aieiui教案第二課時5篇材料-資料下載頁
2025-11-01 01:02本頁面
【正文】 在一起aiaiai）指導書寫：讓生觀察四線三格中的ai，說一說先寫什么，再寫什么，寫的時候要注意什么。（先寫a,再寫i，兩個字母要靠在一起寫）生書空，請兩個孩子黑板寫，大家講評，改進。教學ai的四聲 給復韻母ai加上聲調(diào)應該戴在誰的頭上？（課件出示標調(diào)歌）帶讀，生跟讀，拍掌讀。對照標調(diào)歌，仔細看認真想，復韻母ai怎樣標調(diào)?同桌討論討論。指名學生板書調(diào)號。練讀ai的四聲。（課件出示四聲，你會讀嗎？生自由連讀。采取多種形式練讀四聲，個人讀，分行讀，集體讀，開火車讀）引導用ai的四聲練習說話。（如：ai,哀求的哀，小明哀求哥哥放了小青蛙。）（課件出示）學習聲母與ai相拼，多種形式練讀。出示詞語學生練習拼讀。（課件出示）小結(jié)：剛才我們一起學習了第一個復韻母ai，先看圖，再發(fā)音，知道讀復韻母時先發(fā)第一個音，再慢慢滑向第二個音。我們還練讀了ai的四聲。第二、第三個復韻母我們一定能學好。（二）、學習復韻母ei（出示圖）。圖上的小孩子在砍樹枝，他嘴里會發(fā)出什么聲音呢？（點擊課件）ei發(fā)音的方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音讀復韻母發(fā)音方法的兒歌：復韻母，這樣讀，前音重，后音輕，中間有氣不能停。教師范讀：ei。學生學讀：ei。集體讀、指名讀、開火車讀。鼓勵生編順口溜記住ei。（如：e前i后eieiei,e和i好朋友eieiei）指導書寫：讓生觀察四線三格中的ei，說一說先寫什么，再寫什么，寫的時候要注意什么。（先寫e,再寫i，兩個字母要靠在一起寫）生書空。給ei帶上小帽子要帶在誰的頭上？為什么？怎么讀？（課件出示ei的四聲）（課件出示標調(diào)歌）帶讀，生跟讀，拍掌讀。ēi 233。i ěi 232。i。（小老師領讀，開火車，齊讀等運用多種方法練習讀。）學習聲母與ei相拼（課件出示），多種形式練讀。出示詞語學生練習拼讀。（課件出示）（三）、看圖學習字母ui（課件出示圖）。圖上的小女孩脖子上是什么？圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音（點擊課件）“要先發(fā)u的音迅速向i滑動就是ui的音。學生練習讀準ui的音。Ui的聲調(diào)應該戴在誰的頭上呢？為什么？（生說）出示四聲進行練習。怎樣來記ui的形呢？（圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。）生編順口溜記住ui。（如：u前i后uiuiui,u和i好朋友uiuiui）指導書寫：讓生觀察四線三格中的ei，說一說先寫什么，再寫什么，寫的時候要注意什么。（先寫e,再寫i，兩個字母要靠在一起寫）生書空。（4）學習聲母與ui相拼，多種形式練讀。（5）出示詞語學生練習拼讀。（課件出示）四、鞏固練習。小游戲師：小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。（喂，你好，請問您是誰？）師：我是媽媽。生：您有事嗎？師：沒什么事，想問你這一班學了哪幾個復韻母？生：我們學了ai ei。師：還有一個吧？師：對，還有一個，你們已經(jīng)會了 ui
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1