)算深度。建筑群布孔未按建筑物周邊線和角點(diǎn)布設(shè)，如何處理？地下室抗剪強(qiáng)度指標(biāo)試樣不足6件是否可以？答：勘探點(diǎn)宜按建筑物周邊線或角點(diǎn)布置，當(dāng)有障礙物時，允許勘探點(diǎn)作適當(dāng)移位，對地質(zhì)條件復(fù)雜的地區(qū)，位移不宜大于3m，對地質(zhì)條件簡單的地區(qū)可適當(dāng)放寬，一般不宜大于5m。對無特要求的其他建筑物可按建筑物或建筑群范圍布置，但前提是同一單元地貌（地質(zhì)單元），地層水平。對影響查明地質(zhì)條件的，待障礙物清除后應(yīng)予補(bǔ)鉆，并將補(bǔ)鉆資料送審圖機(jī)構(gòu)備案。對設(shè)有地下室的工程，相關(guān)土層的抗剪強(qiáng)度及滲透系數(shù)等試樣數(shù)應(yīng)滿足統(tǒng)計(jì)（標(biāo)準(zhǔn)值）分析的需要，規(guī)定6件是統(tǒng)計(jì)所需要的最少數(shù)量，對于砂土可用天然休止角和現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)貫入擊數(shù)N估算砂土的有效內(nèi)摩擦角φ（φ= +15176。）對填土允許提供經(jīng)驗(yàn)值。用砂土作為樁端持力層，qpk是否可以超過9494規(guī)范？預(yù)應(yīng)力管樁（開口），如何考慮土塞效應(yīng)？答：單樁豎向承載力確定應(yīng)通過載荷試驗(yàn)確定。估算單樁承載力時，應(yīng)結(jié)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)靜力觸探試驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)貫入試驗(yàn)或旁壓試驗(yàn)等原位測試結(jié)果進(jìn)行估算，并參照地質(zhì)條件類似的試樁資料綜合確定。JGJ9494規(guī)范提供的兩種估算方法，其中靜力觸探法（單雙橋）適用于預(yù)制樁，另一種經(jīng)驗(yàn)參數(shù)法，對于砂土以其密實(shí)度采用查表方法，而砂土密實(shí)度由標(biāo)準(zhǔn)貫入擊數(shù)分類，實(shí)質(zhì)上是標(biāo)準(zhǔn)貫入法估算，但分檔粗一些。用砂土作為樁端持力層，當(dāng)有類似地質(zhì)條件的試樁資料時，Qpk超過9494規(guī)范是可以的。關(guān)于開口管樁的土塞效應(yīng)：開口管樁的土塞效應(yīng)類似于鋼管樁，其承載機(jī)理和承載力隨有關(guān)因素的變化遠(yuǎn)比閉口樁復(fù)雜。這是由于沉管過程中樁端土一部分進(jìn)入管內(nèi)形成“土塞”，一部分被擠向樁周。進(jìn)入管內(nèi)的土蕊（土塞）在沉樁過程中受到管壁摩阻力作用將產(chǎn)生壓縮。因此，土蕊的高度及閉塞效果與土性、管徑、壁厚、樁進(jìn)入硬持力層的深度等諸多因素有關(guān)，而樁的閉塞程度又直接影響樁的端阻發(fā)揮與破壞性狀及承載力。稱之為土塞效應(yīng)。對預(yù)應(yīng)力管樁（開口）的土塞效應(yīng)尚有待深入研究。“江蘇省工程建設(shè)推薦性技術(shù)規(guī)程”蘇JG/T0112003“先張法預(yù)應(yīng)力混凝土管樁基礎(chǔ)技術(shù)規(guī)程”，規(guī)定管樁豎向承載力特征值由靜力觸探及標(biāo)準(zhǔn)貫入試驗(yàn)確定，“Ap—樁底端橫截面積，當(dāng)樁尖為開口型時，按封口型樁尖計(jì)算水平投影面積”。目前，樁基設(shè)計(jì)其端阻仍按閉口樁計(jì)算。小工程采用假定標(biāo)高是否可以？答：見2004年8月指導(dǎo)意見第93頁第19題暗塘（浜）補(bǔ)孔規(guī)范沒有具體規(guī)定？答：“查明埋藏的河道、溝浜、墓穴、防空洞、孤石等對工程不利的埋藏物”，這是原則的規(guī)定，遇到上述問題，勘察應(yīng)予以補(bǔ)孔，查明其分布范圍。不同的基礎(chǔ)形式對“查明”的要求應(yīng)有所區(qū)別，對天然地基淺基礎(chǔ)和基坑工程，應(yīng)查得細(xì)些，2004年8月指導(dǎo)意見中提出“勘探點(diǎn)間距不大于24m”；對樁基工程可適當(dāng)放寬。：“小螺紋鉆孔宜按建筑物周邊和主要基礎(chǔ)柱列線布置，孔距為1015m，深度宜進(jìn)入褐黃色粘土層，發(fā)現(xiàn)暗浜等不良地質(zhì)現(xiàn)象時，應(yīng)加密孔距，控制其邊界的孔距宜為23m。當(dāng)擬建場地存在明塘，應(yīng)測量其斷面，并查明明浜底淤泥厚度”。上海市審圖規(guī)定：天然地基、基坑工程及沉降控制的復(fù)合樁基勘察時未布置小螺紋，建筑物內(nèi)明浜未測斷面要整改。土試成果與原位測試成果不一致？答：土試成果和原位測試成果不一致，評價其可靠性和適用性。⑴取樣方法和其他因素對試驗(yàn)結(jié)果的影響⑵采用的試驗(yàn)方法和取值標(biāo)準(zhǔn)；⑶不同測試方法所得結(jié)果的分析比較；⑷測試結(jié)果的離散程度；⑸測試方法和計(jì)算模型的配套性。再結(jié)合當(dāng)?shù)赝坏刭|(zhì)單元已有資料分析不同成果的可靠性。二、地下水及其對建筑材料的腐蝕性鄰近場地已有水質(zhì)分析資料，該場地勘察時是否可不取水樣？答：首先要強(qiáng)調(diào)的是，按《強(qiáng)制性條文實(shí)施導(dǎo)則》的有關(guān)“技術(shù)要點(diǎn)說明”的釋義，對“足夠經(jīng)驗(yàn)和充分資料”是有嚴(yán)格限制的，提倡采取水、土試樣評價水土對建筑材料的腐蝕性，鄰近場地相同地下水和土層條件已有水和土的分析資料，對于勘察等級為甲級的項(xiàng)目和受污染的場地應(yīng)取水、土試樣，對于一般工程項(xiàng)目，場地勘察是否一定要取樣，是值得討論的。所謂“鄰近”場地，是一個不確定的概念，如何界定“鄰近”場地，看似簡單，實(shí)際上是很難掌握的。因此有必要統(tǒng)一看法，形成共識，是否可按初勘時建筑物與勘探點(diǎn)平面位置圖最小比例尺1:5000地形圖一個方格的長度，作為“鄰近場地”的范圍，即包括本項(xiàng)目場地的500500m范圍都可認(rèn)為是“鄰近場地”。當(dāng)?shù)叵滤畻l件和場地地基土條件相同時，“鄰近場地”各有2個水和土的分析資料，對一般工程可不再取水、土試樣判定環(huán)境水、土對建筑材料的腐蝕性，但勘察報(bào)告應(yīng)說明取水、土樣的具體位置并附有關(guān)水、土分析報(bào)告?？辈靾?bào)告提供的水位未說明是潛水水位還是混合水位，是否違反強(qiáng)制性條文？答：地下水水位是巖土工程分析與評價的一項(xiàng)重要因素?！稁r土工程勘察規(guī)范》關(guān)于地下水位的《強(qiáng)制性條文》、強(qiáng)調(diào)要“查明地下水的埋藏條件，提供地下水位及其變化幅度”。可見地下水位的重要性。對于地下水位的量測，《強(qiáng)制性條文》，當(dāng)有多層地下水時，應(yīng)分層量測地下水位，其中對工程有顯著影響的是潛水，因此量測潛水水位尤為重要。當(dāng)有多層地下水時，勘察報(bào)告提供的地下水位應(yīng)說明是哪一含水層的水位。通?？辈炱陂g，由于未分層測量地下水位，勘察報(bào)告對地下水位不加說明，對此，施工圖審查應(yīng)從嚴(yán)掌握，視其違反《強(qiáng)制性條文》?；貜?fù)意見要求勘察單位說明量測水位的方法，證明其所測水位確實(shí)為潛水水位，方可通過審查。場地由于建筑豎向設(shè)計(jì)的要求，原地面有較大變化時，抗浮水位如何確定？答：《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB “當(dāng)?shù)叵滤癫剌^淺，建筑地下室或地下構(gòu)筑物存在上浮問題時，尚應(yīng)進(jìn)行抗浮驗(yàn)算”?！稁r土工程勘察規(guī)范》GB “工程需時，詳細(xì)勘察論證地基土和地下水在建筑施工和使用期間可能產(chǎn)生的變化及其對工程和環(huán)境的影響，提出防治方案、防水設(shè)計(jì)水位和抗浮設(shè)計(jì)水位的建議”。建筑場地由于豎向設(shè)計(jì)的要求，原地面可能要有挖方或填方，或部分挖部分填，地面的改變，對地下水（主要是潛水及上層滯水）水位的影響很大，由于挖方，改